Проект 2 класс "Обыкновенная сосна"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Сергеевна, и сегодня мы вместе с вами побываем в одном интересном месте! Посмотрите! Куда мы с вами попали?

А значит, кем мы сегодня станем в научном центре?

- Верно, мы станем учёными.

. Чтобы все знали, что мы с вами учёные, я предлагаю надеть отличительный знак ученого. А так же в центре у каждого есть свои обязанности, как вы думаете для чего?

- Верно, у нас с вами они тоже будут: 1 пара вы будете теоретиками, 2 пара – практиками, 3 пара – критиками.

В центре есть свои правила: своё согласие – показываем знаком – плюс, несогласие – знаком минус. Согласны поработать учёными?

- Посмотрите в наш центр привезли новые объекты для исследований. Скажите ,что нам привезли? Как одним словом это можно назвать?

- Верно, но мы с вами помним, что растения разделены на группы, а в центре потеряли их названия, теоретики, прошу выйти к доске и восстановить названия групп растений. Напомните мне правила работы с панелью.

- Отлично! Нам поручили изучить деревья и сегодня мы изучим одно из хвойных деревьев, а какое, вы узнаете, отгадав загадку:

Хоть колюча, но не ёлка,

Подлинней её иголки,

А кора тонка, красна!

Та красавица – ...

- Верно! Тогда, как вы думаете, какая тема будет нашего исследования?

- Тема нашего исследования «Удивительная сосна».

- Какую цель мы модем поставить перед собой?

- Отлично! У каждого исследования есть гипотеза. А что такое гипотеза?

- Верно, составим гипотезу для нашего исследования, пожалуйста, критики выйдите к доске и заполните пропуски. Напомните мне правила работы с доской и стилусом.

Что у вас получилось?

- чтобы работа прошла продуктивно, составим план работы. Приглашу практиков к панели для составления плана работы.

- скажите, с каким пунктом плана, мы уже справились?

- Ребята, скажите, а зачем нам создавать лэпбук?

- Верно. Приступим к исследованию. Для этого поработаем в парах. Напомните мне правила работы в парах.

Отлично! У каждой пары будет одинаковый план работы:

1. изучить материал.

2. записать информацию в карточки.

3. выбрать выступающего.

- Итак. Теоретики, ваша задача дать краткую характеристику сосны и заполнить таблицу.

Практики, вам предстоит поработать с микроскопом и изучить строение стебля сосны. Для работы с микроскопом есть свои правила. Кто мне их напомнит?

- Отлично. Критики, ваша задача узнать о значении сосны в жизни человека. Напомните мне правила работы с клеем.

- приступайте. На эту работу у вас есть 1 минута.

- Время вышло. Проверим, что у вас получилось. По одному представителю от пары попрошу выйти к доске.

- теоретики, что вы узнали?

- спасибо. Вложи свою карточку в кармашек на лэпбуке. Практики, какую роль играет сосна в жизни человека. -

- спасибо. Вложите карточку в кармашек на лэпбуке. Критики, расскажите нам, какую роль играет сосна в жизни человека.

В медицине: - Из хвои Сосны готовят настой и отвар для лечения кашля, бронхита, заболеваний почек.

- пыльца, смешанная с медом, используется для восстановления после операции.

- Эфирное масло сосны применяют для ингаляций, ароматерапии.

В промышленности:

- древесина сосны используется для производства мебели, инструментов и бумаги.

- смолу используют для изготовления лаков, резины, мыла.

Спасибо! Поместите свои карточки в кармашек лэпбука.

- ребята, посмотрите на план и скажите, с какими пунктами плана мы с вами справились?

-Отлично! Сейчас, я попрошу выйти критиков к доске и представить всем наш лэпбук по плану на доске: 1. Лэпбук называется..

2. Лэпбук состоит из…

3. Он полезен тем, что ..

4. В дальнейшем, можно…

- Спасибо! Отправим наш лэпбук в хранилище, а сами вспомним тему нашего исследования.

- Какую цель мы перед собой ставили? Достигли ли мы цели? Покажите знак.

- А какую гипотезу мы выдвигали? Смогли ли мы её доказать? Покажите знак.

- Так какими же удивительными свойствами обладает сосна?

- Ребята, вы все правы! Оцените свою деятельность на работе исследования, закончив предложения:

- Раньше я думал(а), что…, теперь я знаю, что…

- Меня удивило…

- Я могу похвалить себя и своих одноклассников - ученых за…

- отлично!

Доп. Интересные факты:

Ребята, но у меня для вас есть ещё удивительные факты! Сейчас я хочу вам их зачитать, а вы покажите знак, знали вы об этом или нет.

1. Во многих странах принято на Рождество и Новый год наряжать ели или пихты.

2. В хвое сосны содержится аскорбиновая кислота.

3. Сосны очень хорошо очищают воздух. Эксперименты показали, что в воздухе соснового леса содержится в 60-70 тысяч раз меньше микробов, чем в городских условиях. Кто из вас любит гулять в лесу? Молодцы, делайте это чаще!

4. Янтарь получают из окаменевшей смолы сосны.

5. Самыми длинными иголками среди хвойных деревьев может похвастаться Болотная сосна, они достигают длины в 40-45 сантиметров.

- в научный центр

- учёными

- растения

- деревья, кустарники, травы.

- сосна

- удивительная сосна

- узнать об удивительных свойствах сосны.

- предположение, которое нужно доказать.

- Действительно ли сосна обладает удивительными и полезными свойствами. Действительно ли сосна - удивительное дерево?

1. Вспомнить, какие бывают группы растений.

2. Изучить строение сосны и её применение в жизни человека.

3. Создать лэпбук «Удивительная сосна».

- вспомнили ,какие бывают группы растений.

- чтобы сохранить полученную информацию.

- не перебивать, предлагать идеи.

2. Изучить строение сосны и её применение в жизни человека.

3. Создать лэпбук «Удивительная сосна».

- удивительная сосна

- узнать об удивительных свойствах сосны.

- Действительно ли сосна обладает удивительными и полезными свойствами.

- Действительно ли сосна – удивительное дерево?

- из неё делают отвары, масла. Она живет 250 лет.

Признаки

Характеристика сосны

Высота дерева

Отношение к почве

Отношение к свету

Форма кроны

Средняя продолжительность жизни

Длина хвои