Профильная математика-8

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель ШМО Заместитель директора Директор

учителей по УВР МОУ«СОШ № 21» МОУ «СОШ № 21»

математики им. И.М. Каплунова им. И.М. Каплунова

Лиманская Ю.В. Негметова И.Г. Телегин Н.И.

Протокол № 1 Приказ№216 от30.08.2022

от 27.08.2022

Календарно-тематическое планирование

учебного предмета

«математика»

специальный курс «Профильная математика-8»

педагога Черкасовой А.В.

в 8в классе

на 2022-2023 учебный год

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от 30.08.2021

Пояснительная записка.

Специальный курс «Профильная математика-8» для обучающихся 8класса рассчитан на 34 часа. (1 час в неделю.)

Рассматриваемые вопросы предназначены для дополнения знаний обучающихся, полученных ими на уроках, и для их углубления. Разработан на основе государственной программы по математике для 8 класса, учебников по алгебре для 7 класса Ю.Н. Макарычев и др.; под редакцией С. А. Теляковского и пособий, содержащих нестандартные задания. Причем, главным пособием для детей является учебник ,по которому идет преподавание на основных уроках, что позволяет значительно экономить время как учителя, так и обучающихся при подготовке к занятиям, выполнении домашних заданий.

Рабочая программа «Профильная математика-8» составлена на основании цикла программ, предложенных Винник Н.Д.преподавателем МОУ «Медико-биологического лицея» г. Саратова и утвержденных Министерством образования Саратовской области.

Программа курса состоит из ряда независимых разделов, так что изучение любой темы элективного курса не предполагает изучение других тем. В нее внесены вопросы непосредственно связанные с материалом основного курса.

Устойчивый интерес к математике (данные психологических исследований) начинает формироваться в 14-15 лет. Поэтому актуальность программы заключается в перспективном обеспечении сформированности устойчивого познавательного интереса к предмету ученика 8 классов, так как при ее реализации ученик должен почувствовать радость размышления над трудными, нестандартными задачами. Данная программа актуальна, так как помогает подготовить обучающихся 8 классов к дальнейшему изучению курса алгебры, выработать у них навыки самостоятельного получения знаний, научить ориентироваться в потоке различной информации, обеспечить компетентностный подход в обучении предмету.

Целью изучения данного курса является повышение теоретических знаний курса алгебры, усиление роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Это позволит учащимся при решении задач перейти с уровня формально-оперативных умений, полностью обеспеченных основным курсом,на более высокий уровень, позволяющий строить логические цепочки рассуждений, делать выводы о выборе решения, анализировать и оценивать полученные результаты, что соответствует подготовке учащихся к информационно-технологическому профилю подготовки.

Расширение и углубление знаний, предлагаемых данным курсом, повышает интерес у детей и мотивацию к дальнейшему изучению математики.

Решение занимательных задач позволяет обучающимся накапливать опыт в сопоставлении, наблюдении, выявлять несложные математические закономерности, высказывать догадки, нуждающиеся в доказательстве. Они учатся ориентироваться в незнакомых ситуациях и областях, решать задачу на незнакомую фабулу, с непривычным для них математическим содержанием. Тем самым создаются условия для выработки у обучающихся потребности в рассуждениях, обучающиеся учатся думать логически. Содержание программы обеспечивает новизну восприятия изучаемого предмета.

При проведении занятий используются современные педагогические технологии: проблемное обучение, работа в сотрудничестве, информационные технологии. Тем углубляются знаний обучающихся, получаемых ими при изучении основного курса, развивается познавательный интерес к предмету, любознательность, смекалка, расширяется кругозор.

Методика проведения занятий основана на создании обучающей ситуации, в которой математические идеи и факты вырабатываются самими школьниками в процессе решения разнообразных задач.

Цели программы:

• Формирование основ научного мировоззрения, базирующегося на инвариантных и фундаментальных знаниях;

• Формирование основ грамотного построения математических моделей;

• Развитие пространственных представлений и воображения учащихся при помощи новейших информационных технологий;

• Выявление и развитие математических способностей учащихся.

Задачи программы:

• расширение и углубление знаний и умений обучающихся по математике;

• развитие математических способностей и интересов обучающихся;

• развитие математического мышления;

• формирование активного познавательного интереса к предмету.

• связь с учебным материалом, так как без занимательных задач преподавание не бывает успешным, поскольку занимательность повышает интерес к предмету и способствует осмыслению важной идеи: математика окружает нас, она везде. Систематичность изложения материала должна быть направлена на общее умственное развитие обучающихся.

• Самостоятельности – значительная часть теоретического материала выполняется обучающимися самостоятельно – они сами доказывают или опровергают большинство предлагаемых задач

• Вариативностии самоконтроля – набор задач различного уровня сложности и проверка решений по образцу, алгоритму, ключу.

При проведении занятий применяются личностно-ориентированные технологии обучения, такие как:

1) технология полного усвоения знаний, когда все обучаемые способны полностью усвоить необходимый учебный материал при рациональной организации учебного процесса;

2) технология разноуровневого обучения или «технология обучения базису без отстающих».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по учебному предмету «математика»

специальный курс «Профильная математика-8» в 8в классе

Количество часов: всего – 34 часов, в неделю – 1 час.