Программа дополнительного образования "Мир культуры немецкого народа" 7 класс

Комитет по образованию

администрации городского округа «Город Калининград»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности

«Мир культуры немецкого народа»

Возраст учащихся: 12-13 лет.

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель: Фахрутдинова Гульназ Давлетовна,

учитель немецкого языка

Калининград, 2019 год

Блок № 1. «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

Пояснительная записка

направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: социально-педагогическая

актуальность программы – Развивающиеся международные экономические, политические и культурные связи, научно-технический прогресс повысили престиж иноязычной грамотности настолько, что владение иностранными языками становится одним из условий профессиональной компетентности специалиста;

отличительные особенности программы – развитие у школьников не только коммуникативных умений, но и решение задач, связанных с поликультурным и социокультурным развитием личности. Это поможет детям грамотно и нравственно вести себя в этом мире и взаимодействовать с ним4

адресат программы – обучающиеся 7-х классов, для которых немецкий язык является как основным, так и вторым иностранным языком;

объем и срок освоения программы – 34 часа, 1 раз в неделю в течение учебного года

формы обучения – очная

особенности организации образовательного процесса – в соответствии с учебным планом объединения дополнительного образования с учащимися одного возраста

состав группы – постоянный;

режим занятий, периодичность и продолжительность занятий – 34 часа в год;

количество часов и занятий в неделю – 1 раз в неделю, 40 минут;

периодичность и продолжительность занятий - 1 раз в неделю, 40 минут;

Цель – -содействие интеллектуальному, духовному и физическому развитию личности школьника, становлению и проявлению его индивидуальности, накоплению субъективного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самого себя и окружающей действительности; развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии; знакомство с элементами традиционной детской немецкой культуры.

Задачи:

Обучающие

– познакомить учащихся с  культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

- способствовать приобщению школьников к языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

- познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной  культурой;

- формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

- способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

Развивающие

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- улучшить условия для развития ребенка;

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению немецким языком и культурой;

- развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

- развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

- развивать творческие способности детей  через драматизацию;

- познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

Воспитывающие

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
приобщать к общечеловеческим ценностям;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

- обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок;

- прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком, так что «мотивация – это ключ к успешному обучению».

Содержание программы.

Учебный план:

Содержание учебного плана:

Содержание обучения немецкому языку рассматривается с учётом цели и конечного результата обучения, проявляющегося в определённых уровнях компетенций: коммуникативной, социокультурной, лингвистической, культурной и методической. Поэтому в содержание включены:

- тематика устных форм общения;

- набор ситуаций, соотнесённых с коммуникативно-познавательными потребностями учащихся;

- учебный материал: фонетический, лексический, грамматический;

- комплекс знаний по предмету « иностранный язык», предполагающий знания разного уровня и порядка в социокультурном аспекте;

- набор общеучебных умений и навыков, обеспечивающих культуру общения и культуру труда школьника.

Планируемые результаты.

1. Объём и распределение внимания у подростков улучшатся, избирательность внимания повысится.

2. Прочность запоминания увеличится.

3. При постоянной тренировке операций мышления (аналогий и обобщения) они могут улучшиться.

4. Будет сформирована положительная мотивация к изучению иностранного языка.

5. Будут интенсивнее развиваться творческие способности учащихся, и повысится успеваемость, а качество знаний увеличится.

Ожидаемые ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ У учащихся, освоивших данную программу будут достигнуты определенные личностные результаты :  осознание возможностей самореализации средствами немецкого языка;  стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

 установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;  умение работать в паре; взаимопомощь;  ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;  умение вести обсуждение, давать оценки;  бережное отношение к результатам своего труда;  умение вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками;  стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению;  стремление к мирному сосуществованию между людьми и нациями.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ У учащихся, освоивших программу, будут развиты: 3) положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению ИЯ:  осознание роли немецкого языка в жизни современного общества и личности, ведь хорошие знания немецкого языка высоко ценятся по всему миру.  осознание личностного смысла в изучении немецкого языка, понимание роли и значимости языка для будущей профессии;  обогащение опыта межкультурного общения; 4) языковые способности: к слуховой и зрительной дифференциации, к имитации, к догадке; универсальные учебные действия: регулятивные:  корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;  оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности еѐ решения;  владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; познавательные:  пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,  работать с прослушанным/прочитанным текстом: устанавливать логическую последовательность основных фактов;  контролировать и оценивать результаты своей деятельности; коммуникативные:  готовность и способность осуществлять межкультурное общение на немецком языке: - адекватно использовать речевые средства для диалога; - спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; - уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию ; - проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого;

- уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности; специальные учебные умения:  читать на немецком языке с целью поиска конкретной информации; понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации.

Блок №2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

Календарный учебный график.

Условия реализации программы.

Материально-техническое обеспечение программы:

• Учебный кабинет

• Классная доска

• Столы для учащихся и педагога

• Стулья для учащихся и педагога

• Шкафы и стеллажи для хранения дидактических пособий и учебных материалов

• Компьютер

• Принтер

• Телевизор

• - Аудиокурс к учебнику немецкого языка для 7 класса общеобразовательных учреждений;

• - Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Первые шаги» для 6-7 классов общеобразовательных учреждений ;

• - Песни на немецком языке.

Методическое обеспечение:

Рабочая программа обеспечена методическими разработками игр, бесед, конкурсов, викторин, заочных экскурсий

Оснащение занятий

• - тематические картинки

• - грамматические таблицы

• - дидактический материал (карточки, тексты, ситуации)

• - карта Европы, Германии

• - алфавит

• - альбом по страноведению

• - дополнительный материал (стихи, рифмовки, игры, кроссворды)

Кадровое обеспечение:

• Фахрутдинова Г.Д. – учитель немецкого языка

• Валеева Л.Д. – учитель музыки

Формы аттестации:

Контроль реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы проводится в формах:

• Контрольное занятие

• Итоговое занятие

• Защита презентаций и творческих работ

• Конкурс

• Игры

• Защита проектов

• Разыгрывание сценок

• Экскурсии

• Викторины

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:

• Дневник педагогических наблюдений

• Портфолио учащихся

• Защита проектов

• Награждение учащихся почетными грамотами

Список литературы:

1. Методический журнал» Иностранные языки в школе»

2. Гречко В.К., Богданова Н.В.» Немецкий язык для детей»

3. Гальскова Н.Д., Гез Н.И.» Немецкий язык для детей »

4. Журнал « Deutsch für Kinder «

5. Костюмы

6. Книги немецкой литературы в переводе и оригинале

7. Материалы для поделок

8. Диски, видеокассеты.