Презентация на тему: "Односоставные назывные предложения"

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НАЗЫВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Новик Надежда Григорьевна,

учитель русского языка и литературы

ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

ЦЕЛИ УРОКА

• дать понятие назывных предложений;
• сформировать умения находить назывные предложения по их значению, структурным особенностям;
• сформировать умение использовать назывные предложения в речи.

Добрый день! На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. 2.Всё пиши, не отставая, Слушай, не перебивая. 3.Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё понятно.

Добрый день! 4.Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать. В стране родного языка Не всё известно нам пока, Но путешествовать начнём И сами до всего дойдём .

Разми ́ нка

- Что мы называем главными членами предложения?

- Что мы называем грамматической основой предложения?

-По строению грамматической основы на какие 2 группы делятся предложения?

• Какие предложения называются двусоставными,

односоставными?

Цифровой диктант

1-если предложения односоставные,

2-если предложения

двусоставные.

Цифровой диктант

1 .За дверью бегают.

2. В переулке пахнет морем.

3.Косые лучи солнца пронизывают весь лес.

4. Москва. Царские палаты.

5. Будем вместе служить.

6. Мне не хватает нежности твоей.

7. Пронзительный свист синиц уже часто слышен в доме.

8. Установились морозные дни.

9. Береги честь смолоду.

10. Уже совсем рассвело.

11. Огромная ель снизу доверху укутана снежным покрывалом.

12. Сообщили о резком похолодании.

13. Я помню чудное мгновенье.

Иссле ́ довательская работа.

Работа с карточками .

Задание: Прочитайте предложения на карточках. Раскройте скобки, найдите грамматические основы.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Иссле ́ довательская работа.

Пять часов утра. Редкие тучки разбегались по (нежно)голубому своду.

Голая равнина. Тишина.

Город утонул в (мелово)туманной тени. Свод неба был тих и чист.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Назывные (номинативные) предложения

Сообщают

о том, что

какое – нибудь

явление

существует в

Приобретают указательное

настоящем времени

значение с частицами вот, вон.

Вот парадный

подъезд

Признаки

1.Имеют один главный член предложения – подлежащее.

2.Утверждается наличие предмета интонацией.

3. Предложения могут быть распространенными и

нераспространенными

Запомнить!

Назывным называется односоставное предложение, грамматическая основа которого состоит только из подлежащего.

Назывные предложения сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует в настоящем.

Строение: один главный член – подлежащее; может иметь при себе указательные частицы вот и вон ; может быть распространенным и нераспространенным.

Запомнить!

Назывные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

Вечер. – Тихий вечер.

Шепот. – Робкое дыханье.

Распространить назывные предложения могут только второстепенные члены, относящиеся к группе подлежащего, т. е. все виды определений (согласованные и несогласованные).

Запомнить:

Назывные предложения бывают распространенными и нераспространенными .

Зима. Морозное утро.

Сфера употребления

назывных предложений:

Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной речи (поэзии, прозе).

Комментированное письмо.

• Упр.174

Спишите, найдите назывные предложения. Подчеркните в них главный член; укажите, чем он выражен.

Назывные предложения.

Полночь… Снегопад…

Луна. На тропке облюбова(н,нн)ой теней волшебная игра. Снег и берёзы… Зимний вечер. Звёзды в свеж..й вышине, изумрудных ёлок свечи за ледком в любом окне.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Самостоятельная работа

-Выпишите односоставные назывные предложения.

1.В хорошую погоду не сидишь дома. 2.В лесу потемнело. 3.Слезами горю не поможешь.

4.Укутанные инеем, притихшие леса. 5.Светлые дали. 6.Вход в музей. 7.Ясный день. 8.Пахнет прибитой дождём пылью.

9.Мне не работалось. 10.Я не работал. 11.Первый звонок.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Проверь себя!

-Выпишите односоставные назывные предложения.

4.Укутанные инеем, притихшие леса.

5.Светлые дали.

6.Вход в музей.

7.Ясный день.

11.Первый звонок.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

-Исправьте ошибки, запишите предложения. Бабье лето.(н.) Время обмолота.(двусост.) Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят.(н)

Запах розы и жасмина.(двусост.)

Трепет листьев.(н.)

Блеск луны…(двусост). Из открытых окон льется песня южной стороны.(н.)

Тишина.(н.) Кукушка.(н.) Травы.(двусост).

Я один в лесу глухом.(двусост.)

Игра «Корректор».

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Бабье лето.(н.) Время обмолота.(н.) Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят.(двусост.)

Запах розы и жасмина.(н.)

Трепет листьев.(н.)

Блеск луны…(н.). Из открытых окон льется песня южной стороны.(двусост.)

Тишина.(н.) Кукушка.(н.) Травы.(н.).

Я один в лесу глухом.(двусост.)

Проверь себя.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Работа в группах.

Творческая работа. Конструирование предложений.

Преобразуйте двусоставные предложения близкими по смыслу назывными односоставными.

Наступил декабрь. – …

Мы вид..м стеллажи с книгами вдоль стен, нам бросается в глаза большой стол с горой рукописей. - …

Показались ракеты. – ...

Подхожу к электростанции. – …

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Работа в группах.

Творческая работа. Конструирование предложений.

Преобразуйте двусоставные предложения близкими по смыслу назывными односоставными.

Наступил декабрь. – Декабрь .

Мы вид..м стеллажи с книгами вдоль стен, нам бросается в глаза большой стол с горой рукописей. - Стеллажи с книгами вдоль стен, большой стол с горой рукописей.

Показались ракеты. – Ракеты.

Подхожу к электростанции. – Электростанция.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

-Определите назывные предложения. Подчеркните в них главный член.

Мороз и солнце, день чудесный!

Опять ты дремлешь, друг прелестный!

А. Пушкин

Утро туманное, утро седое. Нивы печальные, снегом укрытые. И. Тургенев

Работа с поэтическими текстами !

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Учись у них – у дуба, у берёзы.

Кругом зима. Жестокая пора!

( А.А.Фет )

Работа с поэтическими текстами !

Шепот, робкое дыханье.

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

А.Фет.

день идёшь по дорожке парка и любуешься

Глушь да топь, коряги да пеньки.

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

( Д. Кедрин)

Глушь да топь, коряги да пеньки.

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

( Д. Кедрин)

Диктант «Крестики-нолики»

• 1. Зимний лес.
• 2. Занесенная снегом избушка.
• 3. Идет снег.
• 4. Вечереет.
• 5. По темному небу плывут облака.
• 6. Тоскливо.
• 7. Изредка птицы ночные кричат.
• 8. Тишина.
• 9. Величавые ели.
• 10. Засыпает страна Снежной королевы.

«Крестики-нолики» (проверка)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Х Х О О О О О Х Х О

Х – назывное предложение

О – неназывное предложение

И. И. Левитан «Март»

День. Снег. Деревца. Небо. Лошадь. Дом. Тропинка. Настроение.

И. И. Левитан «Март»

Ясный мартовский день. Потерявший свое зимнее великолепие снег . Пробуждающиеся ото сна деревца . Небо без облаков. Запряженная лошадь . Двухэтