Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей №8»
г. Назарово Красноярского края
662200 Красноярский край, г. Назарово, ул. Карла Маркса, 46А
тел.: 8(39155)7-00-60, 7-10-04, 7-01-31, 7-00-16, 7-04-10; факс: 8(39155)7-00-60
E-mail: [email protected]
| Принято Согласовано школьным Заместителем директора методическим по УВР объединением _____________________ Руководитель ШМО « 30 » августа 2019 г. __________________ Протокол № 1 от « 29» августа 2019 г. | Утверждено И.О.директора ______________________ /Н.Н.Несина/
Приказ № 175 от «2» сентября 2019 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ « МЯГКАЯ ИГРУШКА»
ДЛЯ 1-4 КЛАССА
НА 2018-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Автор ПросняковаТ.Н. «Художественное творчество: станем волшебниками»
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ
Направление общекультурное
Разработчик программы
учитель начальных классов: Пляскина Инна Юрьевна
первая квалификационная категория, педстаж 32года
г.Назарово
2018-2022г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Мягкая игрушка» составлена на основе Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ «Лицей № 8» г. Назарово, на основе авторской программы «Художественное творчество: станем волшебниками» для внеурочных занятий с учащимися 1-4 кл. Просняковой Т.Н., рекомендованной Министерством образования РФ.
Цель: создать условия для развития и расширения творческого потенциала ребёнка. средствами художественного творчества, обогащения словарного запаса.
Овладения учащимися основами изготовления мягкой игрушки, потребности в развитии трудовых и практических навыков ведётся через системно-деятельностный подход.
Программа реализуется с 1 по 4 класс.
Формы контроля: критериальное оценивание, творческий отчёт(выставка) перед детьми.
На реализацию программы по внеурочной деятельности «Мягкая игрушка» предусмотрено 1класс: 6ч (1час в неделю), 2-4кл по 34часа (1час в неделю)
Количество учащихся в группе – 8-15 человек
Планируемые результаты, содержание, тематическое планирование по внеурочной деятельности «Мягкая игрушка» 1 класс
Личностные универсальные учебные действия
· Выявляет потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
· Развивает этические чувства, художественно-эстетические потребности, ценности и чувства на основе народных традиций народов России.
· Понимает значение занятий для личного развития.
Ориентируется в поведении на принятые моральные нормы
Понимает значение конструкторско-технологической деятельности в собственной жизни;
| Раздел | Содержание | Количество часов | Планируемые результаты | Формы организации деятельности |
| Предметные | Метапредметные |
|
| Основы художественной грамотности | Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. Способы закрепления нити . . | 1 | Соблюдает правила безопасности при работе с ножницами, иголкой, булавками, клеем Выбирает способы закрепления нити в процессе выполнения работы
| Регулятивные УУД: Принимает и сохраняет учебную задачу, сформулированную учителем. ·Планирует свои действия на отдельных этапах работы над игрушкой ·Осуществляет контроль, коррекцию результатов своей деятельности. Анализирует причины успеха/неуспеха ,осваивает с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Оценивает результат своей деятельности Познавательные УУД: · Пользуется приёмами анализа и синтеза при чтении технологических карт изделия. ·Применяет полученную информацию при выполнении заданий. ·Проявляет индивидуальные творческие способности при изготовлении изделия. Коммуникативные УУД: Включается в диалог, в коллективное обсуждение, проявляет инициативу и активность ·Обращается за помощью; ·Формулирует свои затруднения; - Критически адекватно относиться к своему и чужому мнению; - Самостоятельно и совместно планирует деятельность и сотрудничество; - Принимает самостоятельно решения; - Содействует разрешению конфликтов, учитывая позиции участников. Предлагает помощь и сотрудничество. | Групповая: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование Индивидуальная : мастерская |
| Технологическая карта изделия | Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение простейших условных линий и знаков на выкройках игрушек. Выкройка- лекало игрушки Виды изготовления игрушек, способы соединения деталей. | 1 | Понимает условные значки на технологической карте изделия Применяет правила работы с выкройками Выбирает способ соединения деталей игрушки Подготавливает выкройку- лекало для игрушки по своему выбору | Кружковая : досугово развлекательная: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование работа в малых группах |
| Конструирование из разных материалов | Простейшие плоские игрушки. Плоские комбинированные игрушки Украшение игрушек. на основе народных традиций народов России | 2 | Изготавливает простейшие плоские игрушки из двух деталей. Выбирает способ соединения деталей для игрушки. Выбирает и подготавливает свои игрушки. Украшает игрушки на основе народных традиций народов России. | беседа мастерская игра групповая индивидуальная |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия . | 1 | Выбирает и подготавливает свои игрушки к выставке Оформляет паспарту для игрушки | Выставка работ |
Планируемые результаты, содержание, тематическое планирование по внеурочной деятельности «Мягкая игрушка» 2 класс
Личностные универсальные учебные действия
· Выявляет потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
· Развивает этические чувства, художественно-эстетические потребности, ценности и чувства на основе народных традиций народов России.
