Презентация урока математики № 56 во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 4. Четверть числа» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 53 Тема: «Умножение и деление на 4. Четверть числа.»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• По какому признаку можно разбить данные выражения на две группы?
• Найдите значения выражений:

84 – 4 69 – 3 39 – 6

57 – 5 98 – 2 92 – 2

48 – 8 99 – 9 34 – 20

87 – 50 68 – 60 78 – 50

47 – 40 96 – 70 52 – 50

Устный счёт

Решите задачу.

От проволоки длиной 15 дм отрезали сначала 2 дм, а потом ещё 4 дм.

Подумайте, на какие вопросы можно ответить, пользуясь этим условием:

• Сколько всего дециметров отрезали?
• На сколько дециметров меньше отрезали в первый раз, чем во второй?
• На сколько дециметров проволока станет короче?
• Сколько дециметров проволоки осталось?

Устный счёт

• Рассмотрите рисунок.

• Что здесь изображено?
• Что означают выражения, связанные с данным рисунком?

3 · 2 3 · 4 3 · 6 3 · 8

3 · 3 3 · 5 3 · 7 3 · 9

Сообщение темы урока

• Рассмотрите рисунок.

• Составьте по рисункам примеры вида:

· = : 4 =

Прочитайте тему урока:

Умножение и деление на 4.

Четверть числа.

12

12

3

4

3

Определение целей урока

Определите цели урока, используя опорные слова:

• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Сегодня на уроке мы составим

таблицу деления на 4.

Изучение нового материала С. 119, № 13

• Сколько дней в одной неделе?
• Сколько дней в феврале, если в этом месяце 4 недели?

7 · 4 = 28 (дн.) – в феврале.

Ответ: 28 дней.

Изучение нового материала С. 119, № 13

• К данной задаче составьте обратную.
• В феврале 28 дней. Сколько недель в феврале?
• Какое действие поможет вам решить эту задачу?
• Деление.
• Используя фишки, решите

обратную задачу.

Изучение нового материала С. 119, № 13

28 : 7 = 4 (н.) – в феврале.

Ответ: 4 недели.

Изучение нового материала С. 120, № 14

Используя таблицу умножения на 4, выполните деление.

Изучение нового материала С. 120, № 17

• Прочитайте обе задачи.
• Сравните их.
• Запишите решение каждой задачи.

Изучение нового материала С. 120, № 17

20 : 4 = 5 (к.) – получилось.

Ответ: 5 кучек.

Изучение нового материала С. 120, № 17

20 : 4 = 5 (ф.) - в одной кучке.

Ответ: 5 фишек.

Первичное осмысление и закрепление С.119, № 11

• Прочитайте задачу.
• Что известно?
• Что требуется узнать?
• Запишите кратко условие задачи и решите её по действиям.

Первичное осмысление и закрепление С.119, № 11

4 к. – по 8 п.

3 к. – по 6 п.

- ? п.

1) 8 · 4 = 32 (п.) – с четырёх кустов.

2) 6 · 3 = 18 (п.) – с трёх кустов.

3) 32 + 18 = 50 (п.) всего.

Ответ: 50 помидоров.

Первичное осмысление и закрепление С.121, № 20

• Прочитайте условие задачи.
• Что вам известно?
• Что требуется найти?
• Как найти?

24 : 4 = 6 (ш.) – можно купить.

Ответ: 6 шариков.

Первичное осмысление и закрепление С.121, № 21

• Прочитайте текст.
• Является ли он задачей?
• Почему?
• Что известно?
• Что неизвестно?
• Запишите кратко условие задачи.

Первичное осмысление и закрепление С.121, № 21

15 л. – в 3 литровых банках.

4 л. – в 1 литровых банках.

- ? б.

1) 15 : 3 = 5 (б.) – трёхлитровых.

2) 4 : 1 = 4 (б.) – литровых.

3) 5 + 4 = 9 (б.) – всего.

Ответ: 9 банок.

Первичное осмысление и закрепление С.43, № 6

7

6

8

12

0

18

9

24

4

3

1

9

3

15

Итог урока. Рефлексия.

• Что особенно заинтересовало вас во время урока?
• Что нового узнали на уроке?
• Как связано деление с умножением?

Домашнее задание

С. 120, № 18, 19 (учебник),

С. 42, № 3 (тетрадь) .