Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Омарова Айгерим Бахытбековна

?аза? тілі мен ?дебиет п?ніні? м??алімі

38 лет

200 222

Подписчики

Подписки

Местоположение

Кызылорда,

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Раб?узи /Насретдин?лы Б?р?анеддин/ (ХІ? ?) «?арлы?ашты? адам?а досты?ы» «Л??ман Хакім» ?иссалары

Категория: Всем учителям

17.05.2016 14:39

М??алімні? аты-ж?ні	Омарова Айгерим Бахытбековна	?ызылорда облысы ?арма?шы ауданы ?. К. Томанов атында?ы №183 орта мектебі
4 апта	5 к?н 8 «А» сыныбы ?аза? ?дебиеті	5 саба?	23. 10. 2015 ж
Саба? атауы	Раб?узи /Насретдин?лы Б?р?анеддин/ (ХІ? ?) «?арлы?ашты? адам?а досты?ы» «Л??ман Хакім» ?иссалары
Сілтеме	Білім стандарты, п?н ба?дарламасы, «?аза? ?дебиеті» о?улы?ы С. Ма?пыр?лы. А. ?ыраубай?ызы. Г. ??рманбай 8 сынып «Мектеп» баспасы 2008 «?дебиетті о?ыту ?дістемесі» о?улы?ы
Жалпы ма?саты	1. Алтын Орда д?уірінде ту?ан, сол кезе?де ?мір с?рген Раб?узи ?иссаларыны? мазм?нын, идеялы? м?нін ашу, ме?геру. 2. ??гімелеріні? т?рбиелік м?нін ашу ар?ылы о?ушыларды адалды??а, адамгершілікке, ?айырымды болу?а т?рбиелеу. 3. Білім-білік да?дыларын ?алыптастыра отырып шы?армашылы? ?абілеттерін арттыру, сыни т?р?ыдан ойлау?а бейімдеу.
Жа?а т?сілдер	Жал?асын айт, т?йін, ой ?оз?ау, автор орынды?ы, р?лдік ойын, топтастыру, кері байланыс, формативті ба?алау, сыни т?р?ыдан ойлау, жеке, ж?пты?, топты? ж?мыстар.
К?тілетін н?тиже	Раб?узи оны? ?иссалары туралы ?з ойларын жеткізе алады. ?иссаларды? мазм?ны мен идеясын ??ынады. ?з ойын еркін жеткізіп, жолдастарымен ой б?ліседі.
Негізгі идеялар	О?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлауын дамыта отырып, Раб?узи ??гімелеріні? т?рбиелік м?нін жете т?сіну, ?мірде ?олдану.
Тапсырмалар /Wiki материалдары/	?аламтор, Power Point, ресурстар
І. Кіріспе ІІ. Т?саукесер б?лімі ІІІ. Негізгі б?лім І?. ?орытынды	М??алім іс-?рекеті	О?ушы іс-?рекеті
І.?йымдастыру кезе?і О?ушылармен амандасу Стикерлер ар?ылы топ?а б?лу ІІ. ?й тапсырмасын с?рау «Жал?асын айт» Махм?т ?аш?ари жина?ан т?ркі ма?ал-м?телдерін жаттап келу Топтан бір о?ушы ма?ал-м?телді? басын айтып, допты келесі топта?ы о?ушы?а ла?тырады, допты ?а?ып ал?ан о?ушы ма?ал -м?телді? жал?асын айтады. «Т?йін» 1. Махм?т ?аш?ари ?ылымны? ?андай саласымен айналыс?ан ?алым? 2. ?аш?ари с?здігіні? ?азіргі к?нде ??ндылы?ы неде? 3. ?аш?ари жина?ан ма?ал-м?телдерді? ?азіргі тіліміздегі баламасын, ??састы?ын табы?дар. ІІІ. «Ой ?оз?ау» ?дісі Сыни т?р?ыдан ойлау 1. ?аза? хал?ы ?арлы?ашты ?андай ??с деп есептейді. 2. ?арлы?аш жайлы ?аза? ертегілерін білеміз бе? І?. Жа?а саба? 1. «Автор орынды?ы» Алтын Орда ?дебиеті жайлы ??ым. 2. Миф ??ымы жайлы 3. «О?ы. Жаз. ??гімеле» І топ ?арлы?ашты? адам?а досты?ы «Р?лдік ойын» ?дісі ІІ топ Л??ман хакім туралы бірінші ??гіме ІІІ топ Л??ман хакім жайлы ?шінші ??гіме Ж?пты? ж?мыс «Ж?птас. Б?ліс. Баянда» Л??ман хакім туралы екінші ??гіме ?. Саба?ты бекіту, пысы?тау Жеке ж?мыс «Топтастыру» ?дісі Л??ман Хакім ?андай адам? Б?гінгі саба? мен ?шін... Нені ?йрендім? Л – ? – ? – М – А – Н – Р – А – Б – ? – У – З – И – ?І. ?йге тапсырма 1. «Адамгершілік – арды? ісі» ой тол?ау жазы?дар. 2. Адамгершілік туралы ма?ал – м?телдер жаттап келі?дер. ?ІІ. Ба?алау «Табыс а?ашы, к??іл-к?й смаликтері» ар?ылы М??алім ба?асы	1. М??аліммен амандасады. 2. Топ?а б?лінеді. 2. Махм?т ?аш?ариді? ма?ал-м?телдерін жат?а айтады. 3. С?ра?тар?а жауап береді. ?ткен та?ырыпты пысы?тайды. 4. С?ра?тар?а жауап беріп, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады. 5. Жеке ж?мыс. Алтын Орда ?дебиеті мен м?дениетін т?сіндіреді. 6. Топты? ж?мыс. ??гімені о?ып, жоспар ??рады, ертегілермен салыстырады, баяндайды. 7. ??гімені о?ып, та?ырып ?ояды, жоспар ??рады. К?рініс ?ояды. 8. ??гімені о?ып, та?ырып ?ояды, жоспар ??рады, баяндайды. 9. Ж?пты? ж?мыс. / «В» «С» о?ушылар/ ??гімеге ат ?ояды, жоспар ??рады, т?сіндіреді. 10. Автор жайлы не білгенін айтады. 11. Б?гінгі саба?та не ме?гергенін жазады. 12. Та?ырып бойынша ой тол?ау жазады. Ма?ал-м?телдер жаттайды. 13. Топ, о?ушы жетістіктері. Формативті ба?алау.
Саба?ты? жабды?тары	Интерактивтік та?та ар?ылы Power Point /слайдтар/, маркер, плакат, смайликтер, табыс а?ашы.
Келесі тапсырма-лар/портфолио/	Автор жайлы ?осымша деректер жина?тау.
Келесі о?у	1. «Адамгершілік – арды? ісі» ой тол?ау жазы?дар. 2. Адамгершілік туралы ма?ал – м?телдер жаттап келі?дер.
Саба?ты талдау
Саба?ты ба?алау

