Программа "ЗОЖ - контроль. регулирование, коррекция"

Здоровье – это самое ценное, что есть у человека.

Н.А. Семашко

Подпрограмма

• «Здоровье и здоровый образ жизни. Контроль, регулирование, коррекция» Цель: создание условий для повышения качества образования на основе внедрения здоровьесберегающих технологий

Основными задачами деятельности педагогического коллектива в рамках данной программы являются:

• пропаганда здорового образа жизни;
• формирование у школьников осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью;
• развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом;
• воспитание потребности в здоровом образе жизни;
• развитие интересов и способностей учащихся в занятиях физической культурой и спортом;
• воспитание бережного отношения к окружающей природе, экологическое воспитание;
• привитие навыков гигиены и соблюдение режима дня;
• создание здоровьесберегающей среды для учащихся и педагогов, как одно из важнейших приоритетов развития школы
• организация совместной деятельности педагогов и разновозрастных групп учащихся, родителей.

Основные направления работы:

• Совершенствование нормативно – правовых условий развития и сохранения здоровья учащихся.
• Создание комплекса управленческих условий развития.
• Совершенствование работы по физическому воспитанию.
• Организация спортивно – оздоровительной работы.
• Повышение эффективности просветительско – воспитательной работы.
• Психологическое здоровье
• Развитие материально – технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья подрастающего поколения.
• Формирование информационно – экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению развития и здоровья подрастающего поколения.

Психологическое здоровье

Создание благоприятного психологического климата в учебном процессе:

• Система медико – психолого – педагогического сопровождения и охранно – оздоровительные мероприятия в работе логопедического пункта как основной способ диагностики и коррекции нарушений психического здоровья:

• диагностико – профилактическая деятельность;
• коррекционно – развивающая работа;
• психологическое просвещение,
• пропаганда коррекционно – логопедических идей;
• консультирование;
• ведение диагностической карты ученика, паспорта здоровья учащегося;
• методы арт – психологии;
• мини – лекции для педагогов

Здоровьесберегающие образовательные технологии

Здоровье

Образование

Типы

технологий

здоровьесберегающие

оздоровительные

воспитание

технологии

культуры

обучения

здоровья

здоровью

Здоровьесберегающие технологии решают задачи рациональной организации образовательного процесса

Оздоровительные технологии

• диспансеризация учащихся;
• профилактические

• физическая подготовка;
• физиотерапия;
• соблюдение режима дня;
• закаливание;
• гимнастика;
• самомассаж.

• прививки;
• обеспечение двигательной активности;
• витаминизация;
• мероприятия в период повышенной заболеваемости ОРВИ, эпидемии гриппа;
• режим питания.

Воспитание культуры здоровья

• воспитание личностных качеств, способствующих сохранению и укреплению здоровья;
• формирование мотивации на ведение здорового образа жизни;
• воспитание ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи.

Технологии обучения здоровью

• обучение гигиеническим навыкам;
• профилактика травматизма;
• соблюдение техники безопасности в учебном процессе;
• внедрение проекта «Здоровый образ жизни».

Формы физкультурно - оздоровительной и спортивно – массовой работы

• Урок физической культуры;
• Уроки плавания
• Мероприятия в режиме учебного дня (физкультурные минутки во время урока, зарядка, подвижные игры на переменах, спортивные секции и т.д.);
• Спортивные праздники;
• Соревнования по видам спорта;
• Эскурсии;
• «Дни здоровья»;
• Спортивные викторины;
• Смотр – конкурс физической готовности учащихся;
• Тестирование уровня физического развития и двигательных качеств учащихся;
• Теоретические занятия, беседы, семинары;
• Наглядная агитация

Профилактика переутомления на уроках

• сокращение периода адаптации к содержанию материала в начале урока;
• оптимальный ритм и темп урока;
• эмоциональность, артистизм педагога;
• разнообразие видов деятельности;
• использование приемов поощрения, подбадривания;
• практикование нестандартных уроков;
• проведение динамических пауз.

Исследовательская деятельность

Проведены:

• мониторинг здоровья учащихся;
• обследование жилищно-

бытовых условий;

• анкетирование родителей;
• диагностическое обследование .

По результатам созданы :

• Комплекс физкультминуток и

динамических пауз.

• «Паспорт здоровья класса».
• «Дневник достижений ученика».

КТД

Призовые места

Пробная сдача норм ГТО

Всего сдавало: 156 человек

Охват горячим питанием

Группы здоровья учащихся

Сроки реализации программы: 2015 – 2020гг Достигнутые результаты:

• Сохранение и развитие здоровья детей.
• Снижение уровня заболеваемости детей простудными заболеваниями.
• Социальная адаптация детей ОВЗ (ЗПР)