Проект «Семейные драгоценности»

Муниципальное автономное Образовательное Учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 111»

Проект

«Семейные драгоценности»

Руководитель:

Овсеенко

Евгения Владимировна

учитель начальных классов

первая категория

город Пермь

2018

Паспорт проекта

Автор проекта Овсеенко Евгения Владимировна

Название проекта « Семейные драгоценности»

География реализации: среди школ Правого берега г.Перми

Целевая аудитория: учащиеся микрорайона «Правый берег» с ОВЗ

Краткое описание проекта: Изучая возможности комплексной медико-психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, имеющим нарушение речи и трудности в обучении, мы обратили внимание на сотрудничество школы, семьи и специалистов во внеурочной деятельности. Для правильной организации взаимодействия с данным контингентом семей мы как специалисты проходили обучение на семинарах специальных курсах и изучали литературу по нейропсихологии. В итоге нейропсихологической практики мы получили определенную систему медико-психологической помощи обучающимся с ОВЗ, имеющим нарушение речи. (Таблица 1)

Таблица 1.

Нарушения развития головного мозга по блокам и виды логопедической коррекции

Актуальность проекта.

Мы с коллегами обратили внимание на зависимость проблем современного общества и трудностей развития ребенка. В результате отметили:

-снижение уровня здоровья населения влекут органические и функциональные расстройства рождающихся детей (стали чаще отмечаться недоразвитие 1 блока головного мозга и межполушарных связей).

-проблемы воспитания: излишнее или недостаточное внимание родителей, потеря традиций преемственности рода ведут к педагогической запущенности, потере мотивации, поведенческих норм, нарушению функций саморегуляции и самоконтроля.

-факторы, сопутствующие компьютеризации, намеренное интеллектуальное развитие сверхспособностей, преобладание пассивного образа жизни приводит к несформированности волевых качеств личности, снижению общего кругозора и отсутствию жизненного опыта, сокращению угла зрения, снижению физических характеристик зрения. Всё это говорит о нарушениях развития 2 и 3 блока мозга.

В связи с этим в наших школах наравне с инновационными технологиями стали внедряться традиции, свойственные младшему школьному возрасту. В ходе проекта «Семейные драгоценности» усилиями администрации и социально-педагогической службы в школу вернулись дворовые игры, совместные читальни-посиделки и театральная деятельность.

На занятиях мы использовали театральные технологии для развития речи потому, что они предусматривают сочетание ритма, речевого дыхания, голоса, моторики, артикуляции с обязательным использованием пространства, взаимодействия и проявления волевых качеств личности, в общем, те методы работы, которые были определены во время нейропсихологической диагностики. Участие в театральной деятельности позволяет детям с ОВЗ развивать все зоны головного мозга и межполушарные связи, помогает адаптироваться в обществе, создаёт позитивный настрой детей и родителей к логопедическому процессу. А это и есть задачи нашего проекта.

Цель межшкольного проекта «Семейные драгоценности» -
активизация взаимодействия семьи и школы в развитии речи и в обучении чтению ребёнка с ОВЗ через применение инновационных подходов в коррекции.

Вид проекта: познавательно-практический

Сроки реализации проекта: 2018-2019 учебный год