Психологические особенности подросткового возраста

Психологические особенности подросткового возраста

(родительское собрание )

Каждый человек всегда чей-нибудь ребенок .

П. Бомарше

Что такое кризис?

Кризисы – это те самые остановки,

во время которых человек: осмысливает отрезок пройденного пути,

• утверждается в его значимости,
• иногда переоценивает ценности,
• ищет и находит новое в самом себе,
• удивляется этому и

ИДЁТ ПО ЖИЗНИ ДАЛЬШЕ,

СЧАСТЛИВЫЙ И ЗДОРОВЫЙ

Кризис – ЭТО НОРМА, а не отклонение

Это необходимый этап развития каждого человека!!!

Подростковый возраст, возраст – один из самых важных, существенно влияющий на дальнейшее развитие человека.

Избавление от родительской опеки является  универсальной психологической целью  подросткового возраста .

.  Учебная деятельность  разворачивает подростка от направленности  на мир  к направленности  на самого себя,  и центральным становится вопрос "Что я такое?".

• запреты, чтобы иметь возможность собственными усилиями раздвинуть рамки, задающие пределы их возможностям.

• Через это столкновение они узнают себя, о своих возможностях, удовлетворяют потребность в самоутверждении.

• .

  П одросток  обращает свой критичный взор к семейным традициям, ценностям.

.

Фазы подросткового кризиса:

1) негативная, или предкритическая, когда происходит ломка старых привычек, стереотипов, распад сформировавшихся ранее структур;

2) кульминационная точка кризиса (13 лет, достаточно условна);

3) посткритическая фаза, т.е. период формирования новых структур, построения новых отношений и т.п.

Варианты протекания кризиса:

• Симптомы первого –строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, недооценка взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся, протест-бунт.

• Некоторые авторы добавляют сюда также ревность к собственности.

• Для подростка требование не трогать ничего у него на столе, не входить в его комнату, а главное – «не лезть ему в душу» остро ощущаемое переживание собственного внутреннего мира. Это главная собственность, которую он оберегает и ревниво защищает от других.

Ведущая деятельность этого периода- общение

Главное новообразование данного возраста - чувство взрослости

11-12 лет все дети пересекают рубеж подросткового возраста

Второй путь противоположен: это чрезмерное послушание, зависимость от старших или сильных, возврат к старым интересам, вкусам, формам поведения.

в первом случае это: «Я уже не ребенок»,

во втором: «Я ребенок и хочу оставаться им».

Психологические особенности подросткового возраста:

Биологические изменения

• перепады настроения;

• категоричность высказываний;

• желание быть признанным и оцененным другими, сочетающееся с показной независимостью и бравадой;

• борьба с авторитетами и обожествление кумиров;

• Эгоистичность наряду с преданностью и самопожертвованием;

• грубость и бесцеремонность с неимоверной собственной ранимостью,

• колебания ожиданий – от сияющего оптимизма к самому мрачному пессимизму;

• обострѐнная чувствительность к оценке другими его внешности, способностей, силы, умений.

Психофизические изменения:

половое созревание;

смена интересов;

критическое отношение к прежним авторитетам;

повышенная утомляемость;

эмоциональная неустойчивость;

интерес к противоположному полу;

поиск смысла жизни.

Личностные черты подростка

• непримиримость ко злу;
• стремление к идеалу;
• стремление быть личностью;
• непостоянство влечений;
• романтическая восторженность и грубые выходки.

Ведущая деятельность Общение со сверстниками принимает характер первоочередной необходимости, т.к.:

1. Общаясь со сверстниками подростки получают информацию, которую не могут получить от взрослых.

2. Приобретают необходимые навыки социального взаимодействия.

3. Наилучшим образом удовлетворяется потребность в эмоциональных контактах.

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ!!!

Воспитание детей представляется сложным делом

только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя,

воспитать своих детей или кого бы то ни было .

Если же поймешь, что воспитывать других мы можем

только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании

и остается один вопрос: как надо самому жить?

Л.Н. Толстой

Тест

«Готовы ли вы к переходному возрасту ребенка?»

• На ваш взгляд, самая большая проблема переходного возраста заключается в том, что ребенок…
• На ваш взгляд, самая большая проблема переходного возраста заключается в том, что ребенок…
• На ваш взгляд, самая большая проблема переходного возраста заключается в том, что ребенок…
• На ваш взгляд, самая большая проблема переходного возраста заключается в том, что ребенок…
• На ваш взгляд, самая большая проблема переходного возраста заключается в том, что ребенок…

а) перестает прислушиваться к мнению родителей;

б) может попасть в плохую компанию;

в) начинает осознавать себя как самостоятельную личность .

