Проблемы образования России на примере Колледжа технологий и сервиса

Министерство образования и науки Хабаровского края

КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре Колледж

Технологий и сервиса»

Научно-исследовательская работа на тему: «Проблемы образования в России на примере Колледжа технологий и сервиса»

Выполнила студентка

Группы 1231 КГБ ПОУ ККТиС

Чумакова Лада Михайловна.

Научный руководитель:

Безгин Сергей Владимирович

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

• Актуальность темы
• Цель исследования
• Задачи исследования

2. Основная часть

• Характеристика системы образования в России
• Характеристика системы образования в Великобритании
• Сходства систем России и Великобритании
• Различия систем России и Великобритании

3. Анкетирование

4. Личное мнение о Колледже технологий и сервиса

5. Выводы о проделанной научно-исследовательской работе и рекомендации

Актуальность темы

• В настоящее время, в веке информационных технологий проблемы современного образования в Российской Федерации неизменно занимают в России одно из первых мест в общественном дискурсе и в целях повышения эффективности образования.

• С эволюцией человеческого общества происходит изменение всех форм жизнедеятельности. Особенно это касается и студентов нашего Колледжа технологий и сервиса. После 9 или 11 класса будущие абитуриенты задумываются и не всегда осознают, а правильную ли специальность (профессию) они выбрали, чтобы в дальнейшем работать или учиться в высших учебных заведениях.

• Наиболее заметные из проблем – переход к вариативной системе образования, диверсификация образовательных учреждений, появление рынка учебной литературы, легитимизация рынка образовательных услуг, информатизация системы образования, рост числа учебных заведений, сокращение объемов бюджетного финансирования учебных заведений.

Цель исследования

• Исследовать системы образования Российской Федерации и Великобритании, выявить сходства и различия, проанкетировать обучающихся и преподавателей КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса».
• Создать буклет с рекомендации по образованию и выбором своей будущей специальности/профессии.
• Познакомить обучающихся с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании».

Задачи исследования

• Выявить, в чем схожесть и различие систем образования России и Великобритании?
• Проанкетировать обучающихся и преподавателей колледжа.
• Систематизировать и проанализировать результаты анкетирования.
• На основе литературы выявить количество тех, кто доволен программой преподаваемых дисциплин, а кто не очень?
• Дать рекомендации студентам в виде листовок.

Основная часть. Характеристика системы образования в России

• Система образования в Российской Федерации  это комплекс обучающих программ, регламентированных государственными стандартами образования, и реализующих их образовательных сетей, состоящих из независимых друг от друга учреждений, подчиненных контролирующим и управляющим органам.
• Российская система образования - это мощная совокупность четырех сотрудничающих структур. Федеральные стандарты и образовательные требования, которые определяют информационную составляющую учебных программ. В стране реализуются два вида программ – общеобразовательные и специализированные, то есть профессиональные. Оба вида подразделяются на основные и дополнительные. К основным общеобразовательным программам относят:

• дошкольные;
• начальные;
• основные;
• средние (полные)

• Основные профессиональные программы подразделяются следующим образом:

• средние профессиональные;
• высшие профессиональные (бакалавриат, специалитет, магистратура);
• послевузовское профессиональное обучение.

• Современная система образования в России предполагает несколько форм обучения:

• в стенах аудиторий (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная);
• внутрисемейное;
• самообразование;
• экстернат.

• Также допускается сочетание перечисленных учебных форм.

Характеристика системы образования в Великобритании

• Система образования в Великобритании опирается на собственные тысячелетние традиции воспитания подрастающего поколения и считается мировым эталоном обучения. Многие университеты и частные школы Соединенного Королевства известны своей богатой историей и качеством знаний выпускников.
• Современная английская система образования включает четыре этапа:

• Начальное образование  от 5 до 11 лет.
• Среднее  с 11 до 16 лет.
• Послешкольное  с 16 до 18 лет.
• Высшее  с 18 лет.

• В системе школьного образования в Великобритании существуют следующие виды учебных заведений:

• Единые школы, где обучение ведется по стандартной программе;
• Грамматические школы - их основная цель - подготовка к поступлению в вуз;
• Современные школы - ориентированы на получение практических знаний по разным профессиям.

• Перед тем как пойти в школу, ребенок обязан пройти курс дошкольной подготовки, во время которой особо не нагружают знаниями, а больше времени уделяют воспитанию и развивающим играм.

• В 5 лет детей зачисляют в начальную школу, где они учатся до 11-ти и проходят только три предмета - родной язык, основы математики и один по выбору. Уровень освоенных знаний проверяется на промежуточных экзаменах. С переходом в среднюю школу в программу добавляется курс точных наук и дополнительные предметы:

• история;
• география;
• основы религии и искусства;
• музыка;
• иностранный язык.

• По окончании школы среднего уровня в шестнадцатилетнем возрасте учащиеся сдают обязательный выпускной экзамен и получают диплом о среднем образовании, однако он не дает права поступать в высшие учебные заведения. Чтобы претендовать на зачисление в вузы Великобритании, необходимо иметь сертификат A-Level, который получают по окончании школ по подготовке к университетам - так называемых Six Form. Обучение в них длится два года, на протяжении этого периода глубоко изучаются 4-6 выбранных предметов. В конце сдается экзамен, который и дает право на получение высшего образования.