· Понимает значение занятий для личного развития.
Ориентируется в поведении на принятые моральные нормы
Понимает значение конструкторско-технологической деятельности в собственной жизни;
| Раздел | Содержание | Количество часов | Планируемые результаты | Формы организации деятельности |
| Предметные | Метапредметные |
|
| Основы художественной грамотности | Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. Способы закрепления нити Основы цветоведения, сочетание цвета. Возможность цвета в композиции. Виды и свойства ткани и меха. . | 3 | Соблюдает правила безопасности при работе с ножницами, иголкой, булавками, клеем Выбирает способы закрепления нити в процессе выполнения работы, Подбирает для работы цветовое сочетание на примере одного из объектов труда, опираясь на таблицу сочетаемости цвета. Определяет вид ткани для выбора изготовления игрушки | Регулятивные УУД: Принимает и сохраняет учебную задачу, сформулированную учителем. ·Планирует свои действия на отдельных этапах работы над игрушкой ·Осуществляет контроль, коррекцию результатов своей деятельности. Анализирует причины успеха/неуспеха ,осваивает с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Оценивает результат своей деятельности Познавательные УУД: · Пользуется приёмами анализа и синтеза при чтении технологических карт изделия. ·Применяет полученную информацию при выполнении заданий. ·Проявляет индивидуальные творческие способности при изготовлении изделия. Коммуникативные УУД: Включается в диалог, в коллективное обсуждение, проявляет инициативу и активность ·Обращается за помощью; ·Формулирует свои затруднения; - Критически адекватно относиться к своему и чужому мнению; - Самостоятельно и совместно планирует деятельность и сотрудничество; - Принимает самостоятельно решения; - Содействует разрешению конфликтов, учитывая позиции участников. Предлагает помощь и сотрудничество. | Групповая: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование Индивидуальная : мастерская |
| Технологическая карта изделия | Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение простейших условных линий и знаков на выкройках игрушек. Выкройка- лекало игрушки Виды изготовления игрушек, способы соединения деталей. | 2 | Понимает условные значки на технологической карте изделия Применяет правила работы с выкройками Выбирает способ соединения деталей игрушки Подготавливает выкройку- лекало для игрушки по своему выбору | Кружковая : досугово развлекательная: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование работа в малых группах |
| Конструирование из разных материалов | Простейшие плоские игрушки. Плоские комбинированные игрушки Простые объёмные игрушки с донышком, из клиньев, стоячие, сидячие, с подвижными деталями. Украшение игрушек. на основе народных традиций народов России | 28 | Изготавливает простейшие плоские игрушки из двух деталей. Выбирает способ соединения деталей для игрушки. Выбирает и подготавливает свои игрушки. Украшает игрушки на основе народных традиций народов России. | беседа мастерская игра групповая индивидуальная |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия . | 2 | Выбирает и подготавливает свои игрушки к выставке Оформляет паспарту для игрушки | Выставка работ |
Планируемые результаты, содержание, тематическое планирование по внеурочной деятельности «Мягкая игрушка» 3 класс
Личностные универсальные учебные действия
· Выявляет потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
· Развивает этические чувства, художественно-эстетические потребности, ценности и чувства на основе народных традиций народов России.
· Понимает значение занятий для личного развития.
