Применение систем голосования и опросов в образовательном процессе

Применение систем голосования и опросов

в образовательном

процессе ДОУ

Меденец Наталья Александровна,

преподаватель информатики ГБПОУ КК КПК,

высшей квалификационной категории

Что такое система голосования?

Система тестирования, голосования и опросов - это интерактивная система обучения, предназначенная для организации тестирования и голосования. Это мобильный комплект,  включающий в себя набор пультов для опроса учеников, пульт преподавателя, приемник сигнала и программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере.

Системы тестирования, голосования и опросов

SMART Response

VOTUM

Promethean

Система тестирования, голосования и опросов

В комплект входят:

• ресивер (служит для приема сигнала с пульта и его передачи на ПК);
• пульт дистанционного управления;
• ПО (программное обеспечение).

Основные достоинства

- проведение тестирования и проверка уровня знаний в режиме онлайн,

- повторение, закрепление и обобщение знаний,

-отслеживание персонального прогресса отдельных воспитанников .

Система голосования реализует задачи:

коррекционные

развивающие

• развитие и коррекцию психических процессов: памяти, внимания, воображения, мышления , восприятия;
• развитие познавательной активности и самоконтроля,
• активизацию словаря, закреплению знаний букв,
• привитие ребенку стремления достичь положительного результата в работе,
• создание положительного эмоционального состояния.

развитие фонематического восприятия и автоматизации звуков в словах.

проверка, уточнение и закрепление знаний по лексическим темам.

Проверка, уточнение и закрепление знаний по лексическим темам

«Кто из животных «заблудился»?

«Что сначала, а что потом?»

Специфика применения

систем тестирования, голосования и опросов на занятиях с детьми дошкольного возраста

• Целью данной методики является развитие способностей детей дошкольного возраста с использованием интерактивной системы голосования и тестирования. Задачи, которые решаются для достижения поставленной цели, можно объединить в следующие группы:

I. Группа задач ознакомительно-адаптационного цикла.

Задачи:

• Познакомить детей с интерактивной системой голосования и тестирования, её назначением и устройством;
• Преодолевать, при необходимости, психологический барьер между ребенком и системой;
• Сформировать начальные навыки работы с ученическими пультами.

II. Группа задач образовательно-воспитательного цикла.

• Формировать навыки учебной деятельности:

• Развивать речь:

• учить осознавать цели;
• выбирать системы действий для достижения цели;
• учить оценивать результаты деятельности.

• расширять словарный запас детей и знания об окружающем мире;
• формировать звуковую культуру речи;
• формировать грамматический строй речи.

• Формировать элементарные математические представления:

• Развивать эмоционально-волевую сферу ребенка:

• совершенствовать навыки счета;
• изучать и закреплять цифры;
• проводить работу с геометрическими фигурами;
• решать простейшие арифметические задачи;
• закреплять представления о величине предметов.

• воспитывать самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость;
• приобщать к сопереживанию, сотрудничеству, сотворчеству.

• Формировать эстетический вкус.

• III. Группа задач творческого цикла.

• Развитие конструктивных способностей.
• Тренировка памяти, внимания.
• Развитие воображения.
• Развитие творческого, понятийно-образного, логического, абстрактного мышления; использование элементов развития эвристического мышления.
• Развитие потребности к познанию.

Структура занятий с детьми дошкольного возраста с применением систем тестирования, голосования и опросов

• Каждое занятие комплексное. Оно включает в себя 3 этапа.

I этап - подготовительный.

Идет погружение ребенка в сюжет занятия, период подготовки к компьютерной игре через развивающие игры, беседы, конкурсы, соревнования, которые помогут ему справиться с поставленной задачей. Включается гимнастика для глаз и пальчиковая гимнастика для подготовки зрительного и моторного аппарата к работе.

II этап - основной.

Включает в себя занятие с использованием интерактивной системы голосования и тестирования.

III этап - заключительный.

Необходим для снятия зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз), для снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки, точечный массаж, массаж впередистоящему, комплекс физических упражнений, расслабление под музыку).

Для более эффективного, прочного овладения знаниями программа строится на основе постепенного погружения в обучающие блоки, обеспечивающие решение основных групп задач.

Примеры использования систем тестирования, голосования и опросов на занятиях с детьми дошкольного возраста

• Используя возможности системы, педагог может сделать свои занятия очень интересными и увлекательными для ребят.

Увлекательная азбука.

Показывая слайды с картинками-буквами азбуки, педагог просит детей найти на своих пультах букву, которую сейчас они видят на экране, и нажать ее. Затем в отчетах можно посмотреть, кто из детей справился с задачей, а кто еще не выучил все буквы алфавита.

• Соревнование

Педагог показывает детям картинки и просит найти 10 отличий. Кто первый нажмет на кнопку пульта – тот имеет право первый назвать отличие. Затем учитель может посмотреть, сколько отличий нашел каждый ребенок.

• Внимание

После просмотра мультика, педагог задает детям вопросы о содержании мультика, показывая при этом подсказки в виде слайдов VOTUM, дети отвечают по памяти с помощью пультов.