Программа летней оздоровительной организации

13

МБОУ « Баратаевская средняя школа»

Утверждаю

директор школы

________________ В.Ф.Ефимов

ПРОГРАММА

Летней оздоровительной организации

дневного пребывания

«Алые паруса»

«В поисках капитана Гранта»

2016 г.

Содержание программы.

1. Пояснительная записка.

2. Цель программы.

3. Основные задачи программы

4. Основные направления деятельности оздоровительного лагеря «Алые паруса».

5. Организация работы в лагере

6. Условия реализации комплексной программы детского оздоровительного лагеря «Алые паруса»

7. Учебно-методическое обеспечение

8. Материально-техническое обеспечение.

9. Кадровое обеспечение программы.

10. Ожидаемые результаты реализации программы.

11. Система организации контроля над исполнением программы.

12. Литература.

13. Режим дня летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

14. План работы лагеря (примерный).

15. План-сетка работы лагеря (примерный)

Пояснительная записка.

С 2008 года для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительный лагере дневного пребывания «Алые паруса», который функционирует на базе Баратаевской средней общеобразовательной школы

Принимая во внимание эмоционально-психические перегрузки ребёнка в школе и семье, а также неблагоприятную экологическую обстановку, перед педагогическим коллективом лагеря стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив, состоящий из учителей школы, совместно с работниками учреждения

Оздоровительный лагерь – это возможность создания условий для активного отдыха, общения, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно важных навыков. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Самостоятельное составление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

Программа спроектирована исходя из социального заказа родителей и потребностей обучающихся с учётом методического, кадрового и материально-технического обеспечения школы и разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Законом РФ об образовании;

Конвекцией ООН о правах ребёнка;

Конституцией РФ;

СанПином;

Распоряжением управления образования;

Локальными актами ОУ.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей 1-4 классов в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. Время работы: с 08.30 до 14.30, двухразовое питание. Принцип формирования отрядов в лагере – разновозрастной. Сроки реализации программы с 01.06.2016 по 22.06. 2016 г.

Тип лагеря: пришкольный (МБОУ « БСШ», ул. Герасимова, д. 6А, тел. 31-70-94)

Программа ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребёнка.

Реализация цели и задач состоит в организации игры-путешествия ,,В поисках сокровищ,,.

Игровой замысел -найти с помощью карты как можно больше сокровищ.(совершив как можно больше добрых и хороших дел). Получают письмо от детектива Коломбо ,в котором предлагается отправиться в экспедицию-путешествие за сокровищами по карте. Собираются 2 команды из ребят, воспита-

телей ,вожатых и т.д и на кораблях с алыми парусами отправляются в путь.

Начальник лагеря—детектив Коломбо.

Ребята попадают на удивительный остров, где их ждут испытания и приключения. Путешествуя по острову, за активную работу команды получают необычные деньги. Их могут затем обменять(по прибытию ,,домой,,) на призы и подарки.

Каждый ребёнок должен вносить посильный вклад в поиски сокровищ.

Жизнь на острове строится в соответствии со следующими законами:

--законом территории.

--законом дружбы

--законом здоровья

--законом природы

--законом слова

Путешествуя, придерживаемся основных направлений программы.(см. далее)

Итог путешествия: ЛУЧШИЕ СОКРОВИЩА В МИРЕ -ЭТО ДРУЖБА,ВЗАИМОПОНИМАНИЕ,ЧЕСТНОСТЬ,ВЗАИМОВЫРУЧКА,ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁН-НОСТЬ ,АКТИВНОСТЬ,ЗДОРОВЬЕ,ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И Т.Д.

К таким выводам подводим ребят ,завершая каждый день приключений

8.00 – 08.30 ……………….Сбор детей, зарядка.

8.30 – 8.45 …………………Утренняя линейка.

8.45 – 9.10 ………………Завтрак.

9.10 – 11.00 ………………Работа по плану отряда.

11.00 –13.00………………Оздоровительные процедуры, подвижные игры на свежем воздухе, работа по плану лагеря.

13.00 – 13.30 ……………….Свободное время.

13.30 – 14.30………………..Обед.