Ориентируется в поведении на принятые моральные нормы
Понимает значение конструкторско-технологической деятельности в собственной жизни;
| Раздел | Содержание | Количество часов | Планируемые результаты | Формы организации деятельности |
| Предметные | Метапредметные |
|
| Основы художественной грамотности | Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. Швы для украшения изделий. Способы закрепления нити Основы цветоведения, сочетание цвета. Возможность цвета в композиции. Виды и свойства ткани и меха. . | 3 | Соблюдает правила безопасности при работе с ножницами, иголкой, булавками, клеем Выбирает способы закрепления нити в процессе выполнения работы, выполняет декоративные швы Подбирает для работы цветовое сочетание на примере одного из объектов труда, опираясь на таблицу сочетаемости цвета. Определяет вид ткани для выбора изготовления игрушки | Регулятивные УУД: Принимает и сохраняет учебную задачу, сформулированную учителем. ·Планирует свои действия на отдельных этапах работы над игрушкой ·Осуществляет контроль, коррекцию результатов своей деятельности. Анализирует причины успеха/неуспеха ,осваивает с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Оценивает результат своей деятельности по критериям Познавательные УУД: · Пользуется приёмами анализа и синтеза при чтении технологических карт изделия. ·Применяет полученную информацию при выполнении заданий. ·Проявляет индивидуальные творческие способности при изготовлении изделия. Коммуникативные УУД: Включается в диалог, в коллективное обсуждение, проявляет инициативу и активность ·Обращается за помощью; ·Формулирует свои затруднения; - Критически адекватно относиться к своему и чужому мнению; - Самостоятельно и совместно планирует деятельность и сотрудничество; - Принимает самостоятельно решения; - Содействует разрешению конфликтов, учитывая позиции участников. Предлагает помощь и сотрудничество. | Групповая: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование Индивидуальная : мастерская |
| Технологическая карта изделия | Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение условных линий и знаков на выкройках игрушек. Выкройка- лекало игрушки Виды изготовления игрушек, способы соединения деталей. | 2 | Понимает условные значки на технологической карте изделия. Графически зарисовывает модели. Применяет правила работы с выкройками Выбирает способ соединения деталей игрушки Подготавливает выкройку- лекало для игрушки по своему выбору | Кружковая : досугово развлекательная: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование работа в малых группах |
| Конструирование из разных материалов | Простейшие плоские игрушки. Плоские комбинированные игрушки Игрушки из нитяных шариков Объёмные игрушки с подвижными деталями. Украшение игрушек. на основе народных традиций народов России | 28 | Изготавливает простейшие плоские игрушки из двух деталей. Наматывает нитки на лекала для заготовки деталей игрушки из ниток. Шьёт простейшие одежды для объёмных игрушек. Выбирает способ соединения деталей для игрушки. Выбирает и подготавливает свои игрушки. Украшает игрушки на основе народных традиций народов России. | беседа мастерская игра групповая индивидуальная |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия . | 1 | Выбирает и подготавливает свои игрушки к выставке Оформляет паспарту для игрушки | Выставка работ |
Планируемые результаты, содержание, тематическое планирование по внеурочной деятельности «Мягкая игрушка» 4 класс
Личностные универсальные учебные действия
· Выявляет потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
· Развивает этические чувства, художественно-эстетические потребности, ценности и чувства на основе народных традиций народов России.
· Понимает значение занятий для личного развития.
Ориентируется в поведении на принятые моральные нормы
Понимает значение конструкторско-технологической деятельности в собственной жизни;
| Раздел | Содержание | Количество часов | Планируемые результаты | Формы организации деятельности |
| Предметные | Метапредметные |
|
