Программа курсов ДПО "История мировых религий" для студентов СПО

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Тема программы:

«История мировых религий»

Направленность программы:

Естественнонаучная

Уровень программы: ознакомительный

Возраст учащихся:15-18 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Автор-составитель программы:

Никандрова Елена Владимировна

Педагог дополнительного образования

Москва

2020 год

Пояснительная записка

Направленность программы: естественнонаучная (проектно-исследовательская)

Уровень программы: ознакомительный.

Актуальность программы: Курс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы проектной деятельности «История мировых религий» рассчитан для изучения желающими студентами всех специальностей, религиозных систем разных стран и народов, возникших в процессе исторического развития и нашедших свое место в мировой истории. Эти актуальные знания дают возможность в таком многонациональном государстве как Россия знать и уважать религии и конфессии разных граждан страны, а также учат толерантности и свободе вероисповедания. Свобода совести – одна из основополагающих составляющих правового статуса гражданина по Конституции РФ. Новизна данного курса опирается на понимание необходимости закрепления теоретического материала с помощью просмотра учебных фильмов и постановки проблемных задач. Программа дополнительного образования направлена на удовлетворение потребностей и интересов детей в области изучения истории, культуры, формирования творчески развивающейся личности. Приоритетные направления деятельности: образовательное, музейно-выставочное, культурно-просветительское.

Цель и задачи программы

Цель курса:

• дать понятие религии и изучить пути её развития.

• показать роль мировых религий в истории России и ее влияние на страну.

• формировать уважение и толерантность в отношении разных религиозных систем

В этом курсе в соответствии со спецификой предмета, даётся не только положительное раскрытие вопроса, но и анализ иных точек зрения. Даётся анализ естественных путей разума (философии и науки) в познании мира и поисках истины, а также христианское понимание этого вопроса.

Задачи

1. Изучение истории развития религиозного мышления в России.

2. Изучение основных религиозных направлений.

3. Отработка умения различать религиозное движение и сектантство.

4. Более глубокое понимание классических произведений литературы и искусства в свете религиозной мысли.

5. Изучение основ христианской православной церкви.

6. Воспитание толерантности и веротерпимости.

Особенности возраста и состава.

Программа рассчитана на студентов всех специальностей 15-18 лет.

Состав – постоянный и многонациональный.

Срок реализации программы: год – 72 часа.

Формы и режим занятий:

Форма обучения:

– очная (сочетание аудиторных и выездных занятий).

– групповая (занятия проводятся в разновозрастных группах, численный состав группы – 20 человек).

Режим занятий:

В 1 год обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа (время занятий включает 45 мин. учебного времени и обязательный 10-минутный перерыв).

Планируемые результаты реализации программы

Предметные результаты

1 год обучения

Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):

– Понятия религии и религиозного мировоззрения.

– Изучение истории мировых религиозных систем.

– Изучение основных особенностей религий и их вклада в мировую культуру.

- Изучение истории России с древнейших времен до нашего времени.

Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):

– Уметь делать презентации и доклады.

– Развитие навыков коммуникации и логического мышления.

– Формирование и углубление знаний по истории.

- Посещение храмов разных конфессий с целью изучения архитектуры, иконописи, фресковой живописи.

Личностные результаты:

– развитие логического мышления и личностного роста;

– углубление знание по истории.

Структура курса

Программа курса включает следующие разделы:

1. История Древней Руси, формирование славянской культуры и религии.

2. Языческая религия. Религии древнего мира.

3. Мировые религии в средние века и их влияние на российскую историю. Христианство в русской глубинке.

4. История религий в новое и новейшее время.

5. Тайные мистические организации и Россия.

Исследовательская работа: написание сообщений, докладов, подготовка презентаций по темам:

1) Мировые религии в истории России.

2) Верования и религиозные традиции родного края.

3) Роль религий в истории региона.

4) Толерантность как основа современной жизни и культуры.

Тематическое планирование работы по программе

“История мировых религий”:

Содержание программы

Раздел 1. История Древней Руси, формирование славянской культуры и религии

История возникновения государственности у восточных славян. Киевская Русь и язычество. Первые князья. Принятие христианства и его значение для русско-славянской культуры.

Тема 1. Восточные славяне в древности.