Сходства систем России и Великобритании

• В России, как и в Великобритании, сформирована система высшего образования.
• С введением ЕГЭ схема поступления в вузы в России стала ближе к британской.

Различия систем России и Великобритании

Система высшего образования в Англии полностью соответствует Европейской, а в России переход еще полностью не закончен.

Если в России получить высшее образование можно не только на платной основе, но и бесплатно, то в Англии – только на платной основе. Вместе с тем, если российские студенты должны вносить деньги в ходе учебного процесса, то в Англии лишь после получения диплома и трудоустройства на работу с минимальной заработной платой в размере 21 тысячи фунтов в год.

Большее распространение, чем в Англии, в России получили такие формы обучения, как заочная и вечерняя.

В России высшее образование предполагает прежде всего получение специальности, а в Англии получение ученой или докторской степени.

Анкетирование

• Был проведен опрос среди обучающихся групп: 721, 1221 и 1231, и преподавателей КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса». В опросе участвовало 34 человека (30 студентов и 4 преподавателя).
• На 1-й вопрос «Довольны ли Вы выбранной Вами специальностью/профессией?» 40% обучающихся (12 человек) ответило «Да», 7% (2 человека) ответило «Нет», 53% (16 человек) ответило «50/50».

Анкетирование

• На 2-й вопрос «Устраивает ли Вас качество образования и преподаваемых дисциплин в КГБ ПОУ ККТиС?» 50% обучающихся (15 человек) ответило «Да», 13% (4 человека) ответило «Нет», 37% (11 человек) ответило «50/50».

Анкетирование

• На 3-й вопрос «Планируете ли Вы получать высшее образование после колледжа?» 54% обучающихся (15 человек) ответило «Да», 11% (3 человека) ответило «Нет», 21% (6 человек) ответило «50/50» и 14% (4 человека) затруднились ответить.

Анкетирование

• На 4-й вопрос «Планируете ли Вы работать по получаемой Вами специальности/профессии?» 43% обучающихся (13 человек) ответило «Да», 10% (3 человека) ответило «Нет», 37% (11 человек) ответило «50/50» и 10% (3 человека) затруднились ответить.

Анкетирование

• На 5-й вопрос «Планируете ли Вы получать второе образование в КГБ ПОУ ККТиС?» 87% обучающихся (26 человек) ответило «Нет», 10% (3 человека) ответило «50 на 50», 3% (1 человек) затруднилось ответить, и никто не планирует получать второе образование в колледже.

Анкетирование

• Был также проведен опрос среди 4-х преподавателей.
• На вопрос «Довольны ли Вы работой преподавателя в КГБ ПОУ ККТиС?» 75% преподавателей (3 человека) ответили «Да» и 25% (1 человек) ответило «50 на 50».

Анкетирование

• На вопрос «Устраивает ли Вас качество управления в КГБ ПОУ ККТиС» 75% преподавателей (3 человека) ответило «Да» и 25% (1 человек) ответило «Нет».

Анкетирование

• На вопрос «Планируете ли Вы в дальнейшем работать в КГБ ПОУ ККТиС?» 100% преподавателей (4 человека) ответило «Да».

Личное мнение о Колледже технологий и сервиса

• Я обучаюсь в КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса» по специальности 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» с 2017 года.
• Почему я выбрала этот колледж? Потому что на базе знаний, которые дает колледж, легче поступить в университет.
• Никогда не забуду своих преподавателей, они мне дают все возможные знания, даже помогают в написании работ и предлагают поучаствовать в олимпиадах, конкурсах, фестивалях и мероприятиях, в большей степени я участвую в конкурсах самостоятельно или под руководством преподавателей.
• После получения образования товароведа-эксперта, я планирую пойти работать по специальности и учиться заочно в ФГБОУ ВПО «АмГПГУ» на преподавателя истории и обществознания, и потом вернуться в свой первый и любимый колледж, но только уже не учиться, а обучать студентов.

Выводы о проделанной научно-исследовательской работе и рекомендации

• В данной работе была рассмотрена проблема современного образования в России. Хочется сделать вывод, что нужен активный поиск современных социальных и педагогических технологий развития образования. Прежняя традиционная позиция — ожидание указаний сверху — вряд ли сегодня принесёт успех. Проблема состоит в изучении потребностей субъектов образовательного процесса и создании благоприятных условий для их удовлетворения.
• Проведено анкетирование, по результатам которого было установлено, что большинство обучающихся Комсомольского-на-Амуре колледжа технологий и сервиса не определились со своей будущей специальностью (профессией) и при поступлении не совсем понимали, какие испытания им предстоят во время обучения в колледже.
• Рекомендовано при поступлении помимо написания заявления выбирать индивидуальную программу обучения: т.е. выбрать определенные предметы, которые пригодятся для специальности (профессии).