Презентация "Речевая готовность детей к школе"

Речевая готовность детей к школе

СОСТАВИЛА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

БОУ «ГИМНАЗИЯ №76» ТАНЦЕВА Н.А.

Быть готовым к школе – не значит уметь читать писать, считать. Быть готовым к школе – значит Быть готовым всему этому научиться

Готовность к обучению в школе во многом зависит от уровня речевого развития . Ведь именно, при помощи речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний.

Чем лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее ученик овладеет чтением и письмом

Развитие речи невозможно без развития психологической базы речи :

(восприятия,

внимания,

памяти, зрительных и слуховых процессов, логического мышления)

• и мелкой моторики

Мелкая моторика

Полезно:

- обводить в тетради клеточки, рисовать в них кружочки,

- составлять орнаменты из палочек, лепить из глины, пластилина, выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок, завязывание веревочек, вырезание ножницами)

Речевая готовность детей к школе – это:

• Правильное произношение всех звуков.
• Умение различать звуки речи на слух.

- Владение элементарными навыками. звукового анализа.

- Достаточный словарный запас.

- Составление и г рамматически правильное оформление предложений из 3-4 слов;

- Развитая связная речь. Умение составлять рассказ по серии картинок.

- Развитая мелкая моторика рук.

Владение элементарными навыками звукового анализа

- умение выделять начальный гласный звук из слова;

- анализ гласных из трех звуков типа «ауи»; анализ обратного слога гласный - согласный типа «ап»;

- слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове;

- определять количество и последовательность звуков в слове

- называть слова на заданный звук.

Занимаемся с детьми

Развитие фонематического

слуха и элементарных навыков звукового анализа

Найди картинку со звуком [л]

« Назови предметы, в названии которых есть [ж]

Определи место звука [ч] в слове

«Нарисуй столько кружков, сколько звуков в слове.»

Составь схему слова

Словарный запас

К 7 годам у ребёнка должен быть достаточно большой словарный запас (около 3000 слов)

В своей речи он должен активно использовать антонимы (грустный -весёлый, молодой – старый), синонимы (например, лошадь, конь, жеребец, скакун), слова – действия, слова – признаки.

• Ребёнок должен быть достаточно активен в общении,
• уметь слушать и понимать речь,

• строить общение с учетом ситуации,
• легко входить в контакт с детьми и взрослыми,
• ясно и последовательно выражать свои мысли,

• пользоваться формами речевого этикета

Цель логопедического пункта -

оказание логопедической помощи учащимся, имеющим отклонения в развитии устной письменной речи, создание предпосылок к полноценному усвоению программы по русскому языку.

Своевременно выявленные дефекты речи и вовремя начатая коррекционная работа помогут предупредить такие серьёзные последствия недоразвития речи как дисграфия (нарушения письма) и дислексия (нарушения чтения),

Образцы письменных работ

учащихся с нарушением письма

Логопедическое занятия

по коррекции нарушений письма и чтения (2 класс)

Логопедическое занятие

по постановке звуков (1 класс)

Уважаемые родители !

Если ваш ребенок имеет трудности в речевом развитии и нуждается в специальной помощи, не стоит надеяться на то, что он «вырастет,

и сам научиться говорит ь»

Необходимо обратиться

к логопеду!

http://www.logoped.ru/slepev01.htm