ПРОГРАММА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат» на 2022- 2023 учебный год

№

критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.1.1

Наличие разработанного образовательным учреждением официального документа школы (Концепции ОУ или социально-педагогического проекта ОУ), демонстрирующего приоритетность здоровьесберегающего подхода в организации образовательной деятельности ОО

Концепция ОО, демонстрирующая приоритетность здоровьесберегающего подхода в организации образовательной деятельности, в ОО разработана и используется 5 и более лет

Директор Н.П. Новикова, зам. дир. по ВР А.А. Непомящев

Опубликована в 2020 г., срок действующей концепции ОО: 2020-2023 г.г.

1.1.2

Комплексный характер программы здоровьесберегающей деятельности ОО

Программа здоровьесберегающей деятельности ОУ имеет комплексный характер в рамках всех направлений здоровьесберегающей работы школы-интерната (при реализации физкультурно-оздоровительной, психологической, образовательной, воспитательной, медико-физиологической, санитарно-гигиенической здоровьеохранной работы в школе и организации самоаудита школы-интерната – внутреннего мониторинга здоровьесберегающей деятельности ОУ).

Директор Н.П. Новикова, зам. дир. по ВР А.А. Непомящев

1.1.3

Наличие в программе развития ОО текущего плана работы в области здоровьесберегающей деятельности

Текущий план работы в области здоровьесберегающей технологии включен в программу развития

Директор Н.П. Новикова, зам. дир. по ВР А.А. Непомящев

Разработан в 2022 году на 2022-2023 учебный год

1.1.4

Тиражирование опыта здоровьесберегающей деятельности ОУ в форме публикаций, участия в региональном педагогическом семинаре или средствами региональных СМИ

Трансляции опыта здоровьесберегающей работы ОУ на другие образовательные учреждения обеспечена в форме публикации концепции ОУ, социально-педагогического проекта ОУ, программы ОУ в области здоровьесберегающей деятельности, в виде практических пособий, статей или тезисов, опубликованных в педагогических журналах, в сборниках трудов региональных, Всероссийских и Международных конференций.

Педагоги школы-интерната, администрация

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.2.1

Включенность ОО в деятельность Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья

(РСШ СУЗ)

ОО зарегистрировано в Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья, более 3 лет

Директор Н.П. Новикова, зам. дир. по ВР А.А. Непомящев

Дата регистрации в РСШ СУЗ – 2018 г.

1.2.2

Сотрудничество ОО с Региональным куратором здоровьесберегающей деятельности школ (например, Региональным центром здоровьесбережения в сфере образования)

ОУ поддерживает регулярные контакты с Региональным центром здоровьесбережения в сфере образования для получения консультаций по всем направлениям здоровьесберегающей деятельности школы-интерната. 

Директор Н.П. Новикова, зам. дир. по ВР А.А. Непомящев

В течение учебного года

1.2.3

Связи ОО с научными или методическими центрами по проблемам здоровьесбережения в сфере образования

ОУ поддерживает регулярные контакты с методическими и научными центрами по широкому кругу педагогических проблем, связанных с организацией системы здоровьесберегающего образования, а также с общественными организациями, занятыми в решении проблем охраны здоровья детей и подростков и формирования у молодежи навыков здорового образа жизни, с органами исполнительной власти, правоохранительными органами по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников. 

Директор Н.П. Новикова, зам. дир. по ВР А.А. Непомящев, социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

1.2.4

Сотрудничество школы с общественными организациями, занятыми в решении проблем охраны здоровья детей и подростков и формирования у молодежи навыков здорового образа жизни

1.2.5

Наличие на базе ОО областной экспериментальной площадки (ОЭП) или областной инновационной площадки (ОИП) по проблемам здоровьесбережения в образовании (на основании приказа регионального Министерства образования)

В школе-интернате существует областная инновационная площадка Наша здоровая школа», направленная на решение проблем здоровьесбережения в образовании (приказ №204/2 от 28.10.2013)

Зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

1.2.6

Участие ОО в смотрах и конкурсах здоровьесберегающих школ

ОУ включено в сетевое взаимодействие системы здоровьесберегающих школ города и области с участием в обмене опытом собственной деятельности на уровне городских методических семинаров, имеет опыт участия в педагогических конференциях и форумах здоровьесберегающих школ областного или Всероссийского уровня, имеет призовые места в смотрах и конкурсах здоровьесберегающих школ областного или Всероссийского уровня.

Классные руководители/воспитатели

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.3.1

Наличие в штате школы должностного лица, ответственного за реализацию здоровьесберегающей деятельности ОО (зам. директора ОО)

За реализацию здоровьесберегающей деятельности в ОУ ответственным назначены заместитель директора по ВР и социальный педагог

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.В.

Постоянно

1.3.2

Наличие в ОО координационного центра по реализации здоровьесберегающей деятельности ОО, включающего

зам. директора ОО, педагога-психолога ОО, логопеда, учителя физкультуры и др.

В ОУ имеется координационный центр по реализации здоровьесберегающей деятельности, функционирующий в ОУ в течение долгосрочного периода. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.В., логопед Архипова Т.И.

Постоянно

1.3.3

Обеспеченность координационного центра здоровьесбережения ОУ школьным методическим кабинетом, имеющим подборку научной и педагогической литературы по проблемам здоровьеохранного образования

В структуре координационного центра здоровьесбережения ОУ имеется методический кабинет с подборкой научной и педагогической литературы по проблемам здоровьеохранного образования (количество источников в каталоге подборки превышает 50 наименований;

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.В., логопед Архипова Т.И.

Постоянно

1.3.4

Наличие в методическом кабинете ОО или в библиотеке ОО подборки нормативно-правовой документации по проблеме «Здоровьеохранное образование»

в подборке представлены научно-практические издания по проблемам здоровьесберегающей педагогики и научные статьи из центральных научных педагогических журналов, издания из фондов РГБ); а также подборкой нормативно-правовой документации по проблеме «Здоровьеохранное образование», содержащей более 15 источников.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., педагог-библиотекарь Михайлова В.В.

Постоянно

1.3.5

Выполнение координационным центром здоровьесбережения ОО функции ознакомления учителей с новыми разработками и педагогическими технологиями по проблеме «Здоровьеохранное образование»

Координационный центр здоровьесбержения ОУ выполняет функции ознакомления учителей с новыми разработками и педагогическими технологиями по тематике здоровьесберегающей работы ОУ, а также анализа результатов учебно-воспитательной работы по внедрению здоровьесберегающих технологий (данная работа носит долгосрочный характер).

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.В., логопед Архипова Т.И.

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.4.1

Кадровый состав специалистов ОО, необходимый для обеспечения здоровьеформирующей образовательной среды школы-интерната

Кадровый состав специалистов ОУ полностью соответствует требованиям и задачам реализации здоровьесберегающих образовательных проектов (включает заместителя директора по воспитательной работе, психолога, логопеда, педагогов физвоспитания, инструктора ЛФК, социального педагога, прикрепленных врача и медсестру).

Заместитель директора по ВР Непомящев А.А., педагог-психолог Тарасова Н.С., логопед Архипова Т.И., социальный педагог Сидоренко Е.С., медицинский работник Курашева Л.Г.

Постоянно

1.4.2

Разработка педагогическим составом ОО единой методической темы, связанной с проблемой здоровьесбережения в образовании

Педагогическим составом ОУ разрабатывается единая методическая тема, связанная с проблемой здоровьесбережения в образовании.

Педагоги

В течение учебного года

1.4.3

Участие педагогов ОО в работе по формированию здоровьеохранной образовательной среды школы-интерната

В ОУ в работе по формированию здоровьеохранной образовательной среды школы-интерната участвуют педагоги – представители всех МО школы, объединенные в проектную команду для ведения длительной (рассчитанной на несколько лет) опытно-экспериментальной работы по проблеме здоровьеохранного образования;

Педагоги

В течение учебного года

1.4.4

Организация педагогами ОО открытых уроков с демонстрацией опыта применения здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности

обсуждение результатов работы проектной команды регулярно происходит на заседаниях всех МО школы; педагоги ОУ широко внедряют в педагогическую практику результаты работы проектной команды.

Педагоги

В течение учебного года

1.4.5

Участие педагогов ОО в конкурсах «Учитель здоровья»

Педагоги ОУ имеют авторские разработки для системы здоровьесберегающего образования, имеющие положительную рецензию областного ИПК и ППРО о целесообразности их внедрения в систему общего образования. 

Педагоги

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.5.1

Знакомство педагогов ОО с научной и педагогической литературой по проблемам здоровьеохранного образования

90-100% педагогов ОУ регулярно изучают научную и педагогическую литературу по проблемам здоровьеохранного образования, имеют данные публикации в личной библиотеке

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., руководители МО

В течение учебного года

1.5.2

Знакомство педагогов ОО с нормативно-правовой базой по проблеме «Образование и здоровье»

90-100% педагогов ОУ знают о принятии основных нормативных актов, могут изложить основные положения нормативных документов по проблеме «Образование и здоровье».

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., руководители МО

В течение учебного года

1.5.3

Организация методических семинаров с педагогами на базе ОО, проводимых сотрудником ОО, ответственным за реализацию здоровьесберегающей работы в школе-интернате

Методические семинары с педагогами под руководством сотрудника ОУ, ответственного за реализацию здоровьесберегающей работы в школе-интернате, а также занятия с преподавателями ВУЗов по проблемам здоровьесбережения, организованные для педагогов на базе ОУ, проводятся регулярно (ежемесячно).

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., руководители МО

Ежемесячно

1.5.4

Повышение квалификации педагогов ОО на базе областного ИПК и ППРО по направлению здоровьесберегающая педагогика

Не менее 90 % педагогов ОУ (по итогам последних 5-ти лет) прошли курсы повышения квалификации на базе областного ИПК и ППРО по направлениям здоровьесберегающая педагогика, направлениям физиологического и психологического профиля. 

