Приемы РКМЧП на уроках окружающего мира

«Формирование познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира, используя Приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Светлана Владимировна Ткаченко

МБУ «Школа № 91»

г. Тольятти 2016год

УМК «Перспективная начальная школа»

• «Услышишь –забудешь,
• Увидишь –запомнишь,
• Построишь –поймёшь.»
• Конфуций

соловей

Первый прием – это кластер («гроздь»)

хвойные

перелетные

птицы

деревья

ель

оседлые

свиристель

лиственные

глухарь

Лес

животные

кустарники

малина

хищные

плодовые

заяц

травоядные

цветы

травы

мята

мхи

лекарственные

лекарственные

василек

лишайники

Иван-чай

Кластер «полезные ископаемые»

Наши кластеры

«Верите ли вы , что…».

• - Лес- это царство? да
• - Можно сравнить лес с многоэтажным домом? да
• - Корни растут ярусами? Да
• - Специалистов, изучающих астрономию, называют гастронавтами. нет
• - Есть ли этажи в лесу? да
• - В лесу есть гастроном? да
• -Полезны ли кроты? да
• -Есть в лесу цепочки? да
• Зеленые растения –главное звено в лесных цепочках) да
• Лес скоро оскудеет, ведь все берут из него цветы,грибы,ягоды,деревья.. нет
• Сегодня в течение урока вы будете обращаться к таблице и видеть, насколько были правы.

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

• Белая шляпа. Факты. Полезные ископаемые бывают твердые, жидкие и газообразные.
• Жёлтая . Позитивное мышление . Для жизни человека и производства необходима добыча полезных ископаемых.
• Черная. Проблема. При добычи полезных ископаемых нарушается экологическое равновесие и происходит загрязнение окружающей среды.
• Красная. Эмоции . Больше всего на уроке нам понравилось рассматривать полезные ископаемые и выделять их свойства.
• Зеленая . Творчество . Местонахождение залежей многих ископаемых человеку еще неизвестно.
• Синяя . Философия . Обобщают высказывания каждой группы.

Приём «Шесть шляп мышления»

Наш урок

Наш урок

ТОНКИЕ?

ТОЛСТЫЕ?

• Дайте 3 объяснения, почему...? Что, если ...
• Объясните, почему...?
• Почему Вы думаете ...?
• Почему Вы считаете ...?
• В чем различие ...?
• Предположите, что будет, если... ?
• Что, если ... ?

• Кто ?
• Что ?
• Когда ?
• Может ..?
• Будет ...?
• Мог ли ... ?
• Как звать ...?
• Было ли ...?
• Согласны ли Вы ...?
• Верно ли ...?

Таблица " толстых " и " тонких " вопросов

тонкие

Толстые

• Дайте объяснение, почему у каждого облака своя форма?
• Где и как рождается снег?
• Почему снежинки шестиугольные?
• В чем разница между инеем и изморозью?
• Предположите, что будет, если выпадет крупный град
• Что, случится с каплей воды если она впитается в землю?

• Кто не может жить без воды?
• Что можно увидеть летом на траве?
• Когда бывает град?
• Может ли град причинить вред?
• Что будет на деревьях в тихую морозную погоду?
• Мог ли лёд превратиться в пар?
• Роса бывает от дождя?
• Когда бывает гроза?
• Согласны ли вы что росу можно увидеть днем?
• Верно что росу нельзя увидеть на земле, а иней можно?

Таблица " толстых " и " тонких " вопросов тема : Вода в природе.

     Приём «Синквейн»

• Схема

Пример

• Почва
• Живая, плодородная,
• Разрушается, впитывает, выращивает
• Солнце, ветер и вода разрушают даже горы !
• Земля.
• Лес
• Величественный, хвойный
• Живет,растет,кормит.
• Береги Лес- это наше богатство!
• Бор

• 1 В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).
• 2 Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными ).
• 3 Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы).
• 4 Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой).пословица, поговорка, фразеологизм.
• 5 Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Метод «ЗХУ»

З –Что знаем?

Х- Что мы хотим узнать?

Земля имеет форму шара

У –Что мы узнали и что осталось узнать?

Что такое Земля в авоське?

На фотографиях Земли м из космоса можно увидеть сушу и воду.

Есть ли предмет , который позволит увидеть всю нашу планету сразу ,но не из космоса?

Авоська- это сумка-сетка, разговорное название сетчатой ,сплетенной из суровых ниток ,сумки.

Модель Земли – глобус.

Что изображают на модели Земли?

Голубой цвет –вода, коричневый, зелёный,

желтый – суша.

Спасибо за внимание.