| № п/п | Наименование раздела, темы | Общее количество часов | Индивидуальные формы работы |
| Дата | Основные направления воспитательной деятельности* |
|
| Количество часов отведённые на контрольные работы | по плану | по факту |
|
| Введение. Знакомство с учебником | 1 |
|
| 01.09 | 01.09 | 5 |
|
| Самое великое чудо на свете |
|
| Игра «Крестики-нолики».
Обсуждение списка прочитанных летом книг
| 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 02.09 | 02.09 | 7 |
|
| Самое великое чудо на свете | 1 | Задания с теоретическими справками Задания с теоретическими справками |
| 03.09 | 03.09 | 5 |
|
| История книги. Библиотека | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 07.09 | 07.09 | 2, 3 |
|
| Устное народное творчество |
|
| Устное народное творчество. | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 08.09 | 08.09 | 3, 4 |
|
| Пословицы и поговорки. | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 09.09 | 09.09 | 3, 4, 5 |
|
| Русские народные песни. | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 1009 | 1009 | 3, 4 |
|
| Потешки и прибаутки. | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 14.09 | 14.09 | 3, 4, 5 |
|
| Считалки, небылицы. Входной контроль техники чтения. | 1 | Адаптированный текст для техники чтения | 1 | 15.09 | 15.09 | 3, 4 |
|
| Загадки. | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 16.09 | 16.09 | 3, 4 |
|
| Сказки.
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 17.09 | 17.09 | 1, 3, 4 |
|
| Сказка «У страха глаза велики» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 21.09 | 21.09 | 1, 3, 4 |
|
| Сказка «Лиса и тетерев» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 22.09 | 22.09 | 1, 3, 4 |
|
| Сказка «Каша из топора» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 23.09 | 23.09 | 1, 3, 4 |
|
| Сказка «Лиса и журавль» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 24.09 | 24.09 | 1, 3, 4 |
|
| Сказка «Гуси – лебеди» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 28.09 | 28.09 | 1, 3, 4 |
|
| Сказка «Гуси – лебеди» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 29.09 | 29.09 | 1, 3, 4 |
|
| Викторина по сказкам. Проверка и оценка знаний по разделу «Устное народное творчество» | 1 | я с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками, |
| 30.10 | 30.10 | 2, 3, 4 |
|
| КВН «Обожаемые сказки» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 01.10 | 01.10 | 3, 4 |
|
| Люблю природу русскую. Осень |
|
|
|
|
| Люблю природу русскую. Осень | Люблю природу русскую. Осень |
| Люблю природу русскую. Осень | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 05.10 | 05.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 06.10 | 06.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| К.Бальмонт «Поспевает брусника…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 07.10 | 07.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А.Плещеев «Осень наступила…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 08.10 | 08.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А.Фет «Ласточки пропали…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 19.10 | 19.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Осенние листья – тема для поэтов | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 20.10 | 20.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| В.Берестов «Хитрые грибы». | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 21.10 | 21.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| М. Пришвин «Осеннее утро» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 22.10 | 22.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| И.Бунин «Сегодня так светло кругом…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 26.10 | 26.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Люблю природу русскую. Осень» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
| 27.10 | 27.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Русские писатели |
|
| А.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 28.10 | 28.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Стихи А.Пушкина | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 29.10 | 29.10 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 02.11 | 15.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Картины моря в сказке | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 03.11 | 15.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Характеристика героев произведения | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 04.11 | 16.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Обобщение по теме «Сказки А.Пушкина» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 05.11 | 16.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| И.Крылов «Лебедь, Рак и Щука» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 09.11 | 17.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| И.Крылов «Стрекоза и Муравей» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 10.11 | 18.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 11.11 | 22.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Л.Н.Толстой «Филипок» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 1211 | 23.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Л.Н.Толстой «Филипок» | 1 | Задания с теоретическими справками |
| 16.11 | 24.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Викторина по сказкам русских писателей | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 17.11 | 25.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Весёлые стихи | 1 | Задания с теоретическими справками |
| 18.11 | 29.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Русские писатели» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
| 19.11 | 31.11 | 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| О братьях наших меньших |
|
| О братьях наших меньших | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 30.11 | 01.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| Б.Заходер «Плачет киска в коридоре…», И.Пивоварова «Жила-была собака…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 01.12 | 02.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| В.Берестов «Кошкин щенок» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 02.12 | 06.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| Домашние животные. Промежуточный контроль техники чтения | 1 | Адаптированный текст для техники чтения | 1 | 23.12 | 23.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| М.Пришвин «Ребята и утята» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 07.12 | 07.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| М.Пришвин «Ребята и утята». Обучение выборочному пересказу | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 08.12 | 08.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| Е.Чарушин «Страшный рассказ» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 09.12 | 09.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| Е.Чарушин «Страшный рассказ» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 10.12 | 13.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| Б.Житков «Храбрый утёнок» | 1 | задания с выполнением некоторой их части |