Педагоги

В течение учебного года

1.5.5

Готовность педагогов ОО пройти тестовую диагностику по вопросам здоровьесберегающей организации учебного процесса

Не менее 90 % педагогов ОУ готовы к тестовой диагностике по вопросам здоровьесберегающей организации учебного процесса и общих принципов соответствия применяемых учителем технологий критериям здоровьесберегающей педагогики.

Педагоги

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.6.1

Органи­зация администра­цией школы-интерната процедур контроля за построением системы образовательной и воспитательной работы по формированию приоритетов здорового образа жизни обучающихся

Организация администрацией ОУ процедур контроля за построением системы образовательной и воспитательной работы по формированию приоритетов здорового образа жизни обучающихся (в том числе процедур персонального контроля за эффективностью здоровьесберегающей составляющей работы учителей) в ОУ проводится постоянно (каждый месяц).

администрация

ежемесячно

администрация

ежемесячно

1.6.2

Органи­зация администра­цией школы-интерната процедур персонального контроля за эффективностью здоровьесберегающей направленности педагогической деятельности учителей (например, в ходе посещения уроков и т.д.)

1.6.3

Ведение педагогами ОО самоанализа и взаимного анализа уроков с учетом применения здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности

Более 50 % педагогов ОО за последние 3 года проводят самоанализ и взаимный анализ уроков с применением здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности; записи с анализом уроков обсуждаются не только на педсоветах ОО, но и оформляются педагогами в качестве докладов на межшкольных семинарах и педагогических конференциях.

Запланировано обеспечение достигнутого уровня работы

Руководитель инновационной группы педагогов, учитель биологии Прилуцкий В.Б., руководители МО

Постоянно,

в течение учебного года

1.6.4

Органи­зация педагогами ОО самоаудита здоровьесберегающей направленности собственной педагогической деятельности

 90-100% педагогов ОУ регулярно проводят самоаудит здоровьесберегающей направленности своей педагогической деятельности.

педагоги

Регулярно в течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.1.1

Удовлетворение здоровьесберегающих требований к размещению здания ОО

Территория земельного участка ОУ ограждена забором, озеленение участка предусмотрено из расчета не менее 25 % от площади его территории. На территории земельного участка ОУ присутствуют некоторые рекомендованные зоны (например, физкультурно-спортивная и зона отдыха), оснащенные необходимыми сооружениями.

Зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

В течение учебного года

2.1.2

Соответствие состояния земельного участка ОО здоровьесберегающим требованиям

2.1.3

Соответствие зонирования земельного участка ОО здоровьесберегающим требованиям

2.1.4

Материально-техническое состояние здания ОО

Здание ОУ требует частичного обновления материально-технического состояния (например, дооснащения вентиляционных шахт системами искусственного притока воздуха). ОУ обеспечено современной системой канализации и водостоков, санитарные узлы для мальчиков и девочек расположены на каждом этаже здания; столовая обеспечена отдельным помещением с умывальниками, установленными из расчета пропускной способности столовой; для сотрудников имеются отдельные санузлы.

Зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

В течение учебного года

2.1.5

Состояние в ОО санитарных узлов (туалетов, умывальных, душевых, комнат личной гигиены и иных помещений гигиенического назначения)

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.2.1

Организация питания обучающихся в ОО

Питание обучающихся в ОУ организовано в столовой полного цикла. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., шеф-повар Клецова Т.Н.

Постоянно

2.2.2

Материально-техническое состояние и оснащение пищеблока

Пищеблок ОУ оснащен современным технологическим оборудованием, набор помещений и оборудования полностью соответствует типу пищеблока.

Зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

В течение учебного года

2.2.3

Организация и техническое оснащение процедуры мытья посуды в ОО (в период эпидемиологического благополучия)

Мытье посуды осуществляется с помощью посудомоечной машины, либо ручным способом с использованием трехгнездной ванны (1-я ванна с использованием моющих средств, 2-я ванна – с дезинфицирующим раствором, 3-я ванна – ополаскивание в горячей проточной воде); столовые приборы после механической очистки и мытья моющими средствами (1-я ванна) и ополаскивании горячей проточной водой (2-я ванна) обеззараживаются в воздушных стерилизаторах; вымытая посуда просушивается в специальных шкафах. 

шеф-повар Клецова Т.Н.

В течение учебного года

2.2.4

Пропускная способность пищеблока ОО

Пропускная способность пищеблока обеспечивает посещаемость 100% обучающихся ОУ. 

шеф-повар Клецова Т.Н.

Постоянно

2.2.5

Организация режима питания в ОО

Пищеблок обеспечивает шестиразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин, второй ужин) для всех желающих обучающихся.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А., шеф-повар Клецова Т.Н.

Постоянно

2.2.6

Обогащение рациона питания обучающихся витаминными салатами, фруктами и соками

Обогащение рациона питания обучающихся витаминными салатами, фруктами и соками предлагаются в рационе завтрака и обеда

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А., шеф-повар Клецова Т.Н.

Постоянно

2.2.7

Обеспечение ОО питьевой водой для обучающихся

ОУ обеспечено питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения,

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А., шеф-повар Клецова Т.Н.

Постоянно

2.2.8

Организация в ОО системы индивидуального обеспечения обучающихся питьевой водой

в ОУ используются фильтры для очистки питьевой воды. В 85-100% учебных кабинетов ОУ установлены куллеры или бутилированная вода.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А., шеф-повар Клецова Т.Н.

Постоянно

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.3.1

Организация системы вентиляции в ОО

Использование в ОУ смешанной системы вентиляции – естественного притока воздуха через форточки и канальной системы вытяжки средствами естественной вентиляции (на тепловой и ветровой тяге) и искусственной (на принудительной тяге) в двух направлениях – вытяжной вентиляции и организованного притока свежего воздуха. 

зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.3.2

Регулярность проветривания помещений ОО

Проветривание помещений в ОУ проводится в соответствии с гигиеническими рекомендациями (проветривание классов на каждой перемене, проветривание рекреаций во время урока, сквозное проветривание за 30 минут до прихода детей в ОУ), в 95-100 % учебных помещений и в большинстве рекреаций имеется график проветривания, в графике учтена длительность проветривания помещения в зависимости от времени года (наружной температуры воздуха) и объема помещения.

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

2.3.3

Состояние дополнительной вентиляции в кабинете химии

Кабинет химии оборудован вытяжным шкафом с отдельной канальной системой вытяжки на принудительной тяге. 

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.3.4

Организация системы отопления в ОО

Теплоснабжение ОУ обеспечивается от ТЭЦ, районных или местных котельных; срок эксплуатации труб системы отопления ОУ не превышает 10 лет; радиаторы расположены под оконными проемами и имеют регуляторы температуры.

зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.3.5

Количество учебных помещений в ОО, соответствующих диапазону температурных норм для учебных помещений

95-100% учебных помещений ОУ соответствуют диапазону температурных норм для учебных помещений различного назначения,

зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.3.6

Количество учебных помещений в ОО, обеспечивающих ежедневный контроль за температурным режимом с помощью настенных градусников

95-100% учебных помещений ОУ обеспечивают ежедневный контроль за температурным режимом с помощью настенных градусников (с целью обеспечения в помещении соответствия температурным нормам).

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.3.7

Количество учебных помещений в ОО, обеспечивающих ежедневную регуляцию параметра влажности воздуха с помощью увлажнителей воздуха различной конструкции

95-100% учебных помещений ОУ обеспечивают ежедневную регуляцию параметра влажности воздуха (с помощью увлажнителей воздуха различной конструкции).

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.4.1

Количество учебных помещений в ОО с естественной левосторонней инсоляцией (по ориентации парт)

95-100 % учебных помещений имеют естественную левостороннюю инсоляцию (по ориентации парт обучающихся по отношению к светопроемам)

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.4.2

Количество учебных помещений в ОО, соответствующих гигиеническим рекомендациям по величине светового коэффициента СК* (показатель естественной освещенности)

95-100 % учебных помещений соответствуют гигиеническим рекомендациям по величине светового коэффициента СК* (показатель естественной освещенности, рассчитываемый как отношение застекленной площади окон к площади пола; по рекомендованным нормам в учебных помещениях СК допускается не ниже ¼);

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.4.3

Количество учебных помещений в ОО, соответствующих гигиеническим рекомендациям по типу и качеству искусственной освещенности

95-100 % учебных помещений соответствуют гигиеническим рекомендациям по типу и качеству искусственной освещенности (оцениваемому по используемым в ОУ типам светильников и показателю нормируемых уровней освещенности);

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.4.4

Количество учебных помещений в ОО, в которых классные доски оборудованы софитами с рекомендованными типами зеркальных светильников

95-100% классных досок оборудованы софитами с рекомендованными типами зеркальных светильников.

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.5.1

Качество учебной мебели в ОО

100 % учебных кабинетов ОУ оборудованы качественной новой ученической мебелью. 

Зам. дир по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.5.2

Комплектация учебной мебели в ОО

2.5.3

Количество учебных кабинетов в ОО, в которых установлена ростомерная мебель

90-100 % учебных кабинетов ОУ оборудованы ростомерной мебелью, маркировкой ростомерной мебели и ростовой лентой на стене классного помещения, позволяющей учащимся самим участвовать в подборе своего учебного места.

Зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

Постоянно

2.5.4

Количество учебных кабинетов в ОО, обеспеченных маркировкой ростомерной мебели номером и цветом, и ростовой лентой на стене классного помещения

2.5.5

Количество учебных кабинетов в ОО, в которых установлены конторки, позволяющие обучающимся часть учебного времени работать стоя

отсутствуют

Директор Новикова Н.П., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

К приобретению на 2022-2023 учебный год

2.5.6

Оснащение кабинета информатики современными компьютерными устройствами

Современная аудиовизуальная техника, соответствующая по техническим характеристикам гигиеническим требованиям, составляет 90-100% ТСО в ОУ. Кабинет информатики на 100 % оснащен современными компьютерными устройствами, по техническим характеристикам соответствующим гигиеническим требованиям к ПК, экраны мониторов оборудованы антибликовым покрытием. Мебель, используемая в кабинете информатики, полностью обеспечивает физиологически рациональное положение рабочей позы обучающегося.

Зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А., учитель информатики

Постоянно

2.5.7

Использование в кабинете информатики эргономичной учебной мебели (специальных компьютерных столов и стульев), уменьшающих статическое напряжение

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

3.1.1

Соответствие в ОО регламентации учебной нагрузки требованиям санитарных норм по количеству уроков в течение учебного дня

В ОУ отсутствуют классные коллективы, имеющие превышение объема учебной нагрузки в течение учебного дня

Зам. дир. по УР Процко И.Н.

Постоянно

3.1.2

Соответствие в ОО регламентации учебной нагрузки требованиям санитарных норм по количеству уроков в течение учебной недели

В ОУ отсутствуют классные коллективы, имеющие превышение объема учебной нагрузки в течение учебной недели

Зам. дир. по УР Процко И.Н.

Постоянно

3.1.3

Соответствие в ОО регламентации учебной нагрузки требованиям санитарных норм по распределению уроков в течение учебной недели

В ОУ отсутствуют нарушения в распределении учебной нагрузки в течение учебной недели, 

Зам. дир. по УР Процко И.Н.

Постоянно

3.1.4

Соответствие в ОО продолжительности перемен и количества больших перемен рекомендациям СанПиН

В ОУ продолжительность перемен и количество больших перемен соответствуют регламентированным санитарным нормам, помимо этого в ОУ введена ежедневная динамическая пауза длительностью 45 минут (занятая организованными двигательно-активными видами деятельности обучающихся на пришкольной спортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях). 

Зам. дир. по УР Процко И.Н., учитель физической культуры

Постоянно

3.1.5

Выполнение в расписании ОО рекомендации СанПиН о наличии облегченного дня в середине учебной недели

Облегченный день в середине учебной недели предусмотрен в расписании обучающихся всех ступеней обучения. 

Зам. дир. по УР Процко И.Н.

Постоянно

3.1.6

При составлении расписания уроков в ОО реализовано чередование различных предметов в режиме учебных занятий, обеспечивающих переключение учащихся с одного вида деятельности на другой

В ОУ отсутствуют нарушения гигиенических требований к составлению расписания уроков по чередованию различных предметов в режиме учебных занятий. 

Зам. дир. по УР Процко И.Н.

Постоянно

3.1.7

Соблюдение физиологических норм организации учебного процесса на уроках информатики

В ОУ отсутствуют нарушения в соблюдении физиологических норм организации учебного процесса на уроках информатики

Зам. дир. по УР Процко И.Н., учитель информатики

Постоянно

3.1.8

Соответствие продолжительности выполнения обучающимися ОО домашних учебных занятий регламентированным санитарным нормам

90-100% обучающихся ОУ затрачивают на выполнение домашних учебных заданий количество времени, соответствующее регламентированным санитарным нормам. 

Зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

3.1.9

Режим каникул в ОО

В каникулярное время в ОУ организован комплекс спортивно-оздоровительных мероприятий для обучающихся, проводятся спортивные праздники, соревнования, имеется возможность посещения бассейна и выездов на природу.

Зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., классные руководители, воспитатели

Постоянно

3.1.10

Организация каникул в ОО

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

3.2.1

Наиболее распространенные здоровьесберегающие приемы, используемые в ОО

В ОУ применяются разнообразные приемы здоровьесберегающей деятельности - технологии физкультуры и спорта, формирования у обучающихся культуры здорового образа жизни; реабилитационные мероприятия (витаминотерапия, функциональная музыка, лечебная физкультура, массаж, гимнастика, тренинг); работа с семьей (пропаганда здорового образа жизни через систему занятий в родительском лектории); работа с педагогическим коллективом (обучение педагогического коллектива в условиях инновационного образовательного учреждения). 

Директор Новикова Н.П., зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., педагоги

Постоянно

3.2.2

Обеспечение педагогами ОО контроля за посадкой обучающихся за партами с учётом их состояния здоровья

90-100% педагогов ОУ обеспечивают процедуры контроля за посадкой обучающихся за партами с учетом их состояния здоровья 

Педагоги

Постоянно

3.2.3

Использование в ОО педагогических приемов индивидуального подхода к обучающимся с ослабленными показателями здоровья

90-100% педагогов ОУ используют педагогические приемы индивидуального подхода к обучающимся с ослабленными показателями здоровья.

Педагоги

Постоянно

3.2.4

Учёт педагогами ОО психофизиологических аспектов здоровьесберегающей организации учебного процесса

90-100% педагогов ОУ в ходе образовательного процесса обеспечивают подбор форм и методов преподавания, адекватных возрасту обучающихся, реализуют принцип грамотного подбора оптимальных показателей темпа и ритма уроков, обеспечивают сменность видов деятельности на уроке

Педагоги

Постоянно

3.2.5

Выполнение педагогами ОО психофизиологических требований подбора форм и методов преподавания, адекватных возрасту обучающихся

3.2.6

Выполнение педагогами ОО принципов грамотного подбора оптимальных показателей темпа и ритма уроков

3.2.7

Выполнение педагогами ОО психофизиологических требований к сменности видов деятельности на уроке

3.2.8

Обеспечение педагогами ОО процедур контроля за осанкой обучающихся

90-100% педагогов ОУ обеспечивают процедуры контроля за осанкой обучающихся во время урока 

Педагоги

Постоянно

3.2.9

Выполнение педагогами ОО требований к профилактике утомления обучающихся и снятию напряжения от статичной позы во время урока, организации в ходе урока физкультурных пауз

90-100% педагогов выполняют требования к профилактике утомления обучающихся путем организации в ходе урока физкультурных пауз;

Педагоги

Постоянно

3.2.10

Выполнение педагогами ОО санитарно-гигиенических требований к организации урока (проветривание класса, чистота кабинета, уровень влажности и температурный режим и т.д .– комплекс условий, прописанных в санитарных правилах)

90-100% педагогов выполняют гигиенические требования к организации урока (проветривание класса, чистота кабинета, уровень влажности и температурный режим и т.д .– комплекс условий, прописанных в санитарных правилах)

Педагоги

Постоянно

3.2.11

Обеспечение учителями процедур своевременного искусственного освещения по рядам

90-100% педагогов обеспечивают своевременное искусственное освещение по рядам

Педагоги

Постоянно

3.2.12

Соблюдение педагогами ОО регламентированной длительности основных видов учебной деятельности обучающихся на уроках

90-100% педагогов соблюдают регламентированную длительность основных видов учебной деятельности обучающихся на уроках

Педагоги

Постоянно

3.2.13

Длительность применения на уроке ТСО (в среднем по школе-интернату)

Длительность применения на уроке ТСО (в среднем по школе-интернату из расчета на один классный коллектив) составляет менее 25 % времени урока.

Педагоги

Постоянно

3.2.14

Регламентация учителем информатики длительности непрерывной работы обучающихся за ПК в соответствии с возрастными нормами

Учитель информатики строго следит за выполнением рекомендованной длительности непрерывной работы обучающихся за ПК в соответствии с возрастными нормами, урок информатики дважды прерывается физкультминутками; учитель контролирует положение всех обучающихся за компьютером, обращая внимание на расстояние от глаз обучающихся до монитора. Учитель информатики проводит по 4-5 упражнений офтальмотренажа (гимнастика для глаз) в течение каждого урока со всеми обучающимися.

Учитель информатики

Постоянно

3.2.15

Проведение учителем информатики с обучающимися специальных упражнений для профилактики зрительного утомления

Учитель информатики

Постоянно

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

3.3.1

Психологическая атмосфера урока, стиль общения учи­теля как составляющие здоровьесберегающей организации урока

При организации учебного процесса в ОУ учитывается комплекс факторов психолого-педагогического воздействия учителя на обучающихся на основе текущей диагностики психологического состояния педагогов и учащихся (дидактогенные психотравмирующие воздействия учителя на обучающихся в здоровьеохранной образовательной среде исключены).

Педагоги

Постоянно

3.3.2

Использование в образовательном процессе (в структуре уроков) психологических приемов, направленных на улучшение эмоционального фона урока

90-100% педагогов ОУ при организации образовательного процесса используют технологии индивидуализации обучения; учитывают данные психологической диагностики о личностных особенностях обучающихся, о состоянии психологического здоровья обучающихся и группах риска среди обучающихся; обеспечивают реализацию принципов позитивной психологической атмосферы уроков, используют на уроках психологические приемы эмоциональных разрядок, обеспечивают контроль возникновения на уроках дезадаптационных состояний обучающихся, предотвращение данных состояний психолого-педагогическими приемами и технологиями.

Педагоги

Постоянно

3.3.3

Учет в здоровьеохранной деятельности ОО факторов психолого-педагогического воздействия учителя на обучающихся

3.3.4

Контроль со стороны педагогов ОО за возникновением на уроках дезадаптационных состояний обучающихся, их предотвращение

3.3.5

Построение образовательного процесса в ОО на основе технологий индивидуализации обучения

90-100 % педагогов ОО при организации образовательного процесса используют технологии индивидуализации обучения.

Педагоги ОО

В течение учебного года

3.3.6

Использование в ОО при разработке технологий индивидуализации обучения данных психологической диагностики

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.1.1

Организация и оснащение спортивного комплекса ОО на территории пришкольного участка

На территории пришкольного участка размещена физкультурно-спортивная зона, оборудованная отдельными спортивными сооружениями для выполнения учебной программы по физическому воспитанию. 

Учитель физической культуры, зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

В течение учебного года

4.1.2

Обеспеченность ОО физкультурно-спортивным залом

Физкультурно-спортивный зал ОУ требует зонирования по видам спортивных упражнений и дооборудования спортивными снарядами, необходимыми для выполнения учебной программы по физическому воспитанию. Физкультурно-спортивный комплекс ОУ имеет раздевальные для мальчиков и девочек, отдельное помещение снарядной. Запланировано увеличение показателей до 50-60%.

Учитель физической культуры, зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

В течение учебного года

4.1.3

Оснащение физкультурно-спортивного зала ОО

4.1.4

Обеспеченность физкультурно-спортивного комплекса ОО вспомогательными помещениями

4.1.5

Наличие в ОО дополнительных помещений физкультурно-спортивного назначения

4.1.6

Обеспеченность физкультурно-спортивного комплекса ОО бассейном

В ОУ отсутствует собственный бассейн, школой-интернатом заключен договор о возможности использования бассейна в радиусе не более 1 км от здания ОУ в период работы летнего оздоровительного лагеря.

Директор Новикова Н.П., зам. дир. по УР Процко И.Н., зам. дир. по ВР Непомящев А.А., учитель физической культуры,

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.2.1

Квалификация педагогов физвоспитания ОО

Учителя физкультуры, работающие в школе-интернате, имеют высшее педагогическое образование по специальности «учитель физвоспитания», активно руководят секционной работой и внеклассной спортивной работой сверх обязательной учебной программы по физическому воспитанию. 

Учителя физической культуры, руководители МО

В течение учебного года

4.2.2

Разделение обучающихся ОО по медицинским группам для занятий физической культурой и организация уроков физкультуры с обучающимися разных медицинских групп

100 % уроков физического воспитания построены по принципу дозирования физкультурной нагрузки в зависимости от особенностей физического развития учащихся, подбора упражнений с учетом возрастных особенностей детей, их индивидуальной физической подготовленности, состояния здоровья обучающихся. Обучающиеся ОУ разделены на основную, подготовительную и специальную группы для занятий физической культурой; в ОУ обеспечено проведение занятий физкультурой для обучающихся основной и подготовительной групп по разным программам; занятия со специальной физкультурной группой проводятся инструктором ЛФК в отдельном помещении или в специально выделенное время по рекомендованной программе в зависимости от вида заболеваний обучающихся.

Учителя физической культуры, медицинский работник

В течение учебного года

4.2.3

Количество уроков физкультуры в неделю в ОО

Проведение более трех уроков физкультуры в неделю с обучающимися разных ступеней обучения

Учителя физической культуры

В течение учебного года

4.2.4

Использование прикладных упражнений (ходьба на лыжах, езда на велосипеде, занятия плаванием) при организации занятий физической культурой в ОО

Прикладные упражнения (езда на велосипеде, занятия плаванием) при организации занятий физической культурой в ОУ используются в рамках общей программы занятий физической культурой с обучающимися разных ступеней обучения.

Учителя физической культуры, педагоги дополнительного образования

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.3.1

Организация гимнастики до занятий в ОО

Гимнастика до занятий в ОУ проводится с обучающимися всех ступеней обучения регулярно в течение всего учебного года (в теплое время года на территории пришкольного участка, в холодное время года – в спортзале или в классах).

Учителя физической культуры, педагоги дополнительного образования

В течение учебного года

4.3.2

Регулярность проведения гимнастики до занятий в ОО

4.3.3

Организация физкультурных пауз на уроках

Физкультурные паузы и динамические минутки на уроках проводятся с обучающимися всех ступеней обучения регулярно, более чем в 80 % учебных кабинетов вывешен перечень рекомендованных СанПиН упражнений для физкультминуток и график проведения физкультминуток.

Педагоги

В течение учебного года

4.3.4

Регулярность проведения физкультурных пауз на уроках

4.3.5

Организация динамических перемен в течение учебного дня

Организация динамических перемен (подвижной паузы) проводится дважды в течение учебного дня на больших переменах с обучающимися всех ступеней обучения с использованием музыкального сопровождения и организованных физкультурных разминок под руководством физоргов классов и физкультурного актива школы-интерната. 

Учителя физической культуры, спортивный актив школьного самоуправления

В течение учебного года

4.3.6

Регулярность проведения динамических перемен в течение учебного дня

4.3.7

Организация спортивного часа в режиме школы полного дня

Спортивный час в режиме школы полного дня проводится с обучающимися всех ступеней обучения под руководством учителя физкультуры и с участием физкультурного актива школы-интерната регулярно в течение всего учебного года (в теплое время года на территории пришкольного участка, в холодное время года – в спортзале).

Учителя физической культуры, спортивный актив школьного самоуправления

В течение учебного года

4.3.8

Регулярность проведения спортивного часа в режиме школы полного дня

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.4.1

Наличие в ОО спортивных секций и физкультурно-оздоровительных кружков для обучающихся

В ОУ имеется более 7 спортивных секций и физкультурно-оздоровительных кружков различной направленности для обучающихся, набор секций учитывает интересы обучающихся (выявленные в ходе опросов), а также возрастные и половые особенности детей.

Зам. дир. по ВР Непомящев, педагоги дополнительного образования

В течение учебного года

4.4.2

Посещаемость спортивных секций обучающимися ОО

 Спортивные секции и физкультурно-оздоровительные кружки охватывают более 50 % обучающихся ОУ.

Зам. дир. по ВР Непомящев, педагоги дополнительного образования

В течение учебного года

4.4.3

Организация и периодичность школьных спортивных соревнований, спартакиад

Школьные спортивные соревнования проводятся ежемесячно, носят массовый общешкольный характер, охватывают обучающихся всех ступеней обучения. Подготовка к соревнованиям спортивных команд школы-интерната проводится еженедельно.

Зам. дир. по ВР Непомящев, педагоги дополнительного образования, классные руководители, воспитатели, учителя физической культуры

В течение учебного года

4.4.4

Участие спортивных команд школы-интерната в районных, городских, областных соревнованиях

Спортивные команды школы-интерната участвуют во внешкольных соревнованиях более 15 раз в год. Обучающиеся ОУ имеют более 10 призовых мест во внешкольных спортивных соревнованиях за последний год.

Зам. дир. по ВР Непомящев, педагоги дополнительного образования, классные руководители, воспитатели, учителя физической культуры

В течение учебного года

4.4.5

Оценка эффективности физического воспитания в школе-интернате по показателям количества призовых мест обучающихся в спортивных соревнованиях

4.4.6

Организация и периодичность школьных спортивных праздников, дней здоровья и спорта

Школьные спортивные праздники, дни здоровья и спорта проводятся ежемесячно при активном участии родителей обучающихся, с выездом на природу (за черту города либо в парковую зону), с организацией спортивных эстафет и викторин.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., педагоги дополнительного образования, классные руководители, воспитатели, учителя физической культуры

В течение учебного года

4.4.7

Массовость и характер организации школьных спортивных праздников, дней здоровья и спорта в ОО

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.5.1

Ведение обучающимися ОО индивидуальных дневников физической подготовленности с целью формирования навыков контроля собственного физического состояния и выполнения нормативов физической подготовленности

Индивидуальные дневники физической подготовленности (имеющие цель формирования навыков контроля собственного физического состояния и выполнения нормативов физической подготовленности) используют обучающиеся всех ступеней обучения. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., педагоги дополнительного образования, классные руководители, воспитатели, учителя физической культуры

В течение учебного года

4.5.2

Контроль со стороны учителя физкультуры за достаточностью объема суточной нормы двигательной активности обучающихся

 Контроль со стороны учителя физкультуры за достаточностью объема суточной нормы двигательной активности обучающихся (обеспечиваемый, например, проведением опросов обучающихся) охватывает обучающихся всех ступеней обучения.

Учителя физической культуры

В течение учебного года

4.5.3

Количество обучающихся, ежедневно занимающихся активными физическими упражнениями (в том числе самостоятельно, в домашних условиях)

Количество обучающихся, ежедневно занимающихся активными физическими упражнениями (в том числе самостоятельно, в домашних условиях) составляет 90-100 % обучающихся.

Учителя физической культуры

В течение учебного года

4.5.4

Ежедневная продолжительность занятий активными физическими упражнениями обучающимися всех ступеней обучения

Ежедневная продолжительность занятий активными физическими упражнениями обучающимися, оцениваемая по результатам опросов обучающихся и ведению обучающимися дневников физической подготовленности, составляет более 2,5 часов. 

Учителя физической культуры

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.6.1

Обеспечение учителем физвоспитания совместно со средним медицинским работником ОО мониторинга эффективности физического воспитания в ОО

Мониторинг эффективности физического воспитания в ОУ проводится учителем физвоспитания, охватывает обучающихся всех ступеней обучения и включает весь комплекс обязательных и дополнительных показателей оценки физической подготовленности обучающихся.

Учителя физической культуры

В течение учебного года

4.6.2

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику силовых характеристик обучающихся

Комплексная оценка показателей физической подготовленности обучающихся (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) по физическим тестам, (направленным на диагностику силовых, скоростных характеристик обучающихся, показателей силовой и статической выносливости, гибкости, координации движений, статического равновесия обучающихся) из обязательного и дополнительного перечней физических тестов для оценки показателей физической подготовленности, демонстрирует, что 80-100 % обучающихся ОУ выполняют комплекс данных физических тестов на высоком и выше среднего уровне физической подготовленности (в соответствии со стандартом шкалы оценок физической подготовленности обучающихся). Обобщенные показатели комплексной оценки физической подготовленности обучающихся, выявленные средствами продольно-срезовых (лонгитюдных) исследований (т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОУ) демонстрируют, что 90-100 % обучающихся ОУ имеют благоприятную динамику прироста оцениваемых показателей Обобщенные показатели комплексной оценки физической подготовленности обучающихся, выявленные средствами поперечных срезовых исследований (т.е. по изменению показателей обучающихся разных лет функционирования ОУ), сравниваемые по данным последних 3-х и более лет, демонстрируют рост показателей физической подготовленности более чем на 5% в год. Запланировано проведение учебно-тренировочной работы по улучшению достигнутого показателя до уровня 80-100% обучающихся

Учителя физической культуры

В течение учебного года

4.6.3

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику скоростных характеристик обучающихся

4.6.4

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику динамической выносливости обучающихся

4.6.5

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику силовой выносливости обучающихся

4.6.6

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику статической выносливости обучающихся

