Программа внеурочной деятельности "Школьная газета" для обучающихся 8,9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Калужской области «Троицкая школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Школьная газета» для обучающихся 8 и 9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Разработала:

учитель информатики

Кныш А. М.

с. Троицкое,

2023 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной образовательной деятельности «Школьная газета» для обучающихся 8, 9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов и материалов:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

• Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 года № 1599;

• Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

• Устав ГКОУКО «Троицкая школа-интернат»;

• Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУКО «Троицкая школа-интернат»

Программа внеурочной деятельности «Школьная газета» составлена с учетом психофизических особенностей и потенциала познавательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и направлена на реализацию технологического процесса, в котором навыки, полученные на уроках информатики являются средствами повышения информационной культуры обучающихся. В программе предложен авторский подход к структурированию учебного материала, методам формирования системы знаний, умений и действий, воспитанию и социализации обучающихся с умственной отсталостью.

1. ОБЩИЕ ЦЕЛИ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель: создание информационного пространства для развития творческого потенциала учащихся, условий их успешной социализации через создание школьной газеты.

Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

• получение знаний и умений по созданию печатного издания;

• создание условий для закрепления и практического применения умений, приобретенных обучающимися на уроках информатики;

• развитие творческих способностей обучающихся, их творческой индивидуальности;

• развитие навыков установления межпредметных связей;

• развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• обогащение общего кругозора, формирование представления ребенка о мире и о себе, расширение его социального опыта;

• формирование у обучающихся умений планирования, контроля, коррекции и оценивания при выполнении действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения;

• создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответствующие коммуникативные умения;

• формирование практических навыков создания школьного печатного издания.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С каждым годом средства массовой информации играют всё большую роль в жизни современного человека. Не стало исключением и школьное пространство. Задача современного педагога-добиваться того, чтобы обучающиеся, являясь субъектами коммуникативной деятельности, овладевали информационной культурой – способностью преодолевать информационные барьеры. Социализация школьников в большей степени происходит через СМИ, с помощью которых современные дети успешнее социализируются в современном обществе, погружаются в общественную жизнь школы, своего села, города, страны и мира. Поэтому эффективной формой организации деятельности в этом направлении является создание школьного журналистского центра.

Школа — это огромная организация со своими традициями и обычаями, которые необходимо сохранять и передавать подрастающему поколению. Каждый день в ней происходит много интересных событий, которые и рождают ее богатую историю. Чтобы не терять существующую связь между ее настоящим и прошлым, существует потребность в привлечении средств массовой информации. Одним из них и является школьная газета.

Школьная газета - современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учебе и в целом ко всей школьной жизни. Открывает новые возможности для поддержки интереса учащихся как к индивидуальному творчеству, так и к коллективному. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между детьми разных классов устанавливаются отношения взаимопонимания и взаимодействия.

Новизна программы состоит в том, что она создает условия для продуктивной творческой деятельности школьников, поддерживает детские инициативы и способствует их осуществлению. Подготовка газетного и журнального материала требует вовлечения школьников в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, редактирование собранного материала, компьютерный набор материала, правка, макетирование…

В результате работы по выпуску газетного, журнального материала учащиеся

совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт. Создание газет нацеливает школьников на исследовательскую работу. Она способствует развитию теоретического, творческого мышления, формированию операционного мышления, направленного на развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий.

1. МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа внеурочной деятельности «Школьная газета» рассчитана на 2 года обучения, предназначена для учащихся 8 и 9 классов. В соответствии с учебным планом ГКОУ КО «Троицкая школа-интернат» на внеурочную деятельность «Школьная газета» отводится по 1 часу в неделю (по 34 часа в году).

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности отнесены личностные результаты внеурочной деятельности:

• ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России;

• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

• осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации, жителя конкретного региона;

• элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

• уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов;

• готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

• готовность к реализации дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями;

• развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных и социальных компонентов;

• расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей;

• принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;

• владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия.

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА»

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ (34 часа)

Введение. Профессия журналиста (5 часов). Вводное занятие. Знакомство с программой внеурочной деятельности. Решение организационных вопросов. Формирование представлений о профессии журналист, соблюдение им правовых и этических норм. История журналистики. Анализ детских печатных изданий

Школьная газета. Какая она должна быть? (3 часа). Заглавие – важный компонент текста. Разработка заголовка школьной газеты. Выбор заголовка на конкурсной основе по итогам онлайн голосования в школьных социальных сетях. Определение рубрик для школьной газеты.

Знакомство с оформительским делом (7 часов). Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними (фотоаппарат, видеокамера, принтер, диктофон). Роль иллюстраций в газете. Фотографирование объектов. Создание иллюстраций в графическом редакторе. Вставка фото в текст. Фоторепортаж.

Информационная составляющая газеты (9 часов). Сбор первичной информации. Знакомство с жанрами газетных статей. Написание статьи на заданную тему. Интервью. Что значит взять интервью? Вопросы для интервью. Написание статью на основе интервью. Оформление статьи в текстовом редакторе. Редактирование статьи и обсуждение полученных результатов.

Этапы выпуска школьной газеты (10 часов). Планирование выпуска. Первичный сбор информации и написание статей. Набор статей в текстовом редакторе. Компьютерная верстка газеты. Печать специального выпуска школьной газеты по результатам первого года обучения. Презентация спецвыпуска школьной газеты.

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ (34 часа)

Введение (4 часа). Вводное занятие. Правовые и этические нормы журналиста. Из история Российской журналистики. Источники информации и способы ее хранение. Поиск информации в Интернете. Фейковые новости (как выявить обман). Написание статьи с использованием Интернет-ресурсов.

Применение полученных знаний, умений и навыков при создании выпусков школьной газеты (28 часов). Выпуск 4 номеров «Школьной газеты» по итогам каждой четверти. На подготовку и выпуск каждого номера газеты отводится 7 часов: планирование выпуска; первичный сбор информации и написание статей; набор статей в текстовом редакторе; компьютерная верстка газеты; печать выпуска.

Итоговое занятие (2 часа). Творческий видеоотчет по итогам курса. Анализ работ. Вручение грамот.

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА»

Тематическое планирование 1 год обучения

Тематическое планирование 2 год обучения

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА» включает:

• Комплектация рабочего кабинета

• рабочее место учителя;

• 6-12 рабочих мест учащихся, снабженным стандартным комплектом ПК, имеющих выход в контролируемый Интернет;

• МФУ (или принтер и сканер);

• мультимедийный проектор и экран (интерактивная доска);

• технические устройства (фотоаппарат, видеокамера, штатив, документ-камера, диктофон);

• акустические колонки в составе рабочего места учителя.

• Программное обеспечение

• операционная система Windows;

• браузер (в составе ОС или другие)

• система оптического распознавания текста;

• Microsoft Office;

• векторный графический редактор;

• видеоредактор Movavi Video Editor.

• Информационно-методическое обеспечение

• Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн Д: Издательский центр «МарТ», 2006.

• Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» Классный руководитель 2003-№3

• Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио авт.-сост. Н.В. Кашлева. –Волгоград: Учитель, 2009.

• Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения. Школьный психолог. 2003 - №25-26

• Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. М., 2001

• Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. М., 1989.

• Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.,1981.

• Закон Российской Федерации О средствах массовой информации

• Уроки журналистики для начинающих. Электронная библиотека. https://vse-kursy.com/read/613-uroki-zhurnalistiki.html