Презентация "Основные принципы инклюзии"

Основные принципы инклюзии

Инклюзивное образование

• Признает, что все дети могут учиться.
• Работает над улучшением образовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей ВСЕХ детей.
• Является частью большой стратегии по созданию инклюзивного общества.
• Является динамичным процессом, который постоянно в развитии.

Специальное образование

Стандартное образование

• Особый ребенок
• Квадратные колышки для квадратных отверстий
• Специальные педагоги
• Специальные школы

• «Обычный» ребенок
• Круглые колышки для круглых отверстий
• Обычные педагоги
• Обычные школы

Интегрированное образование

терапия

коррекция

реабилитация

• терапия коррекция реабилитация

• Система остается неизменной

• Ребенок либо адаптируется к системе, либо становится для нее неприемлемым

• Адаптация ребенка к требованиям системы

• Превращение квадратных колышков в круглые

Инклюзивное образование

• Все дети разные

• Все дети могут учиться
• Разные : способности, этнические группы, рост, возраст, социальное происхождение, вероисповедание, пол и т.д.

• Адаптация системы к потребностям ребенка

Равные возможности для каждого! Главные преимущества инклюзивного образования:

ПОНИМАНИЕ ОБЩЕСТВОМ ПРОБЛЕМ ИНВАЛИДНОСТИ

УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ

ИНКЛЮЗИВНОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

ВОСПИТАНИЕ ОТЗЫВЧИВОСТИ И ПОНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ БЕЗ ИНВАЛИДНОСТИ

ПОЛНОЦЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

АДАПТАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЩЕСТВО

Инклюзия

• Быть инклюзивным означает искать пути для всех детей быть вместе во время обучения, включая детей с инвалидностью
• Инклюзия – это принадлежность к сообществу (группе друзей, школе, тому месту, где живем)

Инклюзия означает раскрытие каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям.

Инклюзия учитывает потребности , также как и специальные условия и поддержку , необходимые ученику и учителям для достижения успеха.

• В инклюзивной школе каждого принимают и считают важным членом коллектива.
• Ученика со специальными потребностями поддерживают сверстники и другие члены школьного сообщества для удовлетворения его специальных образовательных потребностей.

Неверные представления об инклюзии

• Представление, что присутствие в школе само по себе достаточно
• Представление, что нормально бросать в воду неумеющего плавать
• Когда основной направленностью услуг является обучение программе, а не удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей ребенка
• Представление, что молчаливое сидение – нормальная альтернатива участию

www.edu.perspektiva-inva.ru