Программа дополнительного образования в СРЦН.

Результаты контрольно-измерительной деятельности в направлении формирования финансовой грамотности у воспитанников, в возрасте с 13 до 17 лет .

Период: апрель 2021 г

ФИО воспитателя, проводившего КИД: Кириллова А.А.

По результатам диагностики на конец первого года реализации программы:

- средний уровень знаний о безопасности показали 7 воспитанников (Виталий А., Алексей К., Максим Б., Алексей М., Мигунова Кс., Мигунова А., Мигунова Ю.) - 70%

- низкий уровень знаний показали 3 воспитанника (Илья Д., Вадим Д., Рома Б.) – 30%

Выводы: Дети, имеющие средний уровень проявляют интерес к современной социально-экономической стороне жизни людей. Имеют представления об экономических понятиях, но не всегда могут объяснить их, имеющиеся у них знания не четкие, поверхностные. Они не склонны к бережному отношению к общественной собственности, заботу проявляют лишь к вещам личного пользования. Знают, откуда берутся деньги, зачем они нужны людям. Имеют представления о деньгах. Сформированы такие понятия как: «деньги», «покупать», «продавать», «банковская карта», «бюджет», «деньги других стран (доллар, евро)», представления, что деньги можно зарабатывать, копить, расходовать на покупку товаров, вещей, продуктов. Проявляют финансовую грамотность в повседневной жизни: умеют совершать покупки в магазине, некоторые демонстрируют желание потратить деньги не только на себя, но и на близкого человека (брата, сестру, друга). Многие ребята считают себя финансово грамотными людьми, но все же считают, что они нуждаются в повышении своей финансовой грамотности, а также считают необходимым изучение основ финансовой грамотности.

Дети с низким уровнем, не могут объяснить смысла экономических понятий, не проявляют интереса к окружающим явлениям современного общества, не употребляют в речи экономические слова; не проявляют интереса к продуктивной деятельности, ведут себя как посторонние наблюдатели; не доводят начатое дело до конца, быстро теряют интерес к труду и оставляют работу. Не склонны к бережному отношению к личной и общественной собственности; при выполнении работы не проявляют какой-либо заинтересованности в ее результате, безответственны, безынициативны, не проявляют упорства в достижении цели. Не считают себя финансово грамотными людьми, но и не считают также, что им необходимо повышать свои знания в этом вопросе. Они умеют совершать покупки в магазине, но не всегда знают цену товара и правильно ли им сдали сдачу.

Результаты контрольно-измерительной деятельности в направлении формирования финансовой грамотности у воспитанников, в возрасте с 6 до 8 лет .

Период: апрель 2021 г

ФИО воспитателя, проводившего КИД: Кириллова А.А.

Результаты контрольно-измерительной деятельности в направлении формирования финансовой грамотности у воспитанников, в возрасте с 9 до 12 лет .

Период: апрель 2021 г

ФИО воспитателя, проводившего КИД: Кириллова А.А.

По результатам диагностики:

- средний уровень сформированности экономических знаний показали 4 человека (Бельский А., Деревцова А., Каракулов В., Файзуллин Т.) - 60 %

- низкий уровень сформированности экономических знаний показали 3 человека (Пименов А., Окатьев М., Деревцова М.) - 40%

Выводы: Средний уровень: Дети имеют представление об экономических понятиях, но не всегда могут объяснить их; у них наблюдается неустойчивый интерес к потребностям семьи, труду; имеющиеся у них знания нечеткие, поверхностные; имеют достаточно представлений об окружающем мире, но не умеют использовать имеющиеся знания; под руководством взрослого умеют организовывать свою деятельность, своевременно выполняют поручения; добросовестно относятся к материальным ценностям, но большую заботу проявляют лишь к вещам личного пользования; порученную работу выполняют вовремя и добросовестно только под руководством взрослого; не всегда активны, но способны проявлять упорство в достижении цели.

Низкий: Дети не могут объяснить смысла экономических понятий, не проявляют интереса к потребностям семьи, труду, окружающим явлениям современного общества, не употребляют в речи экономические слова; не проявляют интереса к продуктивной деятельности; не доводят начатое дело до конца, быстро теряют интерес к труду и оставляют работу, возвращаясь к игре; не склонны к бережному отношению к личной и общественной собственности; при выполнении работы не проявляют какой-либо заинтересованности в ее результате; безответственны, безынициативны, не проявляют упорства в достижении цели.