Проект образовательного события "В стране Фразеологии"

Продуктивная деятельность: создание фразеологического журнала.

Формы работы: групповая (класс разделён на группы по 6 человек), коллективная.

План урока.

1. Орг. момент (1 мин.)

2. Актуализация знаний учащихся (5мин.).

3. Постановка цели и задач урока (3 мин.)

4. Определение плана работы.(2 мин)

5. Самостоятельная работа в группах (20 мин)

6. Выступления групп (40 мин)

7. Физминутка (после выступления 1-ой группы) (3 мин)

8. Рефлексия (5 мин)

Ход урока.

1. Организационный момент.

Дети, к нам на занятие сегодня пришли гости. Повернитесь, поздоровайтесь.

2. Актуализация знаний.

Наше занятие будет не совсем обычным. Сегодня мы с вами попутешествуем по удивительной стране

Слайд 1 Удивительная страна…

Писатель К.И. Чуковский в книге “От двух до пяти” рассказал об интересном случае: “Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха “собаку съела” в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка”. Чего не знал ребенок? ( Ребёнок не знал, что означают слова «собаку съела».)

-Как вы думаете, по какой стране мы будем путешествовать?

(по стране «фразеология»)

Слайд 2. Удивительная страна « Фразеология»

- Гонять лодыря мы не будем, а вспомним, что же это за слова.

Слайд 3. Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

3.Постановка цели и задач урока

Предлагаю поработать группами над созданием фразеологического журнала, состоящего из 5 разделов

Слайд 4. Разделы журнала

1. Фразеологический зверинец

2. Картинная галерея

3. Литературный раздел

4. История возникновения некоторых выражений

5. Фразеологизмы с математическими величинами

-Прочитайте задания и скажите что вам потребуется для их выполнения?

(словарь)

-Руководители групп подойдите к доске и выберите нужные справочники.

4.Определение плана работы.

Слайд 5.

План работы в группах:

1. Выбор нужного словаря

2. Повторное чтение задания

3. Распределение ролей

4. Оформление

5. Выступление

5.Самостоятельная работа в группах

6.Физминутка

-- Встанем, как аршин проглотили.

-- Проголосуем обеими руками.

-- Согнемся в три погибели.

-- Попрыгаем, как заяц.

-- Дадим задний ход.

-- Посмотрим друг другу в глаза.

-- Побъем друг другу челом.

-- Разведем руками.

-- А теперь -- руки в брюки.

-- Подержим нос по ветру.

-- Намылим друг другу голову.

Но в ногах правды нет, занимайте свои места. Продолжаем наше путешествие.

7.Выступление групп

Вот такой у нас получился журнал. Предлагаю завтра пройти по классам и познакомить детей с фразеологическим журналом. Согласны?

8.Рефлексия. Оцените свою работу на уроке и на дерево Знаний прикрепите листья

Слайд6. Зеленый лист – всё понял, работал, засучив рукава

Жёлтый лист – не всё было понятно, работал ни шатко, ни валко

Красный лист – ничего не понял, работал спустя рукава