2. Вспоминая свое детство, вы обычно рассказываете ребенку…

а) о том, что хорошо учились;

б) о похожих проблемах и способах их решения;

в) забавных случаях.

• Сколько времени в день вы проводите с ребенком, беседуя о его делах?

а) не больше часа;

б) около 2 часов;

в) больше 2 часов.

4. Учитель жалуется на поведение ребенка, в то время как сын или дочь сами утверждают, что виновником происшествия является их одноклассник. Ваши действия…

а) отругаете ребенка, потому что учитель не станет жаловаться беспричинно;

б) встанете на сторону сына или дочери и будете обвинять одноклассника;

в) дома подробно расспросите ребенка и объясните ему, почему учитель счел его виноватым.

5. Каких проблем подросткового возраста вы боитесь больше всего?

а) отчуждения;

б) употребления алкоголя и наркотиков;

в) ранних половых контактов.

6. В каком возрасте нужно начинать беседовать с ребенком о взаимоотношениях полов?

а) с 12 лет;

б) с 14 лет;

в) когда он сам начнет задавать вопросы.

7. Ребенок признается, что девочка (мальчик), которая (-ый) ему нравится, не отвечает взаимностью. Что вы ему скажите?

а) предложите немного изменить внешность, вести себя более открыто и дружелюбно;

б) успокоите, что в его жизни еще будет много других девочек (мальчиков), в сто раз лучше;

в) постараетесь отвлечь ребенка от печальных мыслей и переживаний.

8. Ребенок наотрез отказывается заниматься в кружке, который раньше посещал с удовольствием. Ваши действия?

а) предложите выбрать ему другое занятие;

б) постараетесь убедить продолжить занятие, чтобы довести начатое дело до конца;

в) упрекнете его в лени и нежелании развивать свои способности.

9. Подросток просит вас отпустить его с друзьями в клуб, на дискотеку. Ваша реакция…

а) придумаете благовидный предлог, из-за которого ребенку придется отложить встречу с друзьями;

б) поговорите с ним об опасных соблазнах, которые таят в себе клубы, и запретите посещать подобные места до 18 лет;

в) отпустите при условии, что ребенок будет «выходить на связь» в условленное время.

10. Подросток считает себя непривлекательным из-за угрей. Как его можно успокоить?

а) обратить внимание на его выразительные глаза и красивую форму носа;

б) сказать, что это временное явление, и у всех подростков бывают прыщи;

в) собрать информацию о существующих косметических средств борьбы с угрями и пообещать купить их.

11. Вы обнаружили, что от куртки ребенка пахнет табаком. Что вы предпримете?

а) будите искать сигареты в карманах его куртки;

б) строго спросите, не начал ли ребенок курить;

в) заведете разговор о том, что многие подростки рано начинают курить, и как бы невзначай спросите, нет ли таких среди его друзей, и как он сам относится к курению.

12. Вы увидели личный дневник, в котором ребенок описывает свой переживания в отношении первой любви…

а) признаетесь, что читали дневник, и выскажите свое беспокойство;

б) при случае заведете разговор о любви между подростками и вытекающими из этого последствиями;

в) вызовите ребенка на откровенный разговор, чтобы детально разобраться в ситуации.

13. Если вам не нравится кто-то из друзей ребенка, вы обычно…

а) просите его меньше общаться с этим другом;

б) не разрешаете приглашать друга к вам домой;

в) откровенно высказываете свое мнение о нем.

14. Что вы скажите ребенку, если услышите, как он грубит бабушке?

а) «Как ты разговариваешь с бабушкой?!»;

б) «Что у вас произошло?»;

в) «Пожалуйста не обижай бабушку!»

15. Ребенок увлекся музыкальной группой, творчество которой вам не нравится. Вы…

а) постараетесь понять, что именно привлекает ребенка в музыке любимого коллектива;

б) предложите послушать записи других современных и классических исполнителей;

в) подвергните критике тексты песен и аранжировку, чтобы ребенок осознал свое заблуждение.

Ключ к тесту

а)

1

5

2

б)

3

3

в)

5

5

1

1

4

3

3

5

5

1

1

3

6

5

1

3

7

5

1

8

3

1

9

1

5

3

3

10

5

3

3

11

5

3

1

12

5

1

5

5

13

1

3

3

14

1

5

5

15

1

1

1

3

3

5

Анализ результатов теста

16 – 35 баллов – готовность номер один.

36 – 55 баллов – у страха глаза велики.

56 – 75 баллов – без диктатуры.

Ничто не действует в младых душах детских

сильнее всеобщей власти примера, а между всеми другими

примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже

и тверже примера родителей .

Н.И. Новиков