Проект по изобразительной деятельности: «Радуга красок» Средняя группа «Капельки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Проект

по изобразительной деятельности:

«Радуга красок»

Средняя группа

«Капельки»

Воспитатель: Савва Э.А. 

Тазовский 

2020 г.

Проект на тему:

«Радуга красок»

Автор проекта: воспитатель МБДОУ детский сад «Радуга» Савва Эльвира Адильхановна.        

Актуальность проекта:

Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник – это интересно и увлекательно!

 Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

 Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.

 Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

 Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

 Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес.

Тип проекта – творческий.

Возраст детей – 4-5 лет.

Масштаб проекта – долгосрочный (1 год).

Срок реализации –сентябрь 2020- май 2021гг.

Участники проекта: воспитатели группы, дети, родители.

Цель:

 Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования.

 Развивать познавательную и творческую активность

детей, помочь найти свой путь к самовыражению.

Задачи проекта:

- Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.

- Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству, как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

- Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (рисование пальчиками и ладошкой, рисование оттиском из картофеля, и т. д.).

- Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

- Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

Развивать у детей дошкольного возраста мелкую моторику рук и

зрительно-моторную координацию.

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в

коллективе и индивидуально.

Стратегия достижения поставленной цели:

Реализация поставленных задач будет проходить в 3 этапа:

1 этап – Подготовительный:

- диагностика (результативно-сравнительный анализ)

- определение проблемы, цели и задач проекта.

- изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование), нахождение и установление эффективных связей с родителями.

- разработка цикла занятий с детьми в рамках проекта.

2 этап - Основной:

- знакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности;

- способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

- формировать сенсорные эталоны: цвет, величину, форму в процессе продуктивной деятельности.

- побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание, рисование пальчиками, мятой бумагой, ватными палочками, солью и т. д.)

- содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; создать условия и стимулировать совместное творчество родителей и детей.

3 этап - Заключительный:

- диагностика (результативно-сравнительный анализ)

- выставка детских работ;

Ожидаемые результаты:

- Повысится интерес к изобразительной деятельности.

- Сформируются у детей знания о нетрадиционных способах рисования; владение простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами; умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования.

- Проявится устойчивый интерес к изобразительной деятельности у детей средней группы.

- Разовьются сенсорные умения, мелкая моторика.

- Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

Перспективное планирование с детьми по нетрадиционным техникам рисования:

Работа с родителями:

Цель: Педагогическое просвещение, повышение педагогической культуры родителей; укрепление и развитие тесной связи, и взаимодействия с семьей; знакомство с различными техниками изобразительной деятельности; воспитание художественного вкуса.

Содержание работы:   

   1.  Развивающая предметно – пространственная среда

Разработка дидактических игр по Изо и сенсорному воспитанию:

1. Д/и «Пофантазируй, используя природный материал»

2.Д/и «Волшебная краска»

3.Д/и «Собери букет»

4.Д/и «Изучаем линии», «Характер линий»

5.Д/и «Дорисуй»

6.Д/и «Чего не хватает?»

7. «Собери картинку»

8. «Составляем мозаику»

 2.  Работа с детьми

Физическое развитие

Пальчиковая гимнастика, физминутки, динамические паузы. 

Познавательное развитие

Реализация проекта «Радуга красок»

ПИД "Волшебное превращение красок"

Д/и «Изучаем линии», «Характер линий»

«Собери картинку», «Составляем мозаику»

Речевое развитие

Рассматривание иллюстраций к художественным произведениям, знакомство с художниками – иллюстраторами, беседы по прочитанным произведениям.

Ознакомление с художественной литературой:

Заучивание стихов П. Соловьева «Подснежник», Я. Аким  «Апрель, Ф. Тютчев «Зима недаром злится»

Чтение: С. Городецкий «Весенняя песенка», Ф. Тютчев «Весенние воды», А. Фет «Уж верба вся пушистая»

М. Исаковский «Навек запомни!», Е. Благинина «Шинель», И. Френкель «День Победы», К. Чибисов «Вечный огонь», В. Степанов «Рассказ ветерана», С. Маршак «Пусть не будет войны никогда»

Социально-коммуникативное развитие

Безопасность: Беседа «Инструменты - наши помощники»

Художественно-эстетическое развитие        

Рисование «Путешествие в мир звуков и красок весны"

Рисование «Чудесная клякса»

Аппликация «Цветы для милой мамочки»

Аппликация в технике «торцевание»

Самостоятельная творческая деятельность детей: «Лепим, фантазируем, играем»

Создание «Художественной мастерской» (Изготовление игрушек, рамок, обрывная аппликация )

Слушание: (отрывок из симфонии №7 Д. Шостаковича), Сборник «Песни Победы»

Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о войне

Участие детей во Всероссийских конкурсах детского рисунка,

посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Презентация «Творчество детей» (выставка, коллекции детских работ)

3. Работа с родителями

Выпуск консультаций для родителей «Развитие творческих способностей детей», «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования».

Наглядная информация: «Нетрадиционные методы рисования», «Помощь в развитии творческих способностей ребёнка», «Рисуем вместе с мамой».

Выставка «Очень умелые ручки», «Моя фантазия», «Я рисую обо всём».