| 14.12 | 14.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| В.Бианки «Музыкант» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 15.12 | 15.12 | 3, 4, 5, 8 |
|
| В.Бианки «Сова» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 16.12 |
| 3, 4, 5, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «О братьях наших меньших» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
| 17.12 |
| 3, 4, 5, 8 |
|
| Наши проекты. Пишем статью в школьную стенгазету | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
| 21.12 |
| 3, 4, 5, 8 |
|
| Из детских журналов |
|
| Из детских журналов | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 22.12 |
| 4, 6, 7 |
|
| Д.Хармс «Игра» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
| 03.12 |
| 4, 6, 7 |
|
| Д.Хармс, С.Маршак «Весёлые чижи» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 24.12 |
| 4, 6, 7 |
|
| Д.Хармс «Что это было?». | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 28.12 |
| 4, 6, 7 |
|
| Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог». | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 29.12 |
| 4, 6, 7 |
|
| Ю.Владимиров «Чудаки» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
| 30.12 |
| 4, 6, 7 |
|
| Обобщение по разделу «Из детских журналов» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 1, 2, 4, 6, 7 |
|
| Наши проекты. Мой любимый детский журнал. | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 4, 6, 7 |
|
| Люблю природу русскую. Зима |
|
| Люблю природу русскую. Зима | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Стихи о первом снеге | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| С.Есенин «Берёза», «Поёт зима – аукает…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Зима! Крестьянин, торжествуя…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Сказка «Два Мороза» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| С. Михалков «Новогодняя быль». Обучение выборочному пересказу | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Люблю природу русскую. Зима» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Игра «Поле чудес» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Писатели – детям |
|
| Писатели – детям | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| К.И.Чуковский «Путаница» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| К.Чуковский «Радость» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| К.Чуковский «Федорино горе» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| К.Чуковский «Федорино горе» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| С. Маршак «Кот и лодыри» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| С.Михалков «Мой секрет», «Сила воли» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| С.Михалков «Мой щенок» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| А. Барто «Верёвочка» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| А.Барто «Мы не заметили жука…», «В школу» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| А. Барто «Вовка – добрая душа» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Н.Носов «Затейники» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Н.Носов «Затейники» |
| Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Н.Носов «Живая шляпа». Обучение выборочному пересказу | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Н.Носов «На горке» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Н.Носов «На горке» | 1 | Задания с наличием образца выполнения |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Писатели – детям» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Я и мои друзья |
|
| Я и мои друзья | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| Ю.Ермолаев «Два пирожных» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| В.Осеева «Волшебное слово» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| В.Осеева «Волшебное слово». Обучение выборочному пересказу | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| В.Осеева «Хорошее» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| В. Лунин «Я и Вовка»
Стихи о дружбе и обидах | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| В.Осеева «Почему?» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| В.Осеева «Почему?» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Я и мои друзья» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 2, 3, 4, 6, 7 |
|
| Люблю природу русскую. Весна |
|
| Люблю природу русскую. Весна | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Стихи Ф.Тютчева о весне | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Стихи русских поэтов о весне | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| А.Плещеев «В бурю» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| И.Бунин «Матери» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Е.Благинина «Посидим в тишине» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Э.Мошковская «Я маму мою обидел…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Наши проекты. | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Люблю природу русскую. Весна» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 8 |
|
| И в шутку и всерьёз |
|
| И в шутку и всерьёз | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| А.Введенский «Учёный Петя» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Д.Хармс «Вы знаете?» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Стихи И.Токмаковой. | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Б.Заходер «Песенки Винни-Пуха» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Б.Заходер «Песенки Винни-Пуха» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Э.Успенский «Если был бы я девчонкой…» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Стихи Э.Успенского | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Э.Успенский «Чебурашка» (из сказки «Крокодил Гена и его друзья») | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Э.Успенский «Чебурашка» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| В.Драгунский «Тайное становится явным» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| В.Драгунский «Тайное становится явным» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Г.Остер «Будем знакомы» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Г.Остер «Будем знакомы» | 1 | Задания с наличием образца выполнения, Задания с теоретическими справками |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «И в шутку и всерьёз» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 3, 4, 7, 8 |
