Программа по внеурочной деятельности "В гостях у сказки"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Специальная (коррекционная) школа №14»

Рассмотрено Утверждаю

Протокол заседания МО № 1 Директор МКОУ

Руководитель МО _________ «Специальная (коррекционная)

«26» августа 2022г. школа №14»

_________________Д.А.Янин

Приказ №29082022/02 от 29.08.2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«В гостях у сказки»

направление "общекультурное "

для учащихся 5-Гкласса.

Срок реализации программы 2 года

Составила:

Шлыкова А. С., учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Согласовано

Зам.директора по ВР ________ Т.А. Артеменко

г. Новосибирск, 2022

Пояснительная записка

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности «В гостях у сказки» являются:

-адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального казённого образовательного учреждения города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа №14 »;

- учебного плана образовательного учреждения.

Актуальность данной программы в том, что сказка любима не только детьми, но и взрослыми, которые в детстве слушали сказки. Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку в детях развивается чувство прекрасного. Она поднимает вопросы самые важные: о добре и зле, о предназначении человека и жизненном пути. Народные сказки воспитывают ребенка в традициях народа, сообщают ему основанное на духовно-нравственных народных воззрениях видение жизни. Роль русских народных сказок в воспитании, становлении духовного и нравственного мира ребенка неоценима.

Цель программы: формирование духовной культуры и эстетическое развитие личности ребенка, формирование первоклассников как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти; расширение читательского кругозора учащихся.

Задачи:

• открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;

• используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;

• развитие эмоционально – чувственной сферы;

• развитие прикладных умений и навыков;

• развитие мелкой моторики;

• развитие устной речи, навыков общения;

• обучение чтению – рассматриванию;

Формы проведения занятий: беседа, видеопросмотры, коллективные и творческие дела (инсценирование и иллюстрирование сказок), групповые обсуждения сказочных моментов, конкурсы, викторины, игры.

Описание места учебного курса:

Курс «В гостях у сказки» входит в организацию внеурочной деятельности.

В соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ С(К)Ш №14, рабочая программа по данному курсу в 5 классе рассчитана на 33 часа в год, 1 час в неделю (33 учебные недели).

Личностные и предметные результаты внеурочной деятельности :

• оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

• эмоционально воспринимать сказки;

• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• выражатьть своё отношение к героям прочитанных сказок к их поступкам.

• воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя;

• знать правила работы с красками, пластилином, бумагой ножницами;

Средство достижения этих результатов – тексты сказок вопросы и задания к ним, диалоги постоянно действующих героев, обеспечивающие эмоционально-оценочное отношение к прочитанному

Содержание программы

Вводное занятие (1 ч.) Знакомство с выставкой книг «Сказки». Отличительные признаки сказок, как жанра. Беседа-диалог: «Твоя любимая сказка. Чем она тебе нравится?»

Сказки о животных (22 ч.) Прослушивание и чтение сказок. Анализ содержания. Пересказ. Отличительные признаки сказок про животных. Герои сказок. Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки. Составление вопросов по содержанию сказок. Чтение по ролям, изготовление декораций. Инсценирование сказки. Рисование героев. Просмотр мультфильмов. Разучивание игры «Лиска – лиса». Иллюстрирование. Викторина.

Волшебные сказки(9ч.) Прослушивание и чтение сказок. Анализ содержания. Отличительные признаки волшебных сказок. Пересказ. Разучивание игры «Колечко». Изготовление декораций. Инсценировка сказки. Иллюстрирование. Просмотр мультфильма.

Итоговое занятие (1ч.) Викторина «Путешествие по сказкам».

Учебно – тематический план

Технические средства обучения

• компьютер;

• видеофильмы со сказками;

Список информационных источников

1. Джежелей О.В.Колобок: Литературные игры и забавы для учеников и учителей, для родителей и детей - для всех, кто любит сказку [Текст]:/ О.В. Джежелей. – М.,1994.

2. Полная хрестоматия по чтению для начальной школы [Текст]:/ – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013. – 352 с.

3. Русские народные сказки [Текст]:/ Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

4. Солнышко. Читаем сами: Книга для внеклассного чтения в 1 кл. [Текст]:/ Сост. З.Г.Сахипова и др. – С.-Петербург: Просвещение, 1992. – 239 с.

5. Сказки, сказания, былины, предания. Популярное пособие для родителей и педагогов [Текст]:/ – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.

6. Твоя книга. Хрестоматия для чтения в семье. [Текст]:/ Сост. Л.Н. Елисеева. – М.: Детская литература, 1989. – 432 с.

Календарно – тематическое планирование