Проектная деятельность учащихся

Проектная

деятельность учащихся

Составители:

Бердникова Е.Г. - зам. директора по УВР

Аладьина Е.Н. - руководитель НОУ

«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность»

Н.А.Умов.

Структура индивидуального проекта:

● Титульный лист

● Введение

● Глава 1. Обзор литературы, анализ предыдущих исследований на эту тему

● Глава 2. Результаты проектной деятельности (исследования).

● Заключение

● Список использованной литературы

Введение

• обоснование для обучающегося актуальности выбранной темы;
• описание проблемной ситуации;
• формулировка проблемы;
• формулировка гипотезы, объекта, предмета исследования, описание методики (для исследовательских проектов);
• формулировка цели и задач проекта
• описание проектного продукта (при исследовательском проекте), либо проектного результата с критериями его измерения;
• план создания проектного продукта (при исследовательском проекте), либо достижения проектного продукта.

Глава 1. Обзор литературы, анализ предыдущих исследований на эту тему. Глава 2. Результаты проектной деятельности (исследования).

• показать, какое решение проблемы проекта нашел учащийся и как воплотил его в проектном продукте;
• привести описание хода работы над проектом, в том числе обосновать все принятые решения и возникшие идеи, все ресурсы, которые учащийся использовал в своей работе;
• показать свою точку зрения на проблему проекта и обосновать ее, ссылаясь на собственные исследования, наблюдения, опыты, опросы, анализ найденной информации, мнения специалистов и др.

Заключение

• Вывод, достигнута ли автором цель проекта, получен ли запланированный результат с требуемыми характеристиками, решена ли проблема.
• Если цель не достигнута, указываются причины.

• Прежде всего, необходимо (иногда в несколько этапов) вскрыть суть проблемы, выбрать оптимальный путь ее решения, то есть определить продуманную последовательность шагов по реализации принятого решения.

Порядок работы над проектом

• 1. Определить тему проекта, четко сформулировать ее
• 2. Обозначить проблему, определить проектный продукт
• 3. Сформулировать цели и задачи проекта, рассматривая при этом цель как конечный результат проектной деятельности, а задачи как средство достижения намеченной цели
• 4. Прописать этапы реализации проекта
• 5. Приступить к реализации проекта

I этап.

(подготовительный или проблемно-целевой)

Погружение в проект – выбор проблемы(темы).

Нет проблемы – нет деятельности.

Проблемно-целевой этап

• для чего создается данный проект? чем вызвана необходимость его создания?
• существует ли на самом деле потребность в этом проекте?
• каким должен быть проект для того, чтобы отвечать полностью поставленным задачам?
• какие необходимы для реализации проекта знания, умения и навыки ?

Проблемно-целевой этап

на первом этапе осуществляются выбор проблемной области, постановка задач, определяется конечный вид создаваемого продукта, его назначение и круг пользователей.

II этап.

(организационный)

Планирование действий – разработка проекта.

Создание банка идей и предложений

Организационный этап

на втором этапе осуществляются разработка последовательности технологических процессов, мотивация и методическое обеспечения будущего проекта.

III этап.

(поисковый)

Поиск информации – осуществление деятельности.

Обработка и осмысление информации. Выбор базового варианта.

Поисковый этап

на третьем этапе осуществляются выбор, отбор источников информации, определение способов сбора и анализа информации.

IV этап.

(систематизация)

Продукт – результат работы.

уточняется и анализируется собранная информация, формулируются выводы.

Схема работы с информацией

Сбор материала

Анализ и осмысление материала

Изложение материала

V этап.

(заключительный)

Презентация результатов – представление готового продукта.

Защита проекта учащимися. Оценка каждого проекта всеми учащимися.

Технические требования к ИП:

• Текст: выравнивание по ширине, шрифт TimesNewRoman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25. Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см. Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится. Оглавление: должно формироваться автоматически. Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт TimesNewRoman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте. Таблицы: Слова «Таблица N», где N номер таблицы, следует помещать над таблицей справа. Список литературы необходимо составлять по определенным правилам, в соответствии с требованиями ГОСТа. Печатная литература: фамилия автора и его инициалы. Заглавие. Место издания. Издательство. Год издания. Количество страниц. Сайт: название сайта, адрес сайта, ссылка на ресурс.
• Текст: выравнивание по ширине, шрифт TimesNewRoman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25. Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см. Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится. Оглавление: должно формироваться автоматически. Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт TimesNewRoman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте. Таблицы: Слова «Таблица N», где N номер таблицы, следует помещать над таблицей справа. Список литературы необходимо составлять по определенным правилам, в соответствии с требованиями ГОСТа. Печатная литература: фамилия автора и его инициалы. Заглавие. Место издания. Издательство. Год издания. Количество страниц. Сайт: название сайта, адрес сайта, ссылка на ресурс.
• Текст: выравнивание по ширине, шрифт TimesNewRoman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25.
• Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см.
• Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится.
• Оглавление: должно формироваться автоматически.
• Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт TimesNewRoman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте.
• Таблицы: Слова «Таблица N», где N номер таблицы, следует помещать над таблицей справа.
• Список литературы необходимо составлять по определенным правилам, в соответствии с требованиями ГОСТа. Печатная литература: фамилия автора и его инициалы. Заглавие. Место издания. Издательство. Год издания. Количество страниц.
• Сайт: название сайта, адрес сайта, ссылка на ресурс.

Защита ИП:

На защите проекта обучающийся представляет свой реализованный проект по следующему (примерному) плану:

• 1. Тема и краткое описание сути проекта.
• 2. Актуальность проекта (описание проблемной ситуации). Проблема, цель, задачи.
• 3. Положительные эффекты от реализации проекта, которые получат как сам автор, так и другие люди.
• 4. Ресурсы (материальные и нематериальные), которые были привлечены для реализации проекта, а также источники этих ресурсов.
• 5. Ход реализации проекта.
• 6. Общие выводы или заключение, где будут даны рекомендации и перспективы.
• 7. Риски реализации проекта и сложности, которые обучающемуся удалось преодолеть в ходе его реализации.

Защита индивидуального проекта сопровождается мультимедийной презентацией объемом не более 15 слайдов. Оформление слайдов осуществляется в соответствии с правилами оформления мультимедийных презентаций.

К содержанию мультимедийной презентации итогового индивидуального проекта относятся:

• титульный слайд: название проекта, тип проекта, ФИО исполнителя проекта и его руководителя, дата и место создания проекта;
• обоснование актуальности выбранной темы для обучающегося;
• описание и анализ проблемной ситуации;
• формулировка противоречия и проблемы;
• обоснование и формулировка гипотезы (для исследовательских проектов);

• формулировка цели проекта;
• описание планируемого проектного продукта либо при исследовательском проекте проектного результата с критериями его измерения;
• план создания проектного продукта либо при исследовательском проекте достижения проектного результата с описанием хода его реализации;
• аргументированный вывод об уровне достижения цели проекта, получении запланированного результата с требуемыми характеристиками, решении проблемы.
• Если цель не достигнута, указываются причины.

Требования к процедуре проведения защиты проекта

Результаты выполнения проекта оцениваются при предъявлении следующих материалов:

• папка-скоросшиватель с текстом проектной работы
• презентация обучающегося
• отзыв руководителя проекта
• проектный продукт

Независимо от типа проекта его защита происходит публично: после заслушивания доклада (не более 7 минут), ответы на вопросы по теме проекта 3 минуты.

Примерный план выступления на защите проекта :

•   Тема моего проекта……………………………………………………………..……….
• Я выбрал эту тему, потому что… (описание проблемной ситуации, формулировка проблемы)
• Цель моей работы – ……………………………………………………………………
• Проектным продуктом будет – ……………………………………………………..
• Этот продукт поможет достичь цели проекта, так как……………………
• План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):

• Сбор информации (что и как искал информацию)………………………………… Изготовление продукта (что и как делал)…………………………………….…….. Написание письменной части проекта (как это делал)……………………..…….
• Сбор информации (что и как искал информацию)…………………………………
• Изготовление продукта (что и как делал)…………………………………….……..
• Написание письменной части проекта (как это делал)……………………..…….

Основная часть

• Я начал свою работу с того, что………………………………
• Потом я приступал к……………………………………………………
• Я завершил работу тем, что…………………………………………
• В ходе работы я столкнулся с такими проблемами……………………………..
• Чтобы справиться с возникшими проблемами, я…………………………
• Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)…………………
• План моей работы был нарушен, потому что……………………………
• В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как……………
• Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что…………………

Заключение

• Закончив свой проект, я могу сказать, что все из того, что было задумано, получилось, например………………………………………
• Это произошло, потому что……………………
• Если бы я начал работу заново, я бы……………………………
• В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы…………
• Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как………………
• Работа над проектом показала мне………………………

«Дорога та, что сам искал, вовек не позабудется». Н.Рыленков

Желаю успехов в творчестве!