Программа работы профильного лагеря "Лидер 22"

 Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

«Богучарский районный Центр детского творчества»

ПРОГРАММА

районного профильного лагеря

«Лидер 2022»

Срок реализации программы:

27 – 31 мая 2022года

Автор:

Ковалева Е.Н., методист МКУДО "Богучарский РЦДТ»

Богучар 2022 г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Детские общественные объединения – это детско-взрослое сообщество, которое живет и действует благодаря своей социально значимой миссии, расширенному влиянию на детскую среду, сочетанию индивидуального и коллективного видов творчества, использованию технологий подготовки лидеров. Характерной особенностью деятельности детской общественной организации является защита интересов всех членов организации, учет интересов и потребностей детей, предоставление каждому возможностей для самореализации и продуктивность деятельности органов детского самоуправления.

РДОО «Надежда» объединяет представителей органов детского общественных объединений 25 образовательных организаций Богучарского муниципального района, который оказывает содействие развитию детского и молодежного движения, формированию у детей активной гражданской позиции, организаторских способностей.

Обобщение опыта проведения мероприятий, акций, семинаров показало назревшую необходимость организации профильного лагеря. Проведение профильной смены для активистов в профильном лагере даст возможность организовать такое культурно - развивающее пространство, которое максимально поможет разнообразить педагогическое воздействие на подростка в естественной среде.

Программа лагеря профильной смены «Лидер» представляет собой организацию жизнедеятельности ребят из ДОО района в течение 5- дневной летней смены. Общее количество участников смены - 20 лидеров. Возраст учащихся 11 - 15 лет.

Для работы в лагере задействованы педагоги дополнительного образования МКУДО «Богучарский РЦДТ».

Программа направлена на выполнение задач по развитию у детей возможностей социальной адаптации и самоопределения в постоянно меняющихся условиях жизни. Программа лагеря профильной смены “Лидер” направлена на реализацию компенсационной функции свободного летнего времени по отношению к периоду школьного учебного года.

Летняя программа - это логическое продолжение основополагающей программы деятельности РДОО «Надежда».

В основе программы смены лежат следующие принципы организации и содержания жизнедеятельности:

-создание условий для «социального творчества детей» – детский коллектив – это часть детского сообщества, которое живет по законам игры и творчества. Ребенку проще творить, создавать, придумывать, вместе с теми, кто думает с ним «в одном направлении» и говорит на «одном языке»;

-создание условий для выявления лидерских и организаторских способностей. Коллективная деятельность отличный катализатор проявления организаторских способностей каждого члена команды, ведь от умения правильно спланировать и распределить обязанности зависит и общий успех дела;

- равенство и сотрудничество всех участников смены – все участники смены равны в своих правах и обязанностях, взрослый и ребенок – сотрудники в своей работе. Только так можно добиться необходимого результата и способствовать развитию потенциала участников деятельности;

-высокая мотивация на деятельность – общественная активность основывается на мотивации деятельности. Реализация же общественно значимых мотивов осуществляется через участие ребят в коллективных делах, в выполнении поручений, в ответственности каждого члена коллектива за общий результат;

- рефлексивность деятельности – осмысление собственных поступков и действий, результатов достигнутых лично и коллективом, определение дальнейших перспектив.

Цель: создание условий для развития лидерского потенциала через организацию социально значимой и творческой деятельности, способствующей успешной социализации ребенка.

Задачи:

- формировать знания, умения и навыки, необходимые каждому лидеру детского объединения для полноценного общения, планирования и организации творческой и социально значимой деятельности;

- создавать условия для формирования гражданской позиции подрастающего поколения;

реализовывать творческий и лидерский потенциал активистов детских объединений в условиях временного детского коллектива;

- создавать актив из числа участников смены с учетом интересов и потребностей детей и подростков.

1.Конвенция ООН «О правах ребенка» (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года).

2.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ; от 30.12.2008 № 7-ФКЗ; от 05.02.2014 № 2-ФКЗ).

3.Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013).

4.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 02.12.2013).

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа представляет сочетание разнообразных методик по детскому движению, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий.

Обучение осуществляется по принципу теория-практика, то есть все теоретические знания участники программы в этот же день закрепляют на практике.

Методическое обеспечение программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение

следующих материально-технических условий:

- столы, стулья; простые и цветные карандаши, фломастеры, гуашь, кисточки, белая гуашь, акриловый лак, клей ПВА, акриловые краски, клей пистолет, клеевые трубочки, одноразовые тарелки, стаканчики, дощечки для декупажа, декупажные карты, элементы декора, акварельная бумага А3, А4, ватманы, восковые мелки, английские булавки, файлы, скотч, цветная бумага, белая бумага для ксерокса, маркеры;

- аудио- и видеотехника, компьютерная техника (по возможности);

- грамоты, призы для поощрения.

Формы проведения занятий:

- беседы, лекции, ролевые, психологические, деловые игры, «свободный микрофон», тренинговые занятия - с целью формирования лидерского поведения, умений принимать решения в нестандартной ситуации;

- практические занятия;

- мастер-класс и др.

Лекции:

1.Знакомство и установление контакта с группой лидеров. Игры на знакомство «Я самый, самый». КТД «Скажи мне, кто твой друг».

2. Кто такой Лидер? Определение понятия «лидер». Выделение общих и специфических качеств лидера. Тип Лидера. Лидер ли ты? (методика самооценки лидерских качеств тест «Я – лидер»).

3.Развитие групповой сплоченности. Овладение навыками самоорганизации и группового взаимодействия. Осуществление реализации

поставленной задачи коллективом, оценка работы команды.

Практикум «Чемодан лидера.

4. Коллективно- творческое дело. Стадии и формы КТД. КТД в подростковой и молодежной среде. Практикум «Чемодан лидера»

5. Организация и проведение массовых мероприятий и акций

Алгоритм проведения массовых дел. Практикум «Чемодан лидера».

6.Тренинг «Формула успеха». 

Досуговые мероприятия:

- «Твори! Отдыхай! Познавай!»! - открытие смены.

- «Дружба без границ» - игровая программа.

- «День Памяти».

- просмотр документальных фильмов о героях Советского Союза Богучарского района – Котове Я. М., Масловском И. Ф.

Акция «Спасибо за мирное небо!»

«Спасибо деду за Победу» - праздничный концерт

- «Минута славы» - творческий конкурс.

Праздник «Россия – Родина моя!»

Спортивные мероприятия:

- «Веселая эстафета» - спортивный час.

-«Туристическая тропа» - соревнования по туристско - краеведческим этапам.

- «Ты мне - я тебе» - игровая программа.

Мастер- классы:

- «Декупаж - это увлекательно!»

- «Картина в стиле пуантилизм»

- «А вы знаете, что такое граттаж?»

- «Рисовать может каждый!»

- «Вторая жизнь старых вещей»

Встречи:

Заикин С. И., Костяева А. С., Улеватая Е. В., Новиков Н. Л..

В ходе реализации программы смены предполагается достижение следующих результатов:

- повышение уровня самостоятельности при использовании организаторских приемов у участников смены;

- формирование установки на развитие личностных качеств, необходимых для успешной жизнедеятельности в современном обществе;

- получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

- улучшение психологического, физического здоровья участников смены;

- приобретение участниками смены нового опыта по организации свободного времени;

- создание банка методических форм работы в условиях детской общественной организации по итогам реализации смены.

5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