Программа дополнительных образовательных услуг "Человек и общество"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПЛАТНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ

«Человек и общество»

социально-педагогической направленности

Возраст обучающихся: 15-16 лет

Срок реализации программы: 1 год

Количество часов в год: 70 часов

Автор-составитель:

Булыгина Наталья Алексеевна,

педагог дополнительного образования

Сургут

2021

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

Аннотация к программе

Дополнительная образовательная программа «Человек и общество» предназначена для учащихся 9 класса.

Актуальность программы: программа включает в себя темы, идеи, положения, которые могут стать основой глубоких теоретических размышлений. Предусматривается материал для разнообразных форм учебных занятий: основной и дополнительные хрестоматийные тексты, задания, для самостоятельной работы, практические советы для самопознания и социальных ориентаций, темы для рефератов, обсуждений и сообщений.

Новизна программы: доминантной формой учения является поисково-исследовательская деятельность учащихся, которая реализуется как на занятиях в классе, так и в ходе самостоятельной работы. Программа построена по модульному принципу, который позволяет успешно организовывать самостоятельную работу учащихся и различные маршруты освоения предложенного содержания.

Цель: подготовить учащихся к жизни в демократическом правовом государстве, гражданском обществе путем формирования у них устойчивых представлений о мире, обществе, государстве, его институтах, основных социальных связях и отношениях, политических и правовых средствах регулирования общественной жизни.

Задачи:

- формирование представлений учащихся о социальных явлениях и общественных процессах;

- актуализация знаний понятийно-терминологической базы обществознания;

- выделение разных видов взаимосвязей человеческой деятельности, общественных процессов и тенденций мирового развития;

- повышение общего уровня культуры;

- формирование умения анализировать позицию автора текста.

Условия организации учебно-воспитательного процесса: проектор и демонстрационный экран (или демонстрационный монитор), доска школьная, локальная сеть с доступом в Интернет.

Ожидаемые результаты:

- знать и использовать основные необходимые обществоведческие научные понятия и термины;

- называть изученные социальные явления и объекты и характеризовать их;

- сравнивать изученные социальные явления и объекты;

- приводить собственные примеры;

- давать собственную аргументированную оценку изученных социальных явлений и объектов;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Программа рассчитана на 72 часа в год (2 часа в неделю), продолжительность одного занятия 45 минут.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).

3. Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг».

4. Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1./2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения коронавирусной инфекции (СOVID-19)» (утверждено Постановлением № 16 от 30.06.2020 г. Главным государственным санитарным врачом РФ).

5. Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (утверждено Постановлением № 28 от 28.09.2020 г. Главным государственным санитарным врачом РФ).

6. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от09.11.2018 года № 196).

Актуальность программы: программа включает в себя темы, идеи, положения, которые могут стать основой глубоких теоретических размышлений. Предусматривается материал для разнообразных форм учебных занятий: основной и дополнительные хрестоматийные тексты, задания, для самостоятельной работы, практические советы для самопознания и социальных ориентаций, темы для рефератов, обсуждений и сообщений.

Направленность: социально-педагогическая.

Уровень освоения программы: базовый

Отличительные особенности: доминантной формой учения является поисково-исследовательская деятельность учащихся, которая реализуется как на занятиях в классе, так и в ходе самостоятельной работы. Программа построена по модульному принципу, который позволяет успешно организовывать самостоятельную работу учащихся и различные маршруты освоения предложенного содержания.

Адресат программы: учащиеся 15-16 лет

Срок освоения программы: 1 год

Объем программы: 72 часа, 2 раза в неделю

В условиях карантинных мероприятий, актированных дней реализация программы возможна в дистанционном режиме с использованием программ «Skype», «Zoom», платформы конструирования видеуроков «Mirapolis».

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 академических часа

Формы обучения: лекция-диалог, практическое занятие, диспут, круглый стол.

Цель программы: подготовить учащихся к жизни в демократическом правовом государстве, гражданском обществе путем формирования у них устойчивых представлений о мире, обществе, государстве, его институтах, основных социальных связях и отношениях, политических и правовых средствах регулирования общественной жизни.

Задачи программы:

- формирование представлений учащихся о социальных явлениях и общественных процессах;

- актуализация знаний понятийно-терминологической базы обществознания;

- выделение разных видов взаимосвязей человеческой деятельности, общественных процессов и тенденций мирового развития;

- повышение общего уровня культуры;

- формирование умения анализировать позицию автора текста.

Содержание программы

Учебно-тематический план

Планируемые результаты:

- знать и использовать основные необходимые обществоведческие научные понятия и термины;

- называть изученные социальные явления и объекты и характеризовать их;

- сравнивать изученные социальные явления и объекты;

- приводить собственные примеры;

- давать собственную аргументированную оценку изученных социальных явлений и объектов;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Календарный учебный график

Условия реализации программы:

- методическое обеспечение: учебник по обществознанию, схемы по обществознанию, справочники, тесты, ФИПИ.

- материально-техническое обеспечение: проектор и демонстрационный экран (или демонстрационный монитор), доска школьная, локальная сеть с доступом в Интернет.

Система контроля результативности программы:

Организация и проведение промежуточной и итоговой аттестации: выполнение проектных заданий, тестовые задания, защита рефератов, итоговое тестирование.

Календарно-тематическое планирование

Методическое обеспечение программы

Учебник по обществознанию, схемы по обществознанию, справочники, тесты, ФИПИ.

Информационные источники

Литература для учителя:

1. Алексеев С.С. Право. Законы, правосудие, юриспруденция в жизни людей. – М.,1998.

2. Зарубин В.Г., Барабанов В.В., Мартьянова Н.А., Рубцова М.В. Обществознание. Справочник 8-11 классы. – Ростов-на-Дону, 2011.

3. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы государства и права. – М., 1998.

4. Никитин А.Ф. Граждановедение. 8 класс. – М., 1997.

5. Никитин А.Ф. Право и политика. – М., 1997.

6. Мушинский В.О. Азбука гражданина. – М., 1999.

7. Баранов П.А. Обществознание. Новый полный справочник. – М., 2020.

8. Чернышева О.А., Пазин Р.В., Ушаков П.А. Обществознание. Тематические тесты. Базовый, повышенный, высокий уровни. – Ростов-на-Дону, 2013.

9. Пазин Р.В. Сборник олимпиадных заданий 9-11 классы, – Ростов-на-Дону, 2013.

10. Северина О.А. Обществознание. 6-11 классы: проектная деятельность. – Волгоград, 2014.

Литература для учащихся:

1. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 1988.

2. Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета: этнографические очерки. Л. 1990.

3. Брандт М.Ю. Обществознание. Понятие и термины. – М., 2013.

4. Бодалёв А.А. Личность и общение: Избранные психологические труды. 2-е издание, перераб. М.. 1995.

5. Гофман А.Б.Мода и люди: Новая теория моды, модного поведения. М. 1994.

6. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. М. 1994.

7. Липсиц И.В. Экономика без тайн. М.. 1993.

8. Прикладная экономика. М., 1993.

9. Русская нация: Историческое прошлое и проблема возрождения. М., 1995.

10. Социальные реформы в России: История, современное состояние и перспективы. СПб., 1995.

11. Социальные конфликты: Экспертиза, прогнозирование, технология разрешения. М., 1995.

12. Конституция Российской Федерации. – М.2021