Проект "Симфоническая музыка и сказка"

Проект « Симфоническая музыка и сказка»

Раздел « В концертном зале»

2 класс

3 четверть (2 урока)

Цель нашего проекта

• Познакомить с инструментами  входящими в состав симфонического оркестра, с их тембрами звучания, (научиться различать их по слуху), знать, как они выглядят.

• Создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала в различных видах деятельности на основе внедрения темы «Симфоническая музыка и сказка».

Задачи проектной деятельности

• Теоретически обосновать тему «Симфоническая музыка и сказка», как способ ознакомления с классической музыкой, развития представлений детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;
• Проследить динамику формирования творческой активности и развития эмоциональной сферы у обучающихся;
• Научиться различать на слух звучание различных инструментов;

Актуальность проекта

• Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детей, а язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и речевой интонацией много общего.  Тема «Симфоническая музыка и сказка» обладает мощным ресурсом для осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества. А главное, она приоткрывает детям дверь в храм искусства, называемый театром. Дает возможность сравнивать музыкальные портреты в одном музыкальном произведении.
• Понимать, как музыкальные портреты в симфонической сказке помогают понять характер музыки, помогают различать смену настроений, образов в одной сказке;
• Дети без усилий запоминают учебный материал, предложенный в сказочной форме.

Этапы проекта

• Проект краткосрочный 2 недели ( по учебному плану 2 урока).
• 1 этап. Подготовительный
• формулирование цели и задач проекта, прогнозирование результатов.
• Создание модели организации работы по теме «Симфоническая музыка и сказка » в образовательном процессе .
• 2 этап. Практический
• Внедрение различных форм работы по теме «Симфоническая музыка и сказка »
• Знакомство с духовыми и струнными инструментами
• 3 этап Заключительный

оценка уровня формирования эмоционального отношения к музыке и музыкально-творческой активности детей. Оценка всей музыкально – образовательной деятельности в ходе реализации проекта.

Предполагаемые результаты

Формировать эмоциональное отношения к музыке. 

Развить образное мышление и творческое воображение.

Повысить уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности.

Основные методы проекта

• Изучение педагогического опыта по использованию технологии слушания музыкальных классических произведений.
• Моделирование и проектирование работы по теме «Симфоническая музыка и сказка».
• Наблюдение , обобщение и подведение итогов проекта.

Для характеристики Пети композитор использует струнную группу инструментов   скрипка ,  виолончель    альт  

Птичка представлена близким ей по тембру деревянным духовым инструментом это-   Флейта.

С Уткой нас познакомит деревянный духовой инструмент  Гобой , поскольку его тембр ближе всего к звукам, издаваемым этой птицей.

Кошку характеризует звучание Кларнета.  Кларнет  (как и флейта, гобой и фагот) относится к той группе инструментов, которые когда-то делали из дерева. Поэтому данная группа так и называется:  деревянные  духовые.

Для Дедушки С.С. Прокофьев выбрал инструмент из той же группы. Называется он  Фагот .

Чтобы выделить волка ,использован инструмент из группы  медных  (сделанных из меди) духовых. Называется он  Валторна , причём их задействовано для этой цели сразу три!