Презентация урока математики № 53 во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 3. Треть числа.» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 53 Тема: «Умножение и деление на 3. Треть числа.»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• Сколько треугольников изображено на чертеже?

10

Устный счёт

• Сколько четырёхугольников изображено на чертеже?

10

Устный счёт

• Прочитайте числа:

7, 20, 17, 12, 10, 19, 5, 6, 2, 60.

• Назовите цифры, ч помощью которых написаны эти числа.
• Назовите однозначные числа.
• Назовите двузначные числа.
• Назовите «круглые» числа.
• Назовите все числа в порядке

убывания.

Устный счёт

• Решите задачу.
• На первую машину погрузили половину всех шкафов, а на вторую – оставшиеся – 5. Сколько всего было шкафов?

Устный счёт

• Рассмотрите иллюстрацию.
• На каждой из них определите более лёгкую игрушку.

утёнок

котёнок

куколка

зайчонок

Сообщение темы урока. Определение целей урока.

• Прочитайте тему урока.

Умножение и деление на 3. Треть числа.

• Определите цели урока, используясь опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Сегодня на уроке мы составим таблицу

деления на 3.

Изучение нового материала

Составление таблицы деления на 3.

3 · 1 = 3 3 · 2 = 6 3 · 3 = 9

3 : 3 = 1 6 : 3 = 2 9 : 3 = 3

3 · 4 = 12 3 · 5 = 15 3 · 6 = 18

12 : 3 = 4 15 : 3 = 5 18 : 3 = 6

3 · 7 = 21 3 · 8 = 24 3 · 9 = 27

21 : 3 = 7 24 : 3 = 8 27 : 3 = 9

Изучение нового материала С. 109, № 10

• Запишите кратко условие задачи.

Смородины – 3 ряда по 8 к.

Крыжовника – 18 к.

• 8 · 3 = 24 (к.) – смородины.
• 24 + 18 = 42 (к.) – всего.

Ответ: 42 куста.

- ? к.

Изучение нового материала

• С. 109, № 13
• С. 110, № 15

Изучение нового материала С. 110, № 16

• Прочитайте текст.
• Является ли он задачей?
• Что известно?
• Что требуется узнать?
• Выполните рисунок и решите задачу.

Изучение нового материала С. 110, № 16

24 : 3 = 8 (чел.) – в одном ряду.

Ответ: 8 человек.

Изучение нового материала С. 110, № 18

• Что известно?
• Что требуется узнать?

12 : 3 = 4 (о.) – всего.

Ответ: 4 окна.

Изучение нового материала С. 110, № 20

• Прочитайте текст.
• Является ли он задачей?
• Почему?
• Что известно?
• Что требуется узнать?
• Есть ли в задаче «лишние» данные? Какие?
• Решите задачу.

Изучение нового материала С. 110, № 20

1 д. – 3 шк. по 4 л.

2 д. – 3 шк. по 4 л.

- ? л.

1) 4 · 3 = 12 (л.) – делают 3 школьника за 1 день.

2) 12 + 12 = 24 (л.) – за 2 дня.

Ответ: 24 лопатки.

Первичное осмысление и закрепление С. 43, № 5

15 : 3 = 5 (п.) – получилось.

5 пучков.

Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 10

Первичное осмысление и закрепление С.113, № 35

16 : 2 = 8

8 : 2 = 4

4 : 2 = 2

2 : 2 = 1

Первичное осмысление и закрепление С.113, № 36

• Рассмотрите рисунок.

• Что вам известно?
• Какие задачи мы можем
• составить?

Итоги. Рефлексия.

• Что нового узнали на уроке?
• Как связано деление с умножением?
• Удалось ли решить поставленную задачу?
• Оцените свою работу на уроке..
• Оцените работу класса.

Домашнее задание

• С. 113, № 32, 33, 34 9учебник).
• С. 42, № 4 (тетрадь).