Комплексная оценка показателей физической подготовленности обучающихся (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) по физическим тестам, (направленным на диагностику силовых, скоростных характеристик обучающихся, показателей силовой и статической выносливости, гибкости, координации движений, статического равновесия обучающихся) из обязательного и дополнительного перечней физических тестов для оценки показателей физической подготовленности, демонстрирует, что 80-100 % обучающихся ОУ выполняют комплекс данных физических тестов на высоком и выше среднего уровне физической подготовленности (в соответствии со стандартом шкалы оценок физической подготовленности обучающихся). Обобщенные показатели комплексной оценки физической подготовленности обучающихся, выявленные средствами продольно-срезовых (лонгитюдных) исследований (т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОУ) демонстрируют, что 90-100 % обучающихся ОУ имеют благоприятную динамику прироста оцениваемых показателей Обобщенные показатели комплексной оценки физической подготовленности обучающихся, выявленные средствами поперечных срезовых исследований (т.е. по изменению показателей обучающихся разных лет функционирования ОУ), сравниваемые по данным последних 3-х и более лет, демонстрируют рост показателей физической подготовленности более чем на 5% в год. Запланировано проведение учебно-тренировочной работы по улучшению достигнутого показателя до уровня 80-100% обучающихся

Учителя физической культуры

В течение учебного года

4.6.7

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику гибкости обучающихся

4.6.8

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику координации движений обучающихся

4.6.9

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения) комплекса физических тестов, направленных на диагностику статического равновесия обучающихся

4.6.10

Динамика обобщенных показателей комплексной оценки физической подготовленности обучающихся по физическим тестам, выявленная средствами продольно-срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (период наблюдения составляет не менее 3-х лет)

4.6.11

Динамика обобщенных показателей комплексной оценки физической подготовленности обучающихся по физическим тестам, выявленная средствами поперечных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей обучающихся разных лет функционирования ОО (например, сравнение обобщенных по ОО показателей текущего учебного года, год назад и 2 года назад)

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

5.1.1

Включение в учебный план ОО учебных дисциплин здоровьеохранного блока

В учебном плане ОУ имеются специальные учебные дисциплины здоровьеохранного блока (например, уроки здоровья, экология, физиология здоровья и т.д.); учебные дисциплины психологического блока оздоровительной направленности (например, психология здоровья, основы психогигиены и психотерапии, основы коммуникаций и социального взаимодействия и т.д.); учебные дисциплины физкультурно-оздоровительного блока (например, аэробика, хореография и т.д.).

Зам. дир. по УР Процко И.Н., педагоги

В течение учебного года

5.1.2

Организация в ОУ обучения оздоровительной направленности в форме учебных модулей в рамках преподавания дисциплин общеобразовательного цикла (биологии, ОБЖ и др.)

В ОУ организовано обучение оздоровительной направленности в форме учебных модулей в рамках преподавания дисциплин общеобразовательного цикла (биологии, ОБЖ и др.)

Зам. дир. по УР Процко И.Н., учитель биологии, учитель ОБЖ

В течение учебного года

5.1.3

Организация на базе ОУ лектория для обучающихся по вопросам организации гигиенического воспитания и здорового образа жизни, проводимого педагогами ОУ или приглашенными специалистами

Лекторий по вопросам организации гигиенического воспитания, проводимый сотрудниками областного ГУЗ МИАЦ (или занятия с преподавателями ВУЗов по проблемам здоровьесбережения) организованы для обучающихся разных ступеней обучения и носят систематический характер.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

В течение учебного года

5.1.4

Оснащение школьной библиотеки литературой по культуре здоровья для обучающихся

В школьной библиотеке имеется литература по культуре здоровья, представленная в достаточном количестве и в различных формах – на бумажных и электронных носителях, литература рассчитана на обучающихся всех ступеней обучения. 

Педагог-библиотекарь

В течение учебного года

5.1.5

Размещение в учебных аудиториях и на стендах в рекреациях информационных листовок и другой наглядной информации по вопросам формирования ЗОЖ обучающихся.

95-100 % учебных помещений ОУ обеспечены памятками для обучающихся о правилах организации физкультминуток, тренингов для глаз, правильном питании, защите от инфекций, предотвращении травматизма и т.д. Информационные листовки по вопросам формирования здорового образа жизни обучающихся размещены на стендах в рекреациях, и более чем в 50% учебных аудиторий.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

В течение учебного года

5.1.6

Наличие и периодическое обновление информации, посвященной проблемам сохранения здоровья, организации и ведения ЗОЖ на сайте ОО

Информация, посвященная проблемам сохранения здоровья, организации и ведения ЗОЖ размещена на сайте ОУ и ежегодно обновляется. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

В течение учебного года

5.1.7

Виды электронных средств обучения, исполь­зуемые в рамках предметов здоровьеохранного блока

В рамках предметов здоровьеохранного блока в качестве основных электронных средств обучения используются электронные учебники, рабочие тетради, обучающие фильмы и презентации, а также виртуальные семинары с участием преподавателей ВУЗов.

Зам. дир. по УР Процко И.Н., зам.дир. по ВР Непомящев А.А. педагоги

В течение учебного года

5.1.8

Разработка обучающимися электронных учебных презентаций по проблемам ЗОЖ и профилактики вредных привычек в рамках проектных заданий предметов здоровьеохранного блока

Разработка электронных учебных презентаций по проблемам ЗОЖ и профилактики вредных привычек в рамках проектных заданий предметов здоровьеохранного блока проводится обучающимися 2 и 3 ступеней обучения.

Зам. дир. по УР Процко И.Н., педагоги

В течение учебного года

5.1.9

Участие обучающихся в научно-исследовательской деятельности в рамках дисциплин здоровьеохранного блока (разработка обучающимися проектных работ по здоровьеохранной тематике, участие в олимпиадах, конференциях школьников, научно-исследовательских клубах для обучающихся и т.д.)

В образовательной программе ОУ в рамках дисциплин здоровьеохранного блока предусмотрена научно-исследовательская деятельность обучающихся, обучающиеся ОУ имеют более 3-х призовых мест на олимпиадах и конференциях по дисциплинам здоровьеохранного блока (в течение последних 3-х лет).

Зам. дир. по УР Процко И.Н., педагоги

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

5.2.1

Наличие в ОО разработанной программы воспитательной работы, направленной на формирование культуры здоровья учащихся, предупреждению вредных привычек.

Программа воспитательной работы, направленная на формирование культуры здоровья учащихся, носит долгосрочный характер. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., воспитатели

Постоянно

5.2.2

Преемст­венность воспитательных программ и мероприятий в области формирования культуры ЗОЖ и санитарного просвещения обучающихся

Мероприятия в области формирования культуры ЗОЖ и санитарного просвещения обучающихся, применяемые в ОУ, имеют систематический характер и обеспечивают преемственность воспитательных программ. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., воспитатели

Постоянно

5.2.3

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий художественно-творческой направленности

Программа воспитательной работы в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся в течение учебного года включает более 10 общешкольных мероприятий художественно-творческой

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., воспитатели

Постоянно

5.2.4

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий информационно-коммуникативной направленности

Программа воспитательной работы в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся в течение учебного года включает более 10 общешкольных мероприятий информационно-коммникативной направленности

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., воспитатели

Постоянно

5.2.5

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий экологической направленности

Программа воспитательной работы в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся в течение учебного года включает более 10 общешкольных мероприятий экологической направленности

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., воспитатели

Постоянно

5.2.6

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности

Программа воспитательной работы в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся в течение учебного года включает более 10 общешкольных мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., воспитатели

Постоянно

5.2.7

Наличие в программе воспитательной работы ОО отдельного блока классных часов, посвященных вопросам формирования ЗОЖ

Количество классных часов, посвященных отдельной теме формирования здоровья, здорового образа жизни, составляет в каждом классе не менее 5 раз в год.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., классные руководители, воспитатели

Постоянно

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

5.3.1

Наличие в ОО школьного самоуправления и его участие в разработке программ воспитательных мероприятий по формированию приоритетов ЗОЖ среди обучающихся

Система школьного самоуправления активно участвует в разработке воспитательных мероприятий по формированию приоритетов ЗОЖ среди обучающихся, программа взаимодействия рассчитана на долгосрочный период. 

Актив школьного самоуправления, зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

5.3.2

Наличие в ОО инициативных групп среди обучающихся, обеспечивающих организацию здоровьеохранной работы по принципу «сверстник-сверстнику»

В ОУ имеются инициативные группы среди обучающихся (оформленные в виде Министерства здравоохранения школы и т.д.), к системе здоровьеохранной работы по принципу «сверстник-сверстнику» привлечены обучающиеся всех ступеней обучения.

Актив школьного самоуправления, зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

5.3.3

Участие родителей обучающихся в разработке программ воспитательных мероприятий по формированию приоритетов ЗОЖ у обучающихся

Родители обучающихся участвуют в разработке большинства мероприятий программы воспитательной работы по формированию приоритетов ЗОЖ среди обучающихся. 

Актив родительского комитета, зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

5.3.4

Наличие в программе воспитательной работы ОО общешкольных мероприятий с участием обучающихся и их родителей, посвященных вопросам формирования культуры здоровья

Программа воспитательной работы ОУ на текущий учебный год включает более 10 общешкольных мероприятий, посвященных вопросам формирования культуры здоровья, предполагающих активное участие родителей обучающихся.

Актив родительского комитета, зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

Постоянно

5.3.5

Организация на базе ОУ лектория для родителей обучающихся по вопросам организации гигиенического воспитания и здорового образа жизни, проводимого педагогами ОУ или приглашенными специалистами

Повышение грамотности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей в ОУ организовано в рамках информации на родительских собраниях с участием узких специалистов (гигиенистов, врачей и т.д.). Консультации для родителей обучающихся по вопросам охраны здоровья, формирования здорового образа жизни, проводимые средним медицинским работником ОУ, организованы систематически (в ходе родительских собраний). Лекторий по вопросам организации гигиенического воспитания, проводимый сотрудниками областного ГУЗ МИАЦ, и занятия с преподавателями ВУЗов по проблемам здоровьесбережения, организованные для родителей обучающихся, носят систематический характер (несколько раз в четверть).

