Презентация урока математики № 38 во 2 классе по теме: «Вычитание двузначных чисел (общий случай)»(УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 38 Тема: «Вычитание двузначных чисел (общий случай)»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

+ 9 8 7 + 6 8 5

15

6 15

12

13

7

13

14

14

15

16

7

11

14

12

6

15

17

8

16

4

10

12

9

3

12

10

11

5

11

13

10

Устный счёт

Прочитайте и сравните задачи.

• Девочки собирали землянику. Маша набрала 8 стаканов, Лена – 7. Остальные – Таня. Сколько стаканов земляники набрала Таня?
• Девочки собирали землянику. Маша набрала 8 стаканов, Лена – 7 , остальные – Таня. Сколько стаканов земляники набрала Таня, если всего девочки собрали 20 стаканов?
• Подумайте, в какой задаче вы можете ответить на вопрос, а в какой – нет и почему?

Устный счёт

• В равенстве из спичек допущена ошибка. Переложите спичку так, чтобы равенство стало верным.

Сообщение темы урока

• Прочитайте тему урока.

«Вычитание двузначных чисел (общий случай)»

• Определите цели урока, используя опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …
• Сегодня мы продолжим тренировать навыки вычитания двузначных чисел.

Изучение нового материала С. 76, № 9

• Рассмотрите иллюстрацию в учебнике.

• Составьте условие задачи по
• иллюстрации.

Изучение нового материала С. 76, № 9

• Прочитайте данные выше вопросы.
• На сколько красных роз меньше, чем розовых?
• На сколько жёлтых роз больше, чем розовых?
• Сколько красных и розовых роз вместе?
• Сколько розовых и жёлтых роз вместе?
• Сколько роз во всех трёх вазах?
• Запишите кратко условие задачи.

Изучение нового материала С. 76, № 9

Красные – 17 шт.

Розовые – 35 шт.

Жёлтые – 43 шт.

-? шт.

- на м. - ?

- на б. - ?

-? шт.

1) 35 – 17 = 18 (шт.) – меньше красных, чем розовых .

2) 43 – 35 = 8 (шт.) – больше жёлтых, чем розовых.

3) 17 + 35 = 52 (шт.) – красных и розовых.

4) 35 + 43 = 78 (шт.) – розовых и жёлтых.

5) 52 + 43 = 95 (шт.) – всего.

Ответ: 95 штук.

Изучение нового материала С. 77, № 12

• Прочитайте текст.
• Является ли он задачей?
• Почему?
• Что известно в задаче?
• Что требуется найти?
• Запишите кратко условие задачи.

Изучение нового материала С. 77, № 12

Посадили – 7 к. и 18 к.

Миша – 6 к.

Папа - ? к.

• 7 + 18 = 25 (к.) – всего посадили.
• 25 – 6 = 19 (к.) – посадил папа.

Ответ: 19 кустов.

Изучение нового материала С. 77, № 12

Посадили – 7 к. и 18 к.

Миша – 6 к.

Папа - ? к.

• 7 – 6 = 1 (к.) – крыжовника посадил папа.
• 18 + 1 = 19 (к.) – посадил папа.

Ответ: 19 кустов.

Изучение нового материала С. 77, № 12

Посадили – 7 к. и 18 к.

Миша – 6 к.

Папа - ? к.

• 18 – 6 = 12 (к.) – смородины посадил папа.
• 12 + 7 = 19 (к.) – посадил папа.

Ответ: 19 кустов.

Изучение нового материала С. 77, № 12

• Сравните выражения в первом и втором столбике.
• Чем они похожи?
• Первое слагаемое – 15, а второе увеличивается на 10.
• Как изменяются результаты в этих столбиках?
• Значение сумм увеличивается на 10.
• Проверьте свои высказывания, выполнив вычитание в столбик.

Первичное осмысление и закрепление (Фронтальная работа)

• Что объединяет эти модели?

• Как они называются?

конус

цилиндр

Первичное осмысление и закрепление С. 78, № 17

• Рассмотрите рисунок. Назовите пару симметричных вершин.

А

М

С

D

В

К

Назовите пары симметричных сторон.

Первичное осмысление и закрепление С. 78, № 17

• Рассмотрите рисунок. Назовите пару симметричных вершин.

М

В

А

С

К

D

Р

Е

Назовите пары симметричных сторон.

Первичное осмысление и закрепление С. 78, № 18

• Прочитайте задачу.
• Что известно?
• Что требуется найти?

Первичное осмысление и закрепление С. 78, № 18

? чел.

Д.

4 чел.

12 чел.

М.

? чел.

Всего – 12 чел.

Девочек - ? чел.

Мальчиков - ?, на 4 чел. б.

Первичное осмысление и закрепление С. 78, № 18

Сколько было бы ребят, если бы мальчиков было бы столько, сколько девочек?

• 12 – 4 = 8 (чел.)

Сколько бы было девочек?

2) 8 : 2 = 4 (чел.) – девочек.

Сколько было мальчиков?

3) 12 – 4 = 8 (чел.) – мальчиков.

Ответ: 4 девочки, 8 мальчиков.

Первичное осмысление и закрепление С. 28, № 4.

45 – 28 = 17 (см) – выше.

на 17 сантиметров.

Итог урока

• Что нового узнали на уроке?
• Какие фигуры называются симметричными?
• Назовите признаки конуса и цилиндра.
• Что на уроке было самым интересным? Трудным?
• Довольны ли вы своей работой на уроке?
• Достигли ли поставленной цели?

Домашнее задание

С. 77, № 11 (учебник).

С. 28, № 3.