Проект «Домашняя экономика» для старших классов специальной (коррекционной) школы

Проект «Домашняя экономика» для старших классов специальной (коррекционной) школы

• Проблемы, связанные с развитием детей, всегда актуальны. Особого подхода в решении этой задачи требуют дети с умственной отсталостью. Признание прав таких детей, их интересов, потребностей, обеспечение их личностного и познавательного развития являются чрезвычайно важными. Это обусловливает постоянный поиск новых подходов в системе образования и воспитания детей с умственной отсталостью.

• Экономическая грамотность для школьников с умственной отсталостью на сегодня является важным фактором для самостоятельной жизни. Особенности психофизического развития школьников с умственной отсталостью затрудняют их вхождение в социум.

• Педагоги пишут, что у выпускников с умственной отсталостью слабая конкурентоспособность на рынке труда, вследствие чего низкий уровень заработков, приводит их к столкновению с жестокой экономической реальностью, где необходимо четко планировать расходы, грамотно распределять бюджет, оплачивать коммунальные платежи, знать, где можно сэкономить, понимать, как работают банки и чем грозят кредиты под огромные проценты.

• Главной задачей специальной (коррекционной) школы-интерната является подготовка выпускников к условиям и реалиям самостоятельной жизни и успешная их социализация. Сформированные у учащихся в интернате жизненные компетенции призваны обеспечить их успешную адаптацию к социальным и экономическим условиям в современном мире, а в дальнейшем интеграцию выпускников в общество.

• Проект «Домашняя экономика» позволяет решить эту задачу более эффективно. Актуальность данного проекта обусловлена ограниченностью жизненного опыта учащихся, недостатком объема знаний по экономике.

• Цель проекта: способствовать успешной социализации и интеграции в общество старшеклассников с умственной отсталостью.
• Задачи проекта:
• 1. Образовательная: закрепить знания о доходах и расходах семьи, познакомить на практике со способами экономии электроэнергии, воды, оплаты квитанций, работы с банкоматом; формировать умения ориентироваться в простых вопросах семейной экономики.
• 2. Развивающая: развивать интерес к экономической сфере жизнедеятельности, логическое мышление, внимание.
• 3. Воспитательная: формировать навыки культуры потребления, ответственности и экономности.

Занятие по теме «Стоимость продуктов и составление меню»

• Особую роль играет практическое обучение экономическим навыкам, например, покупка продуктов в магазине, расчёт сдачи, поход в мебельный салон, на Строительный рынок, в «Сбербанк», оплата коммунальных услуг в «Энергосбыте». Подростки учатся считать деньги, узнают цены на продукты, бытовую химию, лекарства.

• Покупка проездных карт и работа с банкоматом знакомит детей с виртуальными деньгами. Важно научить учащихся сравнивать и выбирать способы экономии при оплате коммунальных услуг по тарифу или по индивидуальным счётчикам, установленным в квартире.

Для активизации учащихся и поддержания интереса используются активные методы: деловые и ролевые игры «Экономика вокруг нас», «Создаем уют в доме», «Путешествие в страну Экономика» и другие.

Для успешной реализации проекта разработан комплекс взаимосвязанных практических задач по различным аспектам домашней экономики.

• С 2020 года в рамках республиканского конкурса среди коррекционных школ, реализующих АООП для детей с интеллектуальными нарушениями «Все работы хороши – выбирай на вкус» в практическом этапе ввели направление «Домашняя экономика», где участники делают расчет семейного бюджета.

Городская онлайн-игра Финансовый мир глазами детей»

• В заключение хотелось бы сказать, что проведение экономического практикума, проектов по экономике - требование времени и меняющихся условий жизни. Элементарные экономические знания позволяют детям понять роль и права человека в обществе, воздействуют на нравственное развитие детей, готовят обучающихся к адекватному восприятию предстоящих экономических изменений, связанных с будущей семейной жизнью. Таким образом, проблема обучения экономике подростков с умственной отсталостью является одним из актуальных вопросов практики специальной (коррекционной) школы. Знание экономики семьи помогает старшеклассникам в успешной социализации.

• Спасибо за внимание