14.30 ………………………...Уход детей домой.

Основные направлении программы

оздоровительного лагеря при МБОУ БСОШ «Алые паруса»

I. «СПОРТ»

Направление на развитие физкультурно-оздоровительной деятельности.

Основные задачи:

1. Физическое развитие посредством спорта и физкультуры

2. Приобщение к активному отдыху

3. Формирование потребности в здоровом образе жизни, постоянных занятиях физкультурой и спортом

Основные виды деятельности:

1. Спортивные часы

2. Весёлые старты

3. Спартакиады

4. Шахматно-шашечные турниры

5. Игры на свежем воздухе

6. Эстафеты.

7. Водные процедуры

Кадровое обеспечение: воспитатели, мед. работник, физ. инструктор.

Материально-техническое обеспечение: спортплощадка, спортивный инвентарь.

II. «УСПЕХ»

Направление на развитие общения, а также объединение разновозрастных детей в единый коллектив

Основные задачи:

1. Создание условий общения

2. Формирование навыков самореализации

Основные виды деятельности:

1. Конкурсная программа «Давайте познакомимся!»

2. День именинника

3. Путешествие по сказкам

4. Карнавал (костюмированный бал)

5. Программа «В поисках клада.

6. Программа «Победим вредные привычки»

7. Программа «Звёздный час

Кадровое обеспечение: воспитатели, вожатые

Материально-техническое обеспечение: игротека, призовой фонд

III. «ПРЕСС-ЦЕНТР»

Направление на развитие коммуникативной, социальной деятельности детей, активное включение их в общественную деятельность.

Основные задачи:

1. Развитие творческой индивидуальности

2. Обучение общению

3. Развитие эмоциональной сферы

Основные виды деятельности:

1. Выпуск отрядных газет

2. Поздравления

3. Оформление отрядных уголков

4. «Как прекрасен этот мир!» Конкурс рисунков.

Кадровое обеспечение: старшая вожатая, воспитатели, вожатые

Материально-техническое обеспечение: канцелярские и письменные принадлежности, призовой фонд.

IV. «ЭРУДИТ»

Направление на расширение кругозора, развитие познавательной деятельности.

Основные задачи:

1. Развитие интеллектуальных способностей детей

2. Развитие памяти, мышления, внимания

3. Формирование положительных эмоций

Основные виды деятельности:

1. Викторины.

2. Организация работы с книгой, проведение тематических библиотечных часов

3. Конкурсы.

4. Проведение интеллектуальных игр

Кадровое обеспечение: библиотекарь, старшая вожатая, воспитатели, вожатые

Материально-техническое обеспечение: игровая комната, призовой фонд.

V. «ПУТЕШЕСТВЕННИК»

Направление на развитие активной социальной деятельности и инициативы детей, изучение истории страны.

Основные задачи:

1. Развитие уважительного отношения к истории родного края, интереса к искусству

2. Воспитание чувства коллектива и одновременно осознание неповторимости каждого человека

Основные виды деятельности:

1. Экскурсии в музеи

1. Театральные представления

2. В мире мультипликации

4.Походы

Кадровое обеспечение: старшая вожатая, воспитатели, вожатые

VI. «ВЕСЁЛОЕ НАСТРОЕНИЕ»

Направление на развитие игровой деятельности и инициативы детей, формирование социального климата коллектива

Основные задачи:

1. Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учётом её возможностей

Основные виды деятельности:

1. Открытие игровой площадки

2. Игры

3. Посиделки

4. Игровые программы, помогающие общению в отряде

5. Праздник смеха.

6. Карнавал

Кадровое обеспечение: старшая вожатая, воспитатели, вожатые, физ. инструктор

7.»Трудовик»

Цель: Формирование уважительного отношения к труду, ознакомление детей с миром профессий.

Основные виды деятельности:

1.Игра»Война с королём мусора»

2.Операция «Родник»

3.Защита профессий.

4.Ателье мелкого ремонта.

5.Племя весёлых мастеров.

6.Экскурсии(ОГУП «Тепличный»,кондитерскую фабрику)

7.Трудовой десант.

Кадровое обеспечение: старшая вожатая, воспитатели, вожатые