Презентация урока литературы Сопоставительный анализ повести И.Нечуя-Левицкого "Кайдашева семья"и рассказа Л.Петрушевской "Страна"

Урок. Спільні проблеми ,порушені в повісті І. Нечуя - Левицького ,,Кайдашева сім’я’’ та в оповіданні Л.Петрушевської ,,Страна ,,

Мета: Вдосконалювати вміння аналізувати

та зіставляти твори , з’ясовувати коло проблем ,

порушених у творах, вчитися давати

морально-етичну оцінку вчинкам героїв

Можна жить , а можна існувати … В.Симоненко

• ,,Самое дорогое у человека – это жизнь.Она дается ему один раз , и прожить ее надо так , чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы,,
• Н . Островский

І.Нечуй – Левицький «Кайдашева сім’я» 1849 рік

«Кайдашева сім‘я»

• 1)Коли написана повість? 2)Риси якого літературного напряму домінують у повісті ? 3)Назвіть основні ознаки реалізму? 4)Визначте жанр повісті? 5)Що дозволяє визначити жанр твору як соціальна – побутова повість? 6)Які проблеми порушені у творі?

Проблеми порушені у творі

Тогочасні:

Вічні:

• Злиденне життя

• Батьків і дітей Добра і зла
• Сімейні стосунки
• Людська гідність Кохання

• руйнування патріархального укладу села
• темнота і забобонність селян.

Ім’я героя

вади

Кайдаш

пияцтво

Кайдашиха

улесливість

Карпо

грубість

Лаврін

невдячність

Мотря

скупість

Людмила Петрушевська «СТРАНА»

• Людмила Стефанівна Петрушевська народилася в 1938 роцi в Москві. Закінчила университет, працювала кореспондентом на радіо, редактором довідкового відділу на телебаченні
• З 60-х років пише оповідання.
• Перша книга Петрушевської вийшла тільки в 1988 році. В творчому доробку письменниці оповідання, казки, сценарії мультфільмів, переклади з польської

Л. Петрушевська також створила свій маленький театр «КАБАРЕ ОДНОГО АВТОРА»

• Відома письменниця має ще й чудовий голос , сама виконує свої «вільні та невільні» переклади.

Страна

Пряме значення

Держава

• )

Земля

Метафора

(мій світ)

Сім‘я

Школа

Друзі

Чи справдилися наші передбачення?

• А.Тулуз -Лотрек

Передайте свої враження від прочитаного. Які асоціації у вас викликає слово жінка?

Едуард Мане

Робота в парах Асоціативний кущ до образу жінки:

Краса Материнство Любов Сім‘я

Сімейні стосунки

Самотність

Батьки і діти

Людська гідність

пияцтво

• Злиденне життя
•   руйнування
• патріархального
• укладу села
• темнота
• і забобонність селян

Характеристика Кайдаша

• Коли він почав пити і чому? Чим жив Кайдаш, чого найбільше боявся? Кайдаш жив сьогоденням чи майбутнім? Якщо він вірив у Бога, то чому пив? Як діти реагували на пияцтво батька? Часто в підручниках з української літератури можна зустріти висловлювання, що Кайдаш почав пити, бо на нього вплинуло колишнє кріпацтво ? Чи погоджуєтесь ви з такою думкою?

Характеристика героїні

• Як ви думаєте, чому авторка не дала іменi своїй героїні? Чому вона почала пити? Чим живе наша героїня ? Доведіть це. Як донька реагує на пияцтво? Чим починається оповідання і чим закінчується? Як називається така композиція? Як ви думаєте, з якою метою Л.Петрушевська використовує кільцеву композицію?

• Чи розуміють герої те, що живуть неправильно? Хто, на вашу думку, з героїв гірший? Чому? Чи є майбутнє у нашої героїні?
• Давайте повернемося до епіграфів нашого уроку. Живуть чи існують наші герої? А чи можна назвати їхнє життя повноцінним? Кайдаш жив майбутнім, а героїня – минулим. Чи правильно це?
• Що треба зробити , щоб людина почувала себе щасливою сьогодні , щодня?

ОБРАЗ ГЕРОЇНІ

CЬОГОДЕННЯ

МИНУЛЕ

НЕМАЄ

БУЛО

НЕМАЄ

«со следами былой красоты…»

НЕНЕМАЄ

……… .

«осторожно звонит… тянет… мямлит…ждет»

«…была тут своей…», прошлая жизнь, прошлые знакомые

Булат Окуджав :

В нашей жизни , прекрасной и странной,

И короткой , как росчерк пера ,

Над дымящею свежею раной

Призадуматься, право пора.

Призадуматься и присмотреться,

Поразмыслить покуда живой,

Что там кроется в сумерках сердца,

В самой черной его кладовой.

рефлексія

• Про що довелося замислитись?

Що я візьму з собою в життя з нашого уроку?

Які питання і побажання з‘явилися у вас?

Домашнє завдання :

• Написати есе «Що треба людині , аби бути щасливою щодня?»
• Написати есе «Як, на вашу думку, склалося життя матері та доньки далі?»
• Написати твір –роздум «Чи можна навести лад в родині Кайдашів»