Территория расселения, занятия, верования.

Тема 2. Зарождение государства Киевская Русь.

Два центра русской государственности - Великий Новгород и Киев. Норманнская и антинорманнская теории происхождения российского государства.

Тема 3. Первые князья.

Князья Рюрик и Олег.

Тема 4. Семья в Древней Руси: на примере князей Игоря, Ольги и Святослава.

Деятельность и семья Игоря, Ольги и Святослава.

Тема 5. Славянская культура в дохристистианской Руси.

Языческая культура и мифология восточных славян в древности.

Тема 6.Экскурсионная программа.

Посещение исторических музеев.

Раздел 2. Языческие религии и русская провинция. Религии древнего мира

Теологический, философский и научный подходы к объяснению религии. Влияние религий на российское население.

Тема 7. Введение в историю мировых религий.

Введение. Понятие религии.

Тема 8. История мировых религий и русская провинция.

Религиозные представления первобытного общества.

Тема 9. Первобытные верования. Магия.

Особенности первобытных верований. Магические обряды древности.

Тема 10. Язычество античных стран. Древняя Греция и Рим.

Буддизм и его направления. Ислам и его направления. Христианство (этапы становления и основы учения).

Тема 11. Религии Китая. Конфуцианство и даосизм.

Духовные искания древних философов Китая.

Тема 12. Религии Индии. Буддизм

Духовные искания древних индусов. Гаутама – Будда.

Тема 13. Язычество восточных славян в древности.

Пантеон славянских языческих богов. Сварог - верховный бог славян. Перун – покровитель князей.

Тема 14. Экскурсионная работа.

Посещение музеев и храмов города.

Раздел 3. Мировые религии в средние века и их влияние на российскую историю. Христианство в русской глубинке.

Теории происхождения мира. Христианские конфессии. Русская православная церковь. Религия и сектантство. Наука и религия. Духовная жизнь. Церковь в современном мире.

Тема 15. Возникновение христианства

Монотеизм древнего мира и Иисус Христос. Библия.

Тема 16. Первые христиане. Раскол церкви в 1054 году

Появление раннехристианских общин в Римской империи. Становление церкви и раскол на православную и католическую в 1054 году.

Тема 17. Католическая церковь в средние века. Крестовые походы.

Источники богатства католической церкви. Церковная десятина. Крестовые походы на Восток.

Тема 18. Католические рыцарские ордена. Тамплиеры.

Тамплиеры, госпитальеры, меченосцы, тевтонцы.

Тема 19. Католические монашеские ордена. Иезуиты и францисканцы.

Ордена доминиканцев, францисканцев и иезуитов. Игнатий Лойола

Тема 20. Инквизиция. Жанна д*Арк.

Борьба идей. Еретики и инквизиция – охота на ведьм. Жанна д * Арк.

Тема 21. Принятие христианства на Руси. Владимир Красное Солнышко.

Причины принятия христианства на Руси Владимиром Святославичем. Путь от язычества к христианству.

Тема 22. Значение принятия христианства на Руси.

Русская провинция и принятие христианства.

Тема 23. Русская православная культура.

Роль православия в русской культуре.

Тема 24. Христианское искусство в России. Архитектура.

Стили храмового строительства: крестово-купольный, готический, шатровый, барокко, классицизм.

Тема 25. Церковная живопись.

Фрески. Иконопись. Феофан Грек. Андрей Рублев. Леонардо да Винчи. Микеланджело и др.

Тема 26. Русская православная церковь и церковный раскол.

Патриарх Никон и протопоп Аввакум. Церковь и государство. Старообрядцы и никоновцы.

Тема 27. Экскурсионный урок

Посещение храмов.

Раздел 4. История религий в новое и новейшее время.

Тема 28. Протестантская церковь.

Реформация церкви: Ян Гус, Мартин Лютер и Жан Кальвин. Религиозные войны в Европе.

Тема 29. Протестантские секты.

Протестантские секты – баптисты, евангелисты, адвентисты, свидетели Иеговы, мормоны и др.

Тема 30. Место религии в России в 18-19 веках.

Роль разных конфессий в России в 18-19 веках. Христианство, иудаизм, буддизм, ислам.

Тема 31. Религиозные конфессии русской провинции в 20-21 веках.

Различные религии в российской провинции и их влияние на местное население. Религиозные представления современных россиян.

Тема 32. Экскурсионная работа.

Посещение храмов разных конфессий.

Раздел 5. Тайные мистические организации и Россия.

Тема 33. Масонские организации.

История появления организаций вольных каменщиков – масонства. Масонские ложи Европы и Россия. Франкмасоны.

Тема 34. Тайные общества и ордена в современном мире и России.

Идея масонского заговора. Тайные общества и глобализация современного общества. Теософское общество и Е. П. Блаватская, А. Безант и А. Каменская.

Тема 35. Борьба идей в современном мире и русская провинция.

Толерантность и экстремизм. Национализм и национальные проблемы. Веротерпимость.

Тема 36. Экскурсионная программа

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

В процессе реализации программы используются следующие виды контроля:

– входной контроль (конец сентября, контрольная беседа);

– текущий контроль (формы контроля знаний, умений и навыков учащихся в процессе обучения – беседы, игра, брейн-ринг);

– промежуточный контроль (формы контрольный занятий в течение учебного года - беседы, игра, брейн-ринг);

– итоговый контроль (формы контрольных занятий в конце учебного года – презентации, доклады).

Формы и критерии оценки учебных результатов программы: традиционная (за выполнение практических работ выставляться оценки по пяти бальной шкале)

Методы выявления результатов воспитания: сплоченность, продуктивность совместной деятельности.

Методы выявления результатов развития: развития мотивационной сферы.

Формы подведения итогов реализации программы: зачетная презентация (формы публичной презентации образовательных результатов программы).

организационно-педагогические условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы

Требования к помещению(ям) для учебных занятий: в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 для организации учебного процесса требуются компьютер и телевизор для демонстрации фильмов и учебная мебель.

Требования к мебели:

Взаимодействие школьников с компьютерами требует специальной организации зоны этого взаимодействия (в том числе средствами эргономики и дизайна), научно обоснованного его режима, а также полной, эффективной защиты детей от возможного неблагоприятного воздействия применяемой техники.

- Учебные столы

Требования к оборудованию учебного процесса:

Минимальные требования к техническим характеристикам компьютера учителя следующие:

• Процессор – не ниже intel core i3 с тактовой частотой 2 ГГц.

• Оперативная память – не менее 4 ГБ.

• Жидкокристаллический монитор с диагональю не менее 15 дюймов.

• Жесткий диск – не менее 100 Гб.

• Клавиатура.

• Мышь.

Требования к оснащению учебного процесса:

Учебный класс – это развивающее пространство, которое способствует ускорению развития ряда психических функций, формированию учащегося как самостоятельной личности, умеющей принимать решения и реализовывать их с использованием наглядности и учебных DVD-фильмов.

Нормативно-правовые акты и документы

1. Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы» (от 29 декабря 2014 г. № 2765-р).

3. Стратегия развития воспитания в РФ (2015–2025) (утв. Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р).

4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. N 1008);

5. Концепция развития дополнительного образования детей (от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.).

6. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.3172-14).

Список литературы:

Основная литература:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для СПО. М. 2016

2. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для СПО. М. 2011

3. Религии мира: история, культура, вероучения. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2006.

Дополнительная литература:

1. Агада. Сказания, притчи, изречения Талмуда и Мидрашей. М. 1993.

2. Бердяев Н.А. Самопознание. М.1990.

3. Буддизм. М. 2002.

4. Гараджа В.И. Религиоведение. М.1994.

5. Гомер. Илиада. Одиссея. М.1981.

6. Горелов А.А. История мировой культуры. — М., 2011.

7. История Античности. М.1989.

8. Конфуций. М.1997.

9. Коран. Уфа 1991.

10. Крывелев И.А. История религии М. 1975.

11. Кураев А. Школьное богословие. М. 1998.

12. Мень А. История религии. М.. 1992.

13. Мусульманину об исламе. М. 1992.

14. Осипов А.И. Путь разума в поисках истины. М. 1997.

15. Печать пророков. М. 2000.

16. Плутарх. М. 1997.

17. Рокотова И. Жизнеописание Будды. М. 1997.

18. Соловьёв В.С. Оправдание добра. М. 1996.

ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН