Проект "Моя школа, мой класс"

Проект

«Моя школа,

мой класс»

Паспорт проекта.

Название проекта «Моя школа, мой класс»

Руководитель проекта: Ожиганова Татьяна Владимировна

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: окружающий мир.

Состав учащихся:1 класс Б (7-8 лет)

Тип проекта: информационный, творческий, краткосрочный.

Цель проекта

- расширить знания о школе, дать первоначальное представление об истории создания школы;

- помочь осознать важность своей роли в формировании классного коллектива;

- формировать чувство товарищества, взаимоуважения по отношению к одноклассникам.

Задачи:

- рас­ширять знания о школе.

- дать представление об истории создания школы.

Проблемные вопросы:

- Какая история нашей школы?

- Какие праздники были в нашей школе?

Предполагаемые результаты:

- учащиеся узнают об истории своей школы, об отношении в коллективе одноклассников..

- научатся фотографировать и отбирать нужные фотографии под руководством взрослых, создавать страницу фотоальбома.

Актуальность: В стенах школы ребенок проводит значимую часть суток и жизни в целом. Важно довести до него, что школа – это важная часть его внешнего и внутреннего мира, что многое зависит от него лично, от его жизненной позиции, что он, ученик, - член большой школьной семьи со своими правами и обязанностями. Каждому человеку интересно узнать об истории своей школы. Проект «Моя школа, мой класс» призван решать именно эти задачи.

Проблема: обусловлена объективной необходимостью формирования единой воспитательной среды. Изменения, произошедшие в жизни нашего общества, повлекли за собой нарушение взаимосвязей в сложившейся системе «школа - семья - общественность». Основной, реальной структурой, способной оказывать помощь семье, на данном этапе остается школа. Многолетнее пребывание ребенка в школе позволяет установить контакт с семьей, выделить проблемы в семейном воспитании, оказывать систематическую помощь семье в вопросах воспитания и формировать единую воспитательную среду для ребенка. Перед школой ставят серьёзные воспитательные задачи – формирование конкурентоспособной, всесторонне развитой личности на основе внедрения новых образовательных технологий.

Участники проекта:

• Учитель

• Дети.

• Родители.

Формы и методы работы:

• Классные часы;

• Создание альбома «Моя школа, мой класс»;

 Выводы:

В результате выполнения работы учащиеся усвоили, что школа – это их второй дом. У них появилось чувство гордости за нашу школу. Они учились сотрудничать с товарищами, что помогает в формировании дружного классного коллектива.

Продолжаем работать над этим проектом и дополнять свой альбом своими успехами и достижениями.