Программа учебного предмета «Информатика». 10-11 классы (базовый уровень)

КОД

Требования ФГОС

Результаты освоения Программы

Л - 1

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя

Л-1.1.Ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы

Л-1.2.готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

Л - 2

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине (Отечеству)

Л-2.1.Российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите.

Л - 3

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу

Л-3.3. Мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

Л-3.5.Готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности

Л - 4

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми

Л-4.1.Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

Л-4.2.Принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению

Л-4.5.Развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

Л - 5

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру, живой природе, художественной культуре

Л-5.1. Мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества

Л-5.2.Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

КОД

Результаты освоения Программы

Р - 1

Самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута

Р - 2

Оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали

Р - 3

Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях

Р - 4

Оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели

Р - 5

Выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты

Р - 6

Организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели

Р - 7

Сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью

КОД

Результаты освоения ООП. Выпускник научится

П - 1

Искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи

П - 2

Критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках

П - 3

Использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках

П - 4

Находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития

П - 5

Выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия

П - 6

Выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения; менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности

КОД

Результаты освоения ООП. Выпускник научится

К - 1

Осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий

К - 2

При осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.)

К - 3

Координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия

К - 4

Развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств

К - 5

Распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений

КОД

ИКТ-компетенции

ИКТ-1

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

Обращение с устройствами ИКТ

ИКТ-1.1.осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;
ИКТ-1.2. получать информацию о характеристиках компьютера;

ИКТ-1.3. оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

ИКТ-1.4.соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;

ИКТ-1.5. входить в информационную среду образовательной организации, в том числе через сеть Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
ИКТ-1.6.соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ.

ИКТ-2

Фиксация и обработка изображений и звуков

ИКТ-2.1.создавать презентации на основе цифровых фотографий;

ИКТ-2.2. проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;

ИКТ-2.3. проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;

ИКТ-2.4. осуществлять видеосъемку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов.

ИКТ-3

Поиск и организация хранения информации

ИКТ-3.1. использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики);

ИКТ-3.2.6строить запросы для поиска информации с использованием логических операций и анализировать результаты поиска;

ИКТ-3.3. использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;

ИКТ-3.4. искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности, использовать различные определители;

ИКТ-3.5. сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них.

ИКТ-4

Создание письменных сообщений

ИКТ-4.1. осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора;

ИКТ-4.2.форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц);
ИКТ-4.3.вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
ИКТ-4.4. участвовать в коллективном создании текстового документа;
ИКТ-4.5. создавать гипертекстовые документы.

ИКТ-5

Создание графических объектов

ИКТ-5.1. создавать и редактировать изображения с помощью инструментов графического редактора;
ИКТ-5.2. создавать различные геометрические объекты и чертежи с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
ИКТ-5.3.создавать диаграммы различных видов (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами.

ИКТ-6

Создание музыкальных и звуковых объектов

ИКТ-6.1. записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации);

ИКТ-6.2.использовать музыкальные редакторы для решения творческих задач.

ИКТ-7

Восприятие, использование и создание гипертекстовых и мультимедийных информационных объектов

ИКТ-7.1. создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;
ИКТ-7.2.работать с особыми видами сообщений: диаграммами (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.), картами (географические, хронологические) и спутниковыми фотографиями, в том числе в системах глобального позиционирования;
ИКТ-7.3. оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);

ИКТ-7.4. использовать программы-архиваторы.

ИКТ-8

Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании

ИКТ-8.1. проводить простые эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях;
ИКТ-8.2. вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;

ИКТ-8.3.проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.

ИКТ-9

Моделирование, проектирование и управление

ИКТ-9.1. строить с помощью компьютерных инструментов разнообразные информационные структуры для описания объектов;

ИКТ-9.2.моделировать с использованием виртуальных конструкторов;
ИКТ-9.3. моделировать с использованием средств программирования.

ИКТ-10

Коммуникация и социальное взаимодействие

ИКТ-10.1. осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательной организации (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);

ИКТ-10.2. использовать возможности электронной почты, интернет-мессенджеров и социальных сетей для обучения;

ИКТ-10.3. вести личный дневник (блог) с использованием возможностей сети Интернет;
ИКТ-10.4.соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей;
ИКТ-10.5. осуществлять защиту от компьютерных вирусов с помощью антивирусных программ;
ИКТ-10.6.соблюдать правила безопасного поведения в сети Интернет;
ИКТ-10.7. различать безопасные ресурсы сети Интернет и ресурсы, содержание которых несовместимо с задачами воспитания и образования или нежелательно.

ИКТ-11

Пользование различными источниками информации

ИКТ-11.1.Умение пользоваться различными источниками информации: словарями, энциклопедиями, справочниками, СМИ, интернет-ресурсами и пр.