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., медицинский работник Остапишина О.П.

Постоянно

5.3.6

Организация на базе ОУ консуль­таций для родителей обучающихся по вопросам охраны здоровья, формирования здорового образа жизни, проводимых средним медицинским работником ОУ

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

6.1.1

Организация работы по профилактике вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся в ОО

Схема организации работы по профилактике вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся разработана в ОУ с учетом специфики школы-интерната (на основе общей схемы с акцентированием определенных направлений данной работы).

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.1.2

Преемст­венность воспитательных программ и мероприятий в области профилактики вредных привычек и формирования антинаркотического поведения у обучающихся

Мероприятия в области профилактики вредных привычек и формирования антинаркотического поведения у обучающихся, применяемые в ОУ, имеют систематический характер и обеспечивают преемственность воспитательных программ. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С.

Постоянно

6.1.3

Наличие в ОО специалиста (социального педагога, психолога или др.), прошедшего специальную подготовку по проблеме профилактики вредных привычек и антинаркотического поведения у обучающихся, ответственного за организацию антинаркотической работы в ОО

В ОУ имеется специалист, прошедший специальную подготовку по проблеме профилактики вредных привычек и антинаркотического поведения у обучающихся и отвечающий за организацию антинаркотической работы в ОУ.

Социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.1.4

Организация превентивного обучения по профилактике наркозависимости в ОУ в форме учебных модулей в рамках преподавания дисциплин общеобразовательного цикла (биологии, ОБЖ и др.)

В ОУ организовано превентивное обучение по профилактике наркозависимости в форме учебных модулей в рамках преподавания биологии и ОБЖ.

Преподаватель биологии Прилуцкий В.Б., преподаватель ОБЖ

В течение учебного года

6.1.5

Организация превентивного обучения в форме психолого-педагогической занятий по формированию у обучающихся антинаркогенных личностных установок и стратегии безопасного поведения в социально-девиантном окружении

Информационные и психотерапевтические занятия, направленные на формирование антинаркогенных личностных установок, а также специальные занятия, направленные на формирование стратегии безопасного поведения в социаль но-девиантном окружении в программе воспитательной работы ОУ по профилактике вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся проводятся с обучающимися всех ступеней обучения. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С., педагоги-психологи, медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

6.1.6

Наличие в программе воспитательной работы ОО отдельного блока общешкольных мероприятий по предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся.

Программа воспитательной работы на текущий учебный год включает более 10 общешкольных мероприятий, посвященных предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.1.7

Наличие в программе воспитательной работы ОО отдельного блока классных часов, посвященных предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся

Количество классных часов, посвященных отдельной теме предупреждения вредных привычек и формирования антинаркотического поведения у обучающихся, составляет в каждом классе более 5 раз в год. 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С., классные руководители, воспитатели

В течение учебного года

6.1.8

Сотрудничество ОО с городскими или областными медицинскими центрами по вопросам профилактики вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся

Сотрудничество ОУ с городскими или областными медицинскими центрами по вопросам профилактики вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся состоит в проведении специалистами по гигиеническому воспитанию мероприятий по профилактике алкоголизма, наркомании с обучающимися различных ступеней обучения (раздельно по классам), в проведении родительского и педагогического лектория.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

№

критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей

работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

6.2.1

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих наследственную предрасположенность к употреблению психоактивных веществ

Социально-педагогическая и психологическая диагностика, направленная на выявление групп риска обучающихся, имеющих наследственную или индивидуально-психологическую предрасположенность к употреблению психоактивных веществ, а также средовые факторы риска наркотизации (связанные с семьей или с социальным окружением сверстников), проводится в ОУ с обучающимися всех ступеней обучения. 

Социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.2.2

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих индивидуально-психологическую предрасположенность к употреблению психоактивных веществ

6.2.3

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих средовые факторы риска наркотизации, связанные с семьей

6.2.4

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих средовые факторы риска наркотизации, связанные с социальным окружением сверстников и ОО (конфликтные отношения со сверстниками и педагогами и т.п.)

6.2.5

Использование в ОО технологий раннего обнаружения слу­чаев употребления обучающимися психоактивных веществ

Технологии раннего обнаружения случаев употребления обучающимися психоактивных веществ используются в ОУ в отношении всех категорий обучающихся. 

Социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.2.6

Использование педагогом-психологом ОУ блока методик (тестов, опросников и т.д.), позволяющих оценить проявление у обучающихся вредных привычек и предрасположенность к употреблению ПАВ

Методы оценки наличия у обучающихся вредных привычек, характера вредных привычек и динамики их формирования применяются в режиме анкетирования учебных параллелей всех ступеней обучения. 

Педагог-психолог Тарасова Н.С.

В течение учебного года

6.2.7

Динамика показателей проявления у обучающихся вредных привычек и предрасположенности к употреблению ПАВ, выявленная средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО

Динамика показателей наличия у обучающихся вредных привычек, проявления характера вредных привычек и динамики их формирования, выявленная средствами продольных срезовых (лонгитюдных) исследований (т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОУ) обнаруживает улучшение более чем на 5 % в год данных показателей у обучающихся.

Социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

№

критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей

работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

6.3.1

Создание безопасной поддерживающей образовательной среды для всех субъектов образовательного процесса – обучающихся, педа­гогов, работников администрации и родителей.

Соблюдение принципов безопасной поддерживающей образовательной среды (реализация тезиса «образовательное учреждение – территория, свободная от ПАВ») всеми субъектами образовательного процесса в течение всего дня.

Администрация школы-интерната

В течение учебного года

6.3.2

Организация специальных занятий по профилактике употребления психоактивных вещест­в с обучающимися, составляющими группу риска вовлечения в наркотизацию

Специальные занятия по профилактике злоупотребления психоактивными веществами с обучающимися, составляющими группу риска вовлечения в наркотизацию, проводятся в ОУ регулярно (ежемесячно). 

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.3.3

Организация индивидуальных форм профилак­тической антинаркотической работы, проведение консультаций психолога с обучающимися в индивидуальном режиме

Индивидуальные консультации психолога с обучающимися в рамках профилактической антинаркотической работы в ОУ организованы для обучающихся всех ступеней обучения.

Педагог-психолог Тарасова Н.С.

В течение учебного года

6.3.4

Организация на базе ОО лекций для педагогов, проводимых преподавателями ВУЗов, наркологами или сотрудниками правоохранительных органов по вопросам профилакти­ки употребления ПАВ обучающимися

Занятия с преподавателями ВУЗов, наркологами или сотрудниками правоохранительных органов по вопросам профилактики употребления ПАВ обучающимися, организованные для педагогов ОУ, носят периодический характер (несколько раз в четверть).

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

В течение учебного года

6.3.5

Организация в ОО общей информационно-просветительской работы с родителями по проблемам влияния семейного воспитания на формирование предпо­сылок употребления ПАВ

Информационно-просветительская работа с родителями по проблемам влияния семейного воспитания на формирование предпосылок употребления ПАВ, тренинги для родителей по вопросам профилактики злоупотребления ПАВ, индивидуальное консультирование родителей по вопросу воспитания детей и проблемам, связанным с употреблением ПАВ, работа с семьями группы риска по фактору наркотизации организованы в ОУ на всех ступенях обучения.

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

6.3.6

Организация в ОО индивидуального консультирования родителей по вопросу воспитания детей и проблемам, связанным с употреблением ПАВ

6.3.7

Организация работы с семьями группы риска по фактору наркотизации, предоставление родителям информации о тех учреждениях и специалистах, в помощи которых нуждается семья

№

критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей

работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

7.1.1

Наличие в ОО медицинского кабинета

В ОУ имеется медицинский пункт; медицинский пункт ОУ занимает не менее трех помещений (кабинет врача, процедурный кабинет, стоматологический кабинет) и выполняет дополнительные функции, обеспечивающие организацию первичной профилактики и оздоровления (например, имеет дополнительные помещения - зал для проведения ЛФК, ингаляторий, массажный кабинет и т.д.). Оборудование медицинского кабинета ОУ полностью соответствует требованиям СанПиН, кабинет оснащен дополнительным оборудованием для повышения качества и эффективности медицинской помощи и профилактических осмотров (например, портативным кардиографом, компьютеризированным аппаратно-программным комплексом для проведения базового скрининг-тестирования и т.д.).

Зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А., медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.1.2

Оборудование медицинского кабинета ОО

7.1.3

Количество медицинских работников среднего звена, работающих в ОО

В школе-интернате на постоянной основе работает два медицинских работника.

Администрация школы-интерната, медицинские работники

В течение учебного года

7.1.4

График работы школьной медицинской сестры

Медицинская сестра (фельдшер) присутствует в школе ежедневно в течение всего времени пребывания обучающихся в ОУ.

