ПРОЕКТИРОВАНИЕ АДАПТИВНОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Сущность технологии  заключается в проектировании такой адаптивной образовательной среды, в которой обеспечивается развитие каждого ребёнка в соответствии с  учётом индивидуальных возможностей (устойчивость внимания, динамичность в переключении на новые виды работы, собственный темп и способы работы). Ученик практически самостоятельно может работать с предложенной ему индивидуальной обучающей программой, содержащей  целевую программу действий, банк информации и методические рекомендации по достижению дидактических целей урока. Учитель  выступает в  роли консультанта. Каждый ученик в письменной форме получает советы, как рационально действовать, где найти нужный материал, какие задания выполнить на контурных картах, картах атласа, как проанализировать схему, как составить картосхему, таблицу, диаграмму, рисунки и т.д.