КОД

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

ИПД-1

Опыт учебно-исследовательской и проектной деятельности

ИПД-1.1. планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект; проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы;

ИПД-1.2. распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

ИПД-1.3. использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;

ИПД-1.4. использовать такие естественнонаучные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение гипотезы, эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование;

ИПД-1.5. использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;

ИПД-1.6. умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства;

ИПД-1.7. отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания.

КОД

Требования ФГОС

Результаты освоения Программы

ИНФ-1

Формирование представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире

Выпускник научится:

ИНФ.Б.-1. определять информационный объем графических и звуковых данных при заданных условиях дискретизации;

ИНФ.Б.-8. понимать и использовать основные понятия, связанные со сложностью вычислений (время работы, размер используемой памяти);

Выпускник получит возможность:

ИНФ.Б.-16. переводить заданное натуральное число из двоичной записи в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно; сравнивать, складывать и вычитать числа, записанные в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

ИНФ.Б.-18. строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений, используя условие Фано; использовать знания о кодах, которые позволяют обнаруживать ошибки при передаче данных, а также о помехоустойчивых кодах;

ИНФ-2

Овладение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Овладение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц.

Овладение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации

Выпускник научится:

ИНФ.Б.-4. определять результат выполнения алгоритма при заданных исходных данных; узнавать изученные алгоритмы обработки чисел и числовых последовательностей; создавать на их основе несложные программы анализа данных; читать и понимать несложные программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

ИНФ.Б.-5. выполнять пошагово (с использованием компьютера или вручную) несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных;

ИНФ.Б.-6. создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;

Выпускник получит возможность:

ИНФ.Б.-20. использовать навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; использовать основные управляющие конструкции последовательного программирования и библиотеки прикладных программ; выполнять созданные программы;

ИНФ.Б.-23. классифицировать программное обеспечение в соответствии с кругом выполняемых задач;

ИНФ-3

Формирование представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними

Выпускник научится:

ИНФ.Б.-2. строить логическое выражение по заданной таблице истинности; решать несложные логические уравнения;

ИНФ.Б.-3. находить оптимальный путь во взвешенном графе;

ИНФ.Б.-9. использовать компьютерно-математические модели для анализа соответствующих объектов и процессов, в том числе оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, а также интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; представлять результаты математического моделирования в наглядном виде, готовить полученные данные для публикации;

ИНФ.Б.-12. использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в БД; описывать базы данных и средства доступа к ним; наполнять разработанную базу данных;

Выпускник получит возможность:

ИНФ.Б.-15. выполнять эквивалентные преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики, в том числе и при составлении поисковых запросов;

ИНФ.Б.-17. использовать знания о графах, деревьях и списках при описании реальных объектов и процессов;

ИНФ.Б.-20. использовать навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; использовать основные управляющие конструкции последовательного программирования и библиотеки прикладных программ; выполнять созданные программы;

ИНФ.Б.-22. применять базы данных и справочные системы при решении задач, возникающих в ходе учебной деятельности и вне ее; создавать учебные многотабличные базы данных;

ИНФ-4

Овладение компьютерными средствами представления и анализа данных

Выпускник научится:

ИНФ.Б.-7. использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;

ИНФ.Б.-10. аргументировать выбор программного обеспечения и технических средств ИКТ для решения профессиональных и учебных задач, используя знания о принципах построения персонального компьютера и классификации его программного обеспечения;

ИНФ.Б.-11. использовать электронные таблицы для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

ИНФ.Б.-13. создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств;

Выпускник получит возможность:

ИНФ.Б.-19. понимать важность дискретизации данных; использовать знания о постановках задач поиска и сортировки; их роли при решении задач анализа данных;

ИНФ-5

Формирование базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете

Выпускник научится:

ИНФ.Б.-14. применять антивирусные программы для обеспечения стабильной работы технических средств ИКТ;

ИНФ.Б.-15. соблюдать санитарно-гигиенические требования при работе за персональным компьютером в соответствии с нормами действующих СанПиН.

Выпускник получит возможность:

ИНФ.Б.-24. понимать основные принципы устройства современного компьютера и мобильных электронных устройств; использовать правила безопасной и экономичной работы с компьютерами и мобильными устройствами;

ИНФ.Б.-25. понимать общие принципы разработки и функционирования интернет- приложений; создавать веб-страницы; использовать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

ИНФ.Б.-26. критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет.

№

Название тематического блока

в соответствии с

ООП СОО

Тема

10 класс

11 класс

1

Введение. Информация и информационные процессы

Информация и информационные процессы

6

2

Использование программных систем и сервисов

Компьютер и его программное обеспечение

5

3

Современные технологии создания и обработки информационных объектов

5

4

Обработка информации в электронных таблицах

6

5

Математические основы информатики

Представление информации в компьютере

9

6

Элементы теории множеств и алгебры логики

8

7

Алгоритмы и элементы программирования

Алгоритмы и элементы программирования

11

8

Информационное моделирование

6

9

Информационно-коммуникационные технологии.

Работа в информационном пространстве

Сетевые информационные технологии

5

10

Основы социальной информатики

4

14

Резерв (повторение)

2

2

ИТОГО

35

34