7.1.5

Количество врачей,

работающих в ОО

К работе в ОУ, помимо школьного врача-педиатра, могут дополнительно привлекаться врачи-специалисты на основании договора с АПУ или ЛПУ (например, врач ЛФК, физиотерапевт и др.). Школьный врач-педиатр ежедневно присутствует в ОУ по штатному расписанию, обеспечено регулярное посещение ОУ врачами-специалистами. Оценка состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития средствами базового скрининг-обследования проводится со всеми обучающимися 1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения. Базовое скрининг-обследование оценки состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития обеспечено компьютеризированными методами обследования (аппаратно-программными комплексами медико-диагностического назначения) по всем направлениям обследования. Оценка состояния здоровья обучающихся по данным профилактических осмотров охватывает всех обучающихся 1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения. ОУ обеспечивает высокий уровень проведения регламентированных профилактических осмотров обучающихся декретированных возрастов, а также проведение дополнительных осмотров обучающихся врачами-специалистами на основании договора между ОУ и ЛПУ о предоставлении, в соответствии с лицензией, дополнительных медицинских услуг (например, ежегодное обеспечение профилактических осмотров в ОУ врачами-специалистами всех обучающихся начальных классов). Иммунопрофилактика обучающихся, регламентированная Национальным календарем прививок, проводится на базе ОУ, предоставляющего необходимые помещения и оборудование для обеспечения высокого уровня организации иммунопрофилактической работы; медсестра ОУ своевременно уведомляет родителей о планируемом проведении иммунизации обучающихся и получает их письменное согласие; ОУ обеспечивает финансовую и организационную помощь для проведения дополнительной иммунизации обучающихся вакцинами, рекомендованными и разрешенными Министерством здравоохранения РФ на основании договора между ОУ и ЛПУ о предоставлении, в соответствии с лицензией, дополнительных медицинских услуг. В ОО организована система комплексной помощи обучающимся с ОВЗ

7.1.6

График работы школьного врача-педиатра

7.1.7

Организация оценки состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития средствами базового скрининг-обследования

7.1.8

Технологическое обеспечение базового скрининг-обследования оценки состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития

7.1.9

Регулярность оценки состояния здоровья обучающихся по данным профилактических осмотров

7.1.10

Обеспечение профилактических медицин­ских осмотров обучающихся

7.1.11

Обеспечение иммунопрофилактики (прививочной работы) в ОО

7.1.12

Организация в ОО системы комплексной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

7.2.1

Ежегодная оценка показателей здоровья в детском коллективе

Ежегодная оценка показателей здоровья в детском коллективе (по критериям общая заболеваемость, острая заболеваемость, процент часто болеющих детей, количество случаев хронических заболеваний по справкам обучающихся из АПУ/ЛПУ) проводится со всеми обучающимися 1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения.

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.2

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), имевших случаи общей заболеваемости (по результатам предыдущего года)

По результатам предыдущего года менее 50 % обучающихся имели случаи общей заболеваемости (по количеству нозологических единиц). Запланирована организация профилактической работы, направленной на достижение постепенного снижения показателя общей заболеваемости

Медицинский работник Остапишина О.П.

По результатам календарного года

7.2.3

Динамика изменения общей заболеваемости обучающихся по сравнению с предыдущим годом

По сравнению с предыдущим годом обнаружено уменьшение количества случаев общей заболеваемости более чем на 5% в год. 

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.4

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), имевших случаи острой заболеваемости (по результатам предыдущего года)

78%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.5

Динамика изменения острой заболеваемости обучающихся по сравнению с предыдущим годом

По сравнению с предыдущим годом обнаружено уменьшение количества случаев острой заболеваемости более чем на 5% в год. 

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.6

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных к категории часто болеющие дети (ЧБД) (по результатам предыдущего года)

4,46%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.7

Динамика изменения количества часто болеющих детей (ЧБД) по сравнению с предыдущим годом

По сравнению с предыдущим годом обнаружено снижение показателя ЧБД более чем на 5% в год.

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.8

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), состоящих на диспансерном учете (по результатам предыдущего года)

94%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.9

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), имеющих не менее 3-х заболеваний, подлежащих диспансерному учету (по результатам предыдущего года)

12,74%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.10

Динамика изменения количества обучающихся, состоящих на диспансерном учете (по сравнению с предыдущим годом)

По сравнению с предыдущим годом обнаружено снижение показателя ЧБД более чем на 5% в год.

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.11

Комплексная оценка состояния здоровья обучающихся на основании данных углубленного осмотра с выделением группы здоровья и физкультурной группы для каждого обучающегося

Комплексная оценка состояния здоровья обучающихся на основании данных углубленного осмотра с выделением группы здоровья и физкультурной группы для каждого обучающегося проводится со всеми обучающимися 1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения. Количество обучающихся в ОУ с 1 группой здоровья по сравнению со среднестатистическими данными по стране выше более чем на 3 %.

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.12

Распределение обучающихся по группам здоровья на основании данных углубленного осмотра по результатам предыдущего года

1 группа – 1 человек;

2 группа – 60 человек; 3 группа – 95 человек; 4 группа – 1 человек

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.13

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных к I группе здоровья на основе данных углубленного осмотра (по результатам предыдущего года)

0,64%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.14

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных ко II группе здоровья на основе данных углубленного осмотра (по результатам предыдущего года)

38,22%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.15

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных к I и II группам здоровья (суммарно) на основе данных углубленного осмотра (по результатам предыдущего года)

39%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.16

Динамика изменения в показателях комплексной оценки состояния здоровья обучающихся, выявленная на основе данных углубленного осмотра (по сравнению с предыдущим годом)

По сравнению с предыдущим годом улучшилась на 5%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.17

Распределение обучающихся по медицинским группам для занятий физической культурой на основании комплексной оценки состояния здоровья обучающихся (по данным углубленного осмотра)

На основании комплексной оценки состояния здоровья (по данным углубленного осмотра), обучающиеся распределены на основную, подготовительную, специальную и ЛФК группы

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

7.2.18

Динамика изменения в показателях распределения обучающихся по медицинским группам для занятий физической культурой на основании комплексной оценки состояния здоровья обучающихся (по данным углубленного осмотра)

По сравнению с предыдущим годом улучшилась на 5%

Медицинский работник Остапишина О.П.

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.1.1

Наличие в ОО штатного педагога-психолога

В ОО на постоянной основе работают три педагога-психолога. Запланировано обеспечение достигнутого уровня функционирования ОО

Директор Новикова Н.П.

Постоянно

8.1.2

Обеспеченность ОО отдельным кабинетом психолога

 Психологическая служба ОУ представлена двумя кабинетами – психодиагностическим кабинетом, обеспеченным собственной компьютерной базой для проведения компьютеризированной формы психодиагностики и отдельным кабинетом психологической разгрузки для учащихся и педагогов. 

Зам. дир. по ВР Процко, зам. дир. по коррекционной работе, зам. дир. по АХЧ Квиткина С.А.

В течение учебного года

8.1.3

Организация педагогических и психологических консультаций о готовности ребенка к обучению при приеме детей в 1-ые классы

Прием детей в 1-ые классы осуществляется в ОУ на основе консультаций школьных психолога и логопеда, педагога начальной школы, заместителя директора по коррекционной работе, школьного медработника; на основе комплекса методик, позволяющих всесторонне оценить психофизиологический статус ребенка, развитие речи, дать оценку готовности к школе по комплексу параметров – личностная готовность, интеллектуальная готовность, психофизиологическая готовность. 

Заместитель директора по коррекционной работе

В течение сроков приема

8.1.4

Психологическое сопровождение образовательного процесса в ОО – принципы организации и охват обучающихся

 Психологическое сопровождение образовательного процесса в ОУ представлено в рамках оформленной (утвержденной приказом по школе) программы психологического сопровождения, ориентированного на охват учебных параллелей – в результате каждый обучающийся за годы учебы проходит психологическое тестирование не менее 5-6-ти раз (на разных ступенях обучения). 

Педагоги-психологи

В течение учебного года

8.1.5

Использование психологических паспортов обучающихся в качестве основной формы регистрации психологической документации (содержащей, в частности, результаты анкетирования показателей здорового образа жизни обучающихся)

Использование психологических паспортов обучающихся в качестве основной формы психологической документации применяется для всех обучающихся ОУ в течении долгосрочного периода. 

Педагоги-психологи

На постоянной основе

8.1.6

Регулярность и широта охвата процедуры информирования классных руководителей об общем заключении по результатам программы психологической диагностики обучающихся

Система информирования классных руководителей и воспитателей об общем заключении по результатам программы психологической диагностики обучающихся применяется в отношении учебных параллелей всех ступеней обучения; педагог-психолог ОУ регулярно проводит обязательные беседы с классными руководителями и воспитателями, выступает на педсоветах с отчетами о проведенной работе.

Педагоги-психологи

На постоянной основе

8.1.7

Оформление результатов психологической диагностики в виде аналитических отчетов; отчеты предоставляются в учебную часть и передаются классным руководителям для организации работы педагогов в области индивидуализации здоровьесберегающего образовательного процесса

В ОУ используются психологические отчеты, рекомендованные городским психологическим центром или региональным центром здоровьесбережения в сфере образования, либо разработанные педагогом-психологом ОУ; отчеты используются для большинства учебных параллелей. 

Педагоги-психологи

На постоянной основе

8.1.8

Участие психологической службы ОО в подготовке обучающихся к проведению экзаме­национных процедур

Работа педагога-психолога ОУ по подготовке обучающихся к экзаменам включает различные виды диагностики (стрессоустойчивости, нервно-психического напряжения, уровня владения учебными методами и экзаменационной техникой и т.д.), а также проведение консультационных бесед с обучающимися по разработке индивидуальных образовательных стратегий на основе данных психотипа обучающихся. 

Педагоги-психологи

На постоянной основе

8.1.9

Наличие в программе работы психологической службы ОО комплекса реабилитационных тренингов с обучающимися

В программе работы психологической службы ОУ используются реабилитационные тренинги для обучающихся (например, тренинги навыков социально-психологической адаптации и пр.), тренинги проводятся с учебными параллелями, данная работа носит систематический характер. Работа педагога-психолога ОУ по выявлению обучающихся, составляющих различные группы риска психологического неблагополучия, проводится не только с обучающимися, но и с их родителями и педагогами; работа направлена на индивидуализацию педагогических воздействий, предотвращение возникновения дезадаптационных состояний учащихся вследствие неправильной организации образовательного процесса, предупреждение дидактогенных воздействий на учащихся, разработку индивидуальных траекторий психологического сопровождения обучающихся групп риска, обеспечение поддержки и понимания состояния ребенка со стороны родителей учащихся.

Педагоги-психологи

На постоянной основе

8.1.10

Организация работы педагога-психолога ОО с обучающимися группы риска психологического неблагополучия

8.1.11

Проведение консультаций обучающихся по результатам различных видов деятельности психологической службы ОО

Проведение консультаций обучающихся по результатам различных видов деятельности психологической службы ОУ организовано для всех обучающихся, прошедших психодиагностические обследования. 

