Произведения о природе. Г. Скребицкий «Весна-художник», М. Сладков «Снег и ветер»

Произведения о природе. Г. Скребицкий «Весна-художник», М. Сладков «Снег и ветер»

Составила :Кулиненко Н.И.

Говорят, что если человек за день не получал никаких знаний, значит день прошел зря.

Георгий Скребицкий

• Георгий Алексеевич Скребицкий родился 20 июля 1903году в Москве, в семье врача. Первый свой рассказ о зайчонке-листопаднике - «Ушан» Скребицкий написал в 1939 г. С тех пор он стал работать в детской литературе в самых разных ее жанрах.
• Его книги пользовались и пользуются широкой популярностью не только в нашей стране, но и за рубежом, они издавались на албанском, болгарском, венгерском, немецком, польском, чешском и словацком языках.

Уч-к стр.101-102

Весна-художник

Словарная работа

Овраг - глубокая длинная впадина на поверхности земли.

Склон - наклонная поверхность.

Угрюмый- неприветливый, мрачный, безрадостный.

Художник - человек, который пишет картины.

Луговина - небольшой луг.

Калужница - травянистое растение с желтыми цветами.

Рассмотрите фотографии. Найдите их описание в тексте.

Г.Скребицкий

Весна - художник

Какой художественный приём использует автор в своём рассказе?

Сравнение

Игра «Найди место, где я читаю».

- Я зачитываю начало или конец предложения, а вы должны найти в тексте это предложение целиком.

Уч-к стр.103

Снег и Ветер. Автор: Н. И. Сладков

• — Снег, дружище, что с тобой? Да на тебе лица нет: осунулся и почернел!
• — Плохи дела, Ветер, — испаряюсь. Таю не по дням, а по часам. Раскис совсем, слякоть развёл. У всех на глазах умираю, а всем хоть бы что!
• — Вот тебе, Снег, мой совет. Тай поскорей, стекай в ручьи и реки и плыви себе к тёплым морским курортам отдыхать да сил набираться.
• — Ой-ё-ёй, заструился!

Гл.герои

• -Почему Ветер называет Снег «Дружище»?
• -Что означает «На тебе лица нет» в тексте?
• - Как бы вы поступили на месте Ветра? Почему?
• - А если бы Снег не послушался…
• -О чём он думал, когда стал раскисать, испаряться?
• - Прочитайте самостоятельно рассказ про себя.
• - Какие чувства вызвал этот рассказ у вас?

Постановка спектакля

• 1.Распределите роли в паре, кто снег, а кто ветер?
• 2.Попробуйте прочитать сказку по ролям.
• 3. Сыграем спектакль у доски.

Напиши на стикере, чем тебе запомнился урок?