Просмотр содержимого документа
«Раб?узи /Насретдин?лы Б?р?анеддин/ (ХІ? ?) «?арлы?ашты? адам?а досты?ы» «Л??ман Хакім» ?иссалары»

Бекітемін: 23. 10. 2015

Мектеп директорының

оқу ісі жөніндегі орынбасары

Әшірова Г

Тізбектелген сабақтар топтамасы №16

Мұғалімнің аты-жөні	Омарова Айгерим Бахытбековна			Қызылорда облысы Қармақшы ауданы Ү. К. Томанов атындағы №183 орта мектебі
4 апта	5 күн 8 «А» сыныбы Қазақ әдебиеті			5 сабақ	23. 10. 2015 ж
Сабақ атауы	Рабғузи /Насретдинұлы Бұрһанеддин/ (ХІҮ ғ) «Қарлығаштың адамға достығы» «Лұқман Хакім» қиссалары
Сілтеме	Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақ әдебиеті» оқулығы С. Мақпырұлы. А. Қыраубайқызы. Г. Құрманбай 8 сынып «Мектеп» баспасы 2008 «Әдебиетті оқыту әдістемесі» оқулығы
Жалпы мақсаты	1. Алтын Орда дәуірінде туған, сол кезеңде өмір сүрген Рабғузи қиссаларының мазмұнын, идеялық мәнін ашу, меңгеру. 2. Әңгімелерінің тәрбиелік мәнін ашу арқылы оқушыларды адалдыққа, адамгершілікке, қайырымды болуға тәрбиелеу. 3. Білім-білік дағдыларын қалыптастыра отырып шығармашылық қабілеттерін арттыру, сыни тұрғыдан ойлауға бейімдеу.
Жаңа тәсілдер	Жалғасын айт, түйін, ой қозғау, автор орындығы, рөлдік ойын, топтастыру, кері байланыс, формативті бағалау, сыни тұрғыдан ойлау, жеке, жұптық, топтық жұмыстар.
Күтілетін нәтиже	Рабғузи оның қиссалары туралы өз ойларын жеткізе алады. Қиссалардың мазмұны мен идеясын ұғынады. Өз ойын еркін жеткізіп, жолдастарымен ой бөліседі.
Негізгі идеялар	Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыта отырып, Рабғузи әңгімелерінің тәрбиелік мәнін жете түсіну, өмірде қолдану.
Тапсырмалар /Wiki материалдары/	Ғаламтор, Power Point, ресурстар
І. Кіріспе ІІ. Тұсаукесер бөлімі ІІІ. Негізгі бөлім ІҮ. Қорытынды		Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті
		І.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу Стикерлер арқылы топқа бөлу ІІ. Үй тапсырмасын сұрау «Жалғасын айт» Махмұт Қашқари жинаған түркі мақал-мәтелдерін жаттап келу Топтан бір оқушы мақал-мәтелдің басын айтып, допты келесі топтағы оқушыға лақтырады, допты қағып алған оқушы мақал -мәтелдің жалғасын айтады. «Түйін» 1. Махмұт Қашқари ғылымның қандай саласымен айналысқан ғалым? 2. Қашқари сөздігінің қазіргі күнде құндылығы неде? 3. Қашқари жинаған мақал-мәтелдердің қазіргі тіліміздегі баламасын, ұқсастығын табыңдар. ІІІ. «Ой қозғау» әдісі Сыни тұрғыдан ойлау 1. Қазақ халқы қарлығашты қандай құс деп есептейді. 2. Қарлығаш жайлы қазақ ертегілерін білеміз бе? ІҮ. Жаңа сабақ 1. «Автор орындығы» Алтын Орда әдебиеті жайлы ұғым. 2. Миф ұғымы жайлы 3. «Оқы. Жаз. Әңгімеле» І топ Қарлығаштың адамға достығы «Рөлдік ойын» әдісі ІІ топ Лұқман хакім туралы бірінші әңгіме ІІІ топ Лұқман хакім жайлы үшінші әңгіме Жұптық жұмыс «Жұптас. Бөліс. Баянда» Лұқман хакім туралы екінші әңгіме Ү. Сабақты бекіту, пысықтау Жеке жұмыс «Топтастыру» әдісі Лұқман Хакім қандай адам? Бүгінгі сабақ мен үшін... Нені үйрендім? Л – Ұ – Қ – М – А – Н – Р – А – Б – Ғ – У – З – И – ҮІ. Үйге тапсырма 1. «Адамгершілік – ардың ісі» ой толғау жазыңдар. 2. Адамгершілік туралы мақал – мәтелдер жаттап келіңдер. ҮІІ. Бағалау «Табыс ағашы, көңіл-күй смаликтері» арқылы Мұғалім бағасы	1. Мұғаліммен амандасады. 2. Топқа бөлінеді. 2. Махмұт Қашқаридің мақал-мәтелдерін жатқа айтады. 3. Сұрақтарға жауап береді. Өткен тақырыпты пысықтайды. 4. Сұрақтарға жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын ашады. 5. Жеке жұмыс. Алтын Орда әдебиеті мен мәдениетін түсіндіреді. 6. Топтық жұмыс. Әңгімені оқып, жоспар құрады, ертегілермен салыстырады, баяндайды. 7. Әңгімені оқып, тақырып қояды, жоспар құрады. Көрініс қояды. 8. Әңгімені оқып, тақырып қояды, жоспар құрады, баяндайды. 9. Жұптық жұмыс. / «В» «С» оқушылар/ Әңгімеге ат қояды, жоспар құрады, түсіндіреді. 10. Автор жайлы не білгенін айтады. 11. Бүгінгі сабақта не меңгергенін жазады. 12. Тақырып бойынша ой толғау жазады. Мақал-мәтелдер жаттайды. 13. Топ, оқушы жетістіктері. Формативті бағалау.
Сабақтың жабдықтары	Интерактивтік тақта арқылы Power Point /слайдтар/, маркер, плакат, смайликтер, табыс ағашы.
Келесі тапсырма-лар/портфолио/	Автор жайлы қосымша деректер жинақтау.
Келесі оқу	1. «Адамгершілік – ардың ісі» ой толғау жазыңдар. 2. Адамгершілік туралы мақал – мәтелдер жаттап келіңдер.
Сабақты талдау
Сабақты бағалау