Педагоги-психологи

На постоянной основе

8.1.12

Организация работы психолога ОО с родителями обучающихся

Педагог-психолог ОУ участвует в работе родительских собраний и родительских конференций, активно развивая работу психологической службы школы-интерната в направлении психологического просвещения родителей обучающихся (ведет «психологическую страницу» на сайте школы-интерната, регулярно обновляет данные психологических стендов и т.д.).

Педагоги-психологи

На постоянной основе

№

критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей

работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.2.1

Использование в ОО психологических тестов, направленных на выявление психологических факторов, коррелирующих со сниженными показателями здоровья

В ОУ в режиме диагностики учебных потоков на всех ступенях обучения применяются психодиагностические тесты, выявляющие психологические факторы, коррелирующие со сниженными показателями здоровья обучающихся (например, уровень субдепрессии, невротизации), особенности психоэмоционального статуса обучающихся (например, тесты оценки общей эмоциональности, нервно-психической устойчивости, тревожности), особенности функционального состояния обучающихся (например, тесты диагностики степени энергичности и активности, оптимизма, самочувствия, особенностей психических состояний обучающихся).

Педагоги-психологи

В течение года

8.2.2

Динамика выраженности психологических факторов, коррелирующих со сниженными показателями здоровья, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Психодиагностическими средствами (в ходе лонгитюдных исследований) выявлено снижение более чем на 5 % в год выраженности психологических факторов, коррелирующих со сниженными показателями здоровья обучающихся и рост более чем на 5 % в год показателей функционального состояния обучающихся.

Педагоги-психологи

В течение года

8.2.3

Использование в ОО психологических тестов, позволяющих выявить особенности психоэмоционального статуса обучающихся

Психодиагностические тесты оценки особенностей психоэмоционального состояния обучающихся применяются в режиме диагностики учебных потоков на всех ступенях обучения

Педагоги-психологи

В течение года

8.2.4

Динамика выраженности показателей психоэмоционального статуса, коррелирующих со сниженными показателями здоровья обучающихся, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Психодиагностическими средствами (в ходе лонгитюдных исследований) выявлено снижение более чем на 5 % в год выраженности показателей психоэмоционального статуса, коррелирующих со сниженными показателями здоровья обучающихся и рост более чем на 5 % в год показателей функционального состояния обучающихся.

Педагоги-психологи

В течение года

8.2.5

Использование в ОО психологических тестов, позволяющих выявить особенности функционального состояния обучающегося

Психодиагностические тесты оценки особенностей функционального состояния обучающихся применяются в режиме диагностики учебных потоков на всех ступенях обучения

Педагоги-психологи

В течение года

8.2.6

Динамика показателей функционального состояния обучающихся по данным психологических методов оценки, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Психодиагностическими средствами (в ходе лонгитюдных исследований) выявлено снижение более чем на 5 % в год показателей функционального состояния обучающихся, коррелирующих со сниженными показателями здоровья обучающихся и рост более чем на 5 % в год показателей функционального состояния обучающихся.

Педагоги-психологи

В течение года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.3.1

Представленность в используемой в ОО программе психодиагностики тестов, анкет и методик, направленных на диагностику состояния здоровья обучающихся

В школе-интернате при анкетировании показателей здоровья и образа жизни обучающихся используется большой набор рекомендованных тестов, анкет и методик для всех ступеней обучения

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.3.2

Динамика показателей состояния здоровья обучающихся по данным психологических методов оценки уровня здоровья, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Динамика показателей состояния здоровья обучающихся по данным психологических методов оценки уровня здоровья, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в школе-интернате показала улучшение более чем на 5 % в год

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.3.3

Реализация педагогом-психологом ОО программы диагностики показателей ЗОЖ обучающихся методами анкетирования

Реализация педагогом-психологом ОО программы диагностики показателей ЗОЖ обучающихся методами анкетирования носит долгосрочный характер

Педагоги-психологи

Постоянно

8.3.4

Динамика показателей ЗОЖ обучающихся, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Динамика показателей ЗОЖ обучающихся, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в школе-интернате показала улучшение более чем на 5 % в год

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.3.5

Использование в программе психодиагностики в ОО блока методик, позволяющих оценить степень понимания обучающимися школьных факторов, влияющих на состояние их здоровья, необходимости здоровьесберегающей работы в школе, уровня вовлеченности обучающихся в здоровьесберегающие мероприятия школы

Для определения уровня вовлеченности обучающихся в здоровьесберегающие мероприятия школы-интерната педагоги-психологи используют разнообразные блоки методик, позволяющих оценить степень понимания обучающимися школьных факторов, влияющих на состояние их здоровья

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.3.6

Динамика показателей степени понимания обучающимися школьных факторов, влияющих на состояние их здоровья, необходимости здоровьесберегающей работы в школе, уровня вовлеченности обучающихся в здоровьесберегающие мероприятия школы, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Динамика показателей степени понимания обучающимися школьных факторов, влияющих на состояние их здоровья, необходимости здоровьесберегающей работы в школе-интернате, уровня вовлеченности обучающихся в здоровьесберегающие мероприятия школы-интерната, выявленная по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в школе-интернате показала улучшение более чем на 5 % в год

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.3.7

Наличие в программе анкетирования образа жизни школьников общего заключения о степени сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

В программе анкетирования образа жизни школьников имеет место общее заключение о степени сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.3.8

Динамика итоговых показателей степени сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, выявленных по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Динамика итоговых показателей степени сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, выявленных по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в школе-интернате показала улучшение более чем на 5 % в год

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.4.1

Использование обучающимися «Дневника контроля здорового образа жизни» (или аналогичного метода самоанализа образа жизни, проводимого круглогодично)

«Дневник контроля здорового образа жизни» (или аналогичный метод самоанализа образа жизни, проводимый круглогодично) используется обучающимися всех ступеней обучения. 

Классные руководители, воспитатели

В течение учебного года

8.4.2

Проведение информирования обучающихся по результатам диагностики квалиметрии образа жизни школьников

Информирование обучающихся по результатам диагностики квалиметрии образа жизни школьников в ОУ проводится для всех обучающихся, прошедших анкетирование по показателям ЗОЖ. 

Классные руководители, воспитатели

В течение учебного года

8.4.3

Применение в ОО процедуры информирования классных руководителей об общем заключении по результатам программы квалиметрии образа жизни (о соответствии образа жизни обучающихся критериям здорового образа жизни).

Система информирования классных руководителей об общем заключении по результатам программы квалиметрии образа жизни обучающихся применяется в отношении учебных параллелей всех ступеней обучения; обязанности психолога ОУ предусматривают обязательные беседы с классными руководителями и выступления на педсоветах с отчетами о проведенной работе.

Педагог-психолог Тарасова Н.С.

В течение учебного года

8.4.4

Оформление результатов квалиметрии образа жизни обучающихся в виде аналитических отчетов; отчеты предоставляются в учебную часть и передаются классным руководителям и для организации работы педагогов в области индивидуализации здоровьесберегающего образовательного процесса

В ОУ используются аналитические отчеты по результатам квалиметрии образа жизни обучающихся, содержащие количественный и качественный анализ показателей по отдельным обучающимся и учебным группам, рекомендованные региональным центром здоровьесбережения в сфере образования, либо разработанные в ОУ; отчеты используются для большинства учебных параллелей, программа данной работы рассчитана на долгосрочный период.

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.4.5

Информирование родителей обучающихся о результатах программы квалиметрии образа жизни обучающихся

Информирование родителей обучающихся о результатах программы квалиметрии образа жизни обучающихся проводится в ОУ для всех родителей, в графике работы сотрудника ОУ, ответственного за реализацию программы квалиметрии образа жизни обучающихся официально указаны часы консультаций, программа данной работы рассчитана на долгосрочный период. 

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.4.6

Оценка ориентированности обучающихся на ведение здорового образа жизни

По результатам анкетирования, более 75% обучающихся ориентированы на ведение здорового образа жизни

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.4.7

Оценка ориентированности родителей обучающихся на ведение здорового образа жизни

По результатам анкетирования, более 75% родителей обучающихся ориентированы на ведение здорового образа жизни

Педагог-психолог Тарасова Н.С., социальный педагог Сидоренко Е.С.

В течение учебного года

8.4.8

Применение педагогами ОО принципов организации ЗОЖ в собственной жизни

90-100% педагогов ОУ демонстрируют принципы организации ЗОЖ собственным примером (по критериям отношения к своему здоровью; уровня грамотности в вопросах сохранения и укрепления здоровья; корректировке собственного образа жизни). 

Педагоги

В течение учебного года

8.4.9

Наличие ежегодного отчета образовательного учрежде­ния, доступного широкой общественности, содержащего обобщенные данные о сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

Ежегодный отчет образовательного учреждения, доступный широкой общественности, содержащий обобщенные данные о сформированности культуры здорового образа жизни обучающихся, содержит статистические данные по всем ступеням обучения. Портфолио (электронные презентации, демонстрирующие здоровьесберегающую деятельность ОУ; информация в СМИ о здоровьесберегающей деятельности ОУ; фотографии мероприятий ОУ по охране здоровья и пр.) отражает здоровьесберегающую деятельность ОУ в течение долгосрочного периода (за последние 5 и более лет). Социологические опросы, посвященные степени удовлетворенности обучающихся, их родителей, педагогов, социальных партнеров школы-интерната содержательностью здоровьеохранной работы в ОУ проводятся регулярно (каждую учебную четверть, в результате в течение учебного года учитывается и анализируется мнение всех указанных категорий – обучающихся, их родителей, педагогов, социальных партнеров школы-интената).

Зам. дир. по ВР Непомящев А.А.

В течение учебного года

8.4.10

Наличие портфолио, демонстрирующего здоровьесберегающую деятельность ОО

8.4.11

Организация в ОО социологических опросов на предмет удовлетворенности обучающихся, их родителей, педагогов, социальных партнеров школы содержательностью здоровьеохранной ра­боты в ОО