| Основы художественной грамотности | Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. Декоративные швы. Способы закрепления нити Основы цветоведения, сочетание цвета. Возможность цвета в композиции. Виды и свойства ткани и меха. . | 1 | Соблюдает правила безопасности при работе с ножницами, иголкой, булавками, клеем Выбирает способы закрепления нити в процессе выполнения работы, выполняет декоративные швы Подбирает для работы цветовое сочетание на примере одного из объектов труда, опираясь на таблицу сочетаемости цвета. Определяет вид ткани для выбора изготовления игрушки | Регулятивные УУД: Принимает и сохраняет учебную задачу, сформулированную учителем. ·Планирует свои действия на отдельных этапах работы над игрушкой ·Осуществляет контроль, коррекцию результатов своей деятельности. Анализирует причины успеха/неуспеха ,осваивает с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Оценивает результат своей деятельности по критериям Познавательные УУД: · Пользуется приёмами анализа и синтеза при чтении технологических карт изделия. ·Применяет полученную информацию при выполнении заданий. ·Проявляет индивидуальные творческие способности при изготовлении изделия. Коммуникативные УУД: Включается в диалог, в коллективное обсуждение, проявляет инициативу и активность ·Обращается за помощью; ·Формулирует свои затруднения; - Критически адекватно относиться к своему и чужому мнению; - Самостоятельно и совместно планирует деятельность и сотрудничество; - Принимает самостоятельно решения; - Содействует разрешению конфликтов, учитывая позиции участников. Предлагает помощь и сотрудничество. | Групповая: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование Индивидуальная : мастерская |
| Технологическая карта изделия | Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение условных линий и знаков на выкройках игрушек. Выкройка- лекало игрушки Виды изготовления игрушек, способы соединения деталей. | 1 | Понимает условные значки на технологической карте изделия Применяет правила работы с выкройками Выбирает способ соединения деталей игрушки Подготавливает выкройку- лекало для игрушки по своему выбору | Кружковая : досугово развлекательная: беседа иллюстрирование мастерская инсценирование работа в малых группах |
| Конструирование из разных материалов | Плоские комбинированные игрушки . Лоскутные игрушки. Объёмные игрушки на проволочном каркасе. Куклы- марионетки, тильды, кофейные. Украшение игрушек. на основе народных традиций народов России | 28 | Изготавливает плоские и объёмные игрушки Выбирает способ соединения деталей для игрушки. Шьёт простейшие одежды для объёмных игрушек. Выбирает и подготавливает свои игрушки. Украшает игрушки на основе народных традиций народов России. Создаёт основу и заготовку-лекало для объёмных моделей игрушек | беседа мастерская игра групповая индивидуальная |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия . | 4 | Выбирает и подготавливает свои игрушки к выставке Оформляет паспарту для игрушки | Выставка работ |
Тематическое планирование 1 класс
| №
| Дата | Тема занятия |
| 1гр | 2гр | 3гр | 4гр | 5гр | 6гр |
|
| 1 |
|
|
|
|
|
| Материалы и инструменты. Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. Способы закрепления нити. Виды и свойства ткани. Основы сочетание цвета. Возможность цвета в композиции |
| 2 |
|
|
|
|
|
| Чтение технологической карты изделия. Значение условных линий и знаков на выкройках игрушек. Выкройка- лекало игрушки Изготовления игрушек, способы соединения деталей швом «вперёд иголка» |
| 3 4 |
|
|
|
|
|
| Простейшие плоские комбинированные игрушки. |
| 5 |
|
|
|
|
|
| Украшение для игрушек. на основе народных традиций народов России. |
| 6 |
|
|
|
|
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия |
Тематическое планирование 2 класс
|
№ | Дата | Тема занятия |
| план | факт |
| 1 |
|
| Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. |
| 2 |
|
| . Способы закрепления нити. Основные виды ручных швов Виды и свойства ткани и меха. |
| 3 |
|
| Основы цветоведения, сочетание цвета. Возможность цвета в композиции |
| 4 |
|
| Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение условных линий и знаков на выкройках игрушек. Графическая зарисовка модели игрушки. |
| 5 |
|
| Выкройка- лекало игрушки. Виды изготовления игрушек, способы соединения деталей, шов «вперёд иголка» |
| 6 |
|
| Простые плоские модели игрушек. Шов «вперёд иголка» |
| 7 |
|
| Соединение деталей швом «через край». |
| 8-9 |
|
| Простые модели. Пальчиковые куклы. |
| 10-11 |
|
| Плоскостные игрушки. Соединение деталей швом «петельный». |
| 12-13 |
|
| Плоские цельнокроеные куклы . |
| 14-15 |
|
| Плоские комбинированные игрушки |
| 16-17 |
|
| Игрушки из нитяных шариков. |
| 18 |
|
| Игрушки- брелки. |