|
| Литература зарубежных стран |
|
| Литература зарубежных стран. | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Английские народные песенки. Итоговый контроль техники чтения. | 1 | Адаптированный текст для техники чтения | 1 |
|
| 4, 5, 7 |
|
| Ш.Перро «Кот в сапогах». | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Ш.Перро «Кот в сапогах». Обучение выборочному пересказу | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Ш.Перро «Красная шапочка» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Г.Х.Андерсен «Огниво» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Г.Х.Андерсен «Огниво» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети». | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Литература зарубежных стран» | 1 | Адаптированная проверочная работа |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| КВН «Цветик-семицветик» | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 4, 5, 7 |
|
| Повторение литературы зарубежных стран | 1 | задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Повторение литературы зарубежных стран |
| задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Повторение литературы зарубежных стран |
| задания с выполнением некоторой их части, задания с теоретическими справками |
|
|
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
|
| Регулятивные УУД: |
|
| 1.Сопоставлять цели, заявленные на шмуцтитуле с содержанием материала урока в процессе его изучения; |
|
| 2.Формулировать вместе с учителем учебную задачу урока в соответствии с целями темы; понимать учебную задачу у рока; |
|
| 3.Читать в соответствии с целью чтения (выразительно, целыми словами, без искажений и пр.); |
|
| 4.Коллективно составлять план урока, продумывать возможные этапы изучения темы; |
|
| 5.Коллективно составлять план для пересказа литературного произведения; |
|
| 6.Контролировать выполнение действий в соответствии с планом; |
|
| 7.Оценивать результаты своих действий по шкале и критериям, предложенным учителем; |
|
| 8.Оценивать результаты работы сверстников по совместно выработанным критериям; |
|
| 9.Выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме в мини-группе или паре. |
|
| 10.Фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворённость/ неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью шкал, лесенок, разноцветных фишек и пр.), аргументировать позитивное отношение к своим успехам, проявлять стремление к улучшению результата в ходе выполнения учебных задач; |
|
| 11.Анализировать причины успеха/неуспеха с помощью лесенок и оценочных шкал, формулировать их в устной форме по собственному желанию; |
|
| 12.Осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользоваться ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во внутренней речи. |
|
| Познавательные УДД: |
|
| 1.Принимать и сохранять цель деятельности коллектива или малой группы (пары), участвовать в распределении функций и ролей в совместной деятельности; |
|
| 2.Определять совместно критерии оценивания выполнения того или иного задания (упражнения); оценивать достижения сверстников по выработанным критериям; |
|
| 3.Оценивать по предложенным учителем критериям поступки литературных героев, проводить аналогии со своим поведением в различных ситуациях; |
|
| 4.Находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через Интернет; |
|
| 5.Готовить небольшую презентацию (5—6 слайдов) с помощью взрослых по теме проекта, озвучивать её с опорой на слайды. |
|
| 6.Принимать и сохранять цель деятельности коллектива или малой группы (пары), участвовать в распределении функций и ролей в совместной деятельности; |
|
| 7.Определять совместно критерии оценивания выполнения того или иного задания (упражнения); оценивать достижения сверстников по выработанным критериям; |
|
| 8.Оценивать по предложенным учителем критериям поступки литературных героев, проводить аналогии со своим поведением в различных ситуациях; |
|
| 9.Находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через Интернет; |
|
| 10.Готовить небольшую презентацию (5—6 слайдов) с помощью взрослых по теме проекта, озвучивать её с опорой на слайды. |
|
| 11.Принимать и сохранять цель деятельности коллектива или малой группы (пары), участвовать в распределении функций и ролей в совместной деятельности; |
|
| Коммуникативные УДД: |
|
| 1. Вступать в общение в паре или группе, задавать вопросы на уточнение |
|
| 2. Создавать связное высказывание из 5—6 простых предложений по предложенной теме |
|
| 3. Оформлять 1—2 слайда к проекту, письменно фиксируя основные положения устного высказывания |
|
| 4. Прислушиваться к партнёру по общению (деятельности), фиксировать его основные мысли и идеи, аргументы, запоминать их, приводить свои |
|
| 5. Не конфликтовать, использовать вежливые слова |
|
| 6.В случае спорной ситуации проявлять терпение, идти на компромиссы, предлагать варианты и способы разрешения конфликтов; |
|
| 7.Употреблять вежливые формы обращения к участникам диалога; находить примеры использования вежливых слов и выражений в текстах изучаемых произведений, описывающих конфликтную ситуацию; |
|
| 8.Оценивать поступок героя, учитывая его мотив, используя речевые оценочные средства (вежливо/невежливо, достойно/недостойно, искренне/лживо, нравственно/безнравственно и др.), высказывая свою точку зрения; |
|
| 9.Принимать и сохранять цель деятельности коллектива или малой группы (пары), участвовать в распределении функций и ролей в совместной деятельности; |
|
| 10.Определять совместно критерии оценивания выполнения того или иного задания (упражнения); оценивать достижения сверстников по выработанным критериям; |
|
| 11.Оценивать по предложенным учителем критериям поступки литературных героев, проводить аналогии со своим поведением в различных ситуациях; |
|
| 12.Находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через Интернет; |
|
| 13.Готовить небольшую презентацию (5—6 слайдов) с помощью взрослых по теме проекта, озвучивать её с опорой на слайды. |
|
1 496
33 603 
