Презентация проекта "Если добрый ты"

Проект по теме «Если добрый ты…»

Выполнила воспитатель: Першина Т. В.

«Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!» В.А. Сухомлинский.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Не для кого не секрет, что из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, отзывчивость, великодушие, взаимопомощь, дружба. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Поэтому формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальным. Воспитание доброты -  одна из существенных сторон воспитания ребенка. Это связано с пробуждением в ребёнке сострадания, сопереживания в горе, беде и умении радоваться и сопереживать успеху другого как к своему собственному, стремление прийти на помощь в трудную минуту.

Цель:

Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива , мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи проекта:

• Сформировать у детей представление о доброте, создавать мотив быть добрым.
• Развивать у воспитанников социально – коммуникативные способности: умение взаимодействовать с другими людьми, понимать чувства и мотивы поступков других людей, действовать сообща, сочувствовать и сопереживать, считаться с желанием и мнением товарищей, развивать взаимопомощь и взаимовыручку.
• Воспитывать у дошкольников положительное отношения к доброте, желание совершать добрые поступки во имя блага окружающих.
• Привлечь внимание семьи к проблеме воспитания доброты в детях.

Ожидаемый результат

Дети имеют четкое представление о доброте, добрых

поступках. Дети знают стихи, пословицы о доброте, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме. Дети стали бережнее относится к живому миру природы. У детей сформировано заботливое отношение к членам своей семьи, оказывают посильную помощь. У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку. У родителей повысился интерес к жизни группы.

Формы организации проекта

Образовательная деятельность:

ознакомление с окружающим, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, конструирование, музыка, ознакомление с художественной литературой, физическая культура.

Совместная деятельность:

дидактические игры, беседы, игровые ситуации, драматизация, подвижные игры, разучивание мирилок, физкультминутки, ролевая гимнастика, пальчиковые игры.

Самостоятельная деятельность:

трудовая деятельность, художественная деятельность, игровая деятельность.

Этапы организации проекта

I ЭТАП. Подготовительный: 1.Сбор литературы о добре: стихи, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки. 2.Подбор картин, фотографий, иллюстраций. 3.Работа с родителями. 4.Разработка занятий, определение тематики бесед. 5.Подбор музыкального репертуара. 6.Изготовление пособий, дидактических игр. 7.Подборка материалов для бесед.

II этап. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

Социально-личностное развитие: Д идактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мамины помощники», «Оцени поступок»; Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Пожарные», «Спасатели»; игровая ситуация «Утешаем куклу», «Помогаем другу в беде», «Ищем ласковые слова»; Словесная игра «Что доброго делают люди этой профессии», «Добрые и вежливые слова».

Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Дидактическая игра «Мамины помощники»

Книжкина больница

Уход за комнатными растениями

Совместная деятельность с малышами

Помощь малышам

Помощь помощнику воспитателя

II этап. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Познавательно-речевое развитие: Беседа «Что такое доброта?», «О добрых поступках и делах», «Как мы можем позаботиться о старших». Рассказ воспитателя «Как отличить плохой поступок от хорошего?» Разучивание пословиц о добре. Ситуативный разговор «Мои хорошие поступки». Ситуативный разговор «Мы - защитники малышей». Речевая ситуация «Как помочь котенку».

Беседа «О добрых поступках и делах

II этап. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Чтение художественной литературы: -Сказки:«Три сына», «Два жадных медвежонка», «Доброе утро», «Самые добрые сказки». -В.Маяковский «Что такое хорошо и, что такое плохо?» -А.Барто «Вовка – добрая душа» -Е.Благинина «Подарок» -А.Кузнецова «Подружки» -С.Маршак «Ежели вы вежливы». -Разучивание стихотворений о доброте. Просмотр мультфильмов о доброте и добрых поступках: «Кот Леопольд», «Крошка енот», «Просто так», «Тигренок на подсолнухе», « По дороге с облаками» «Как ослик счастье искал», «Лунтик», «Кошкин дом».

Чтение стихотворения Е. Благининой «Подарок»

Художественно- эстетическое развитие. Рисование. «Наши добрые ладошки»

Художественно- эстетическое развитие. Аппликация: «Дерево любви и доброты».

Художественно- эстетическое развитие. Лепка «Подарок другу»

Прослушивание песен:

«Дорогою добра», «Доброта» (из мультфильма про Фунтика), Барбарики «Доброта», «Ярко солнце светит» ( Кот Леопольд), «Улыбка», «Если добрый ты», «Дружба – это не работа», «Добрым быть на белом свете веселей», «Дружба крепкая не сломается», Слушанье звуков природы.

Конструирование Домик для зайчат»

Физическое развитие:

Комплекс упражнений «Тропинка доброты»

Прогулка: Подкормка зимующих птиц

Взаимодействие с родителями:

Кормушки сделанные совместно с родителями, фотографии «Наши добрые дела»

III этап. Итоговый:

Итоговое занятие «Если добрый ты», оформление творческого проекта, его презентация

Заключение:

Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте, Она нам не дается с рождения, не передается по наследству, Необходимо стараться упорно, день за днем, воспитывать в себе ее-доброту. Доброта начинается с любви к людям.

«Спешите делать добрые дела

Добро посеянное Вами

Плодами на Земле взойдет

И мир наш лучше и добрее станет»

Спасибо за внимание !