| 19 |
|
| Игрушки- тапочки |
| 20-21 |
|
| Изготовление объёмных игрушек с донышком |
| 22-24 |
|
| Изготовление объёмных игрушек из клиньев. |
| 25-26 |
|
| Комбинированные объёмные игрушки |
| 27 |
|
| Изготовление выкроек одежды для игрушек Пошив одежды для игрушек. |
| 28 |
|
| Украшение одежды для игрушек .на основе народных традиций народов России |
| 29 |
|
| Изготовление объёмных игрушек стоячих |
| 30 |
|
| Изготовление объёмных игрушек сидячих |
| 31-32 |
|
| Изготовление объёмных игрушек с подвижными деталями. |
| 33 |
|
| Пошив одежды для игрушек. Украшение одежды для игрушек. на основе народных традиций народов России |
| 34 |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия |
Тематическое планирование 3 класс
|
№ | Дата | Тема занятия |
| план | факт |
| 1 |
|
| Приёмы безопасной работы История развития игрушки. Основные виды ручных швов. |
| 2 |
|
| Виды декоративных швов. |
| 3 |
|
| Основы цветоведения, сочетание цвета. Возможность цвета в композиции |
| 4 |
|
| Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение условных линий и знаков на выкройках игрушек. Графическая зарисовка модели игрушки. |
| 5 |
|
| Выкройка- лекало игрушки. Виды изготовления игрушек, способы соединения неподвижных деталей |
| 6 |
|
| Плоские модели игрушек. |
| 10 |
|
| Соединение деталей швом «петельный». |
| 11 |
|
| Простые модели. Куклы на руку |
| 12 |
|
| Плоскостные игрушки. |
| 13 |
|
| Цельнокроеные куклы . |
| 14-15 |
|
| Комбинированные игрушки |
| 16 |
|
| Игрушки-коврики из нитяных шариков. |
| 17 |
|
| Игрушки- погремушки |
| 18 |
|
| Изготовление простых объёмных игрушек |
| 19-21 |
|
| Изготовление объёмных игрушек из клиньев |
| 22-23 |
|
| Комбинированные объёмные игрушки |
| 24 |
|
| Изготовление выкроек одежды для игрушек Пошив одежды для игрушек. |
| 25 |
|
| Пошив одежды для игрушек. |
| 26 |
|
| Украшение одежды для игрушек .на основе народных традиций народов России |
| 27-28 |
|
| Изготовление объёмных игрушек-тильда |
| 29-32 |
|
| Изготовление объёмных игрушек с подвижными деталями. |
| 33 |
|
| Пошив одежды для игрушек. Украшение одежды для игрушек. на основе народных традиций народов России |
| 34 |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия |
Тематическое планирование 4 класс
|
№ | Дата | Тема занятия |
| план | факт |
| 1 |
|
| Приёмы безопасной работы. |
| 2 |
|
| Виды декоративных швов. |
| 3 |
|
| Цветоведение, сочетание цвета. Подбор цвета в композиции |
| 4 |
|
| Материалы и инструменты. Чтение технологической карты изделия. Значение условных линий и знаков на выкройках игрушек. Графическая зарисовка модели игрушки. |
| 5 |
|
| Выкройка- лекало игрушки. Способы соединения деталей. |
| 6 |
|
| Плоские модели игрушек. Соединение деталей швом «петельный». |
| 7 |
|
| Простые модели. Лоскутные игрушки |
| 8 |
|
| Плоскостные цельнокроеные игрушки. |
| 9- 10 |
|
| Комбинированные игрушки |
| 11 |
|
| Игрушки- сувениры |
| 12-13 |
|
| Кофейная игрушка |
| 14-16 |
|
| Объёмные игрушки на проволочном каркасе |
| 17-18 |
|
| Куклы- марионетки |
| 19-23 |
|
| Вязаные игрушки |
| 24 |
|
| Изготовление выкроек одежды для игрушек . Пошив одежды для игрушек. |
| 25-26 |
|
| Пошив и вязание одежды для игрушек. |
| 27 |
|
| Украшение одежды для игрушек .на основе народных традиций народов России |
| 28-31 |
|
| Изготовление объёмных игрушек-тильда |
| 32 |
|
| Проект «Моя игрушка» |
| 33 |
|
| Защита проектов |
| 34 |
|
| Подготовка игрушек к выставке. Оформление паспарту для изделия |
МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
| Материалы и инструменты | Оборудование: | Литература
|
| Материалы: - ткани(трикотаж обычный и ворсистый, флис, драп, ситец…) -мех искусственный, кружева, тесьма. Лента атласная. -бижутерия( бисер, бусы, пуговицы, пайетки…) -нитки (швейные, пряжа) -наполнитель (синтепон. вата, халофайбер..) -Глазки пластмассовые (большие,маленькие), рот, нос. - выкройки- лекала Инструменты: -клей «Мастер клей» -ножницы,-иголка, | Компьютер, проектор Презентации Принтер | Цирулик Н.А., Хлебникова С.И. «Бумажный мир» Самара:Издательский дом «Фёдоров» 2014г Проснякова ТН «Школа волшебников» , «Волшебные секреты» Издательство «Фёдоров» г Самара 2012-14г Черныкова Н.С. «Уроки детского творчества» издательство Астрель» Парулина, О.В. Мир игрушек и поделок / О.В. Парулина. – Смоленск
Интернет ресурсы: Сайт СТРАНА МАСТЕРОВ
|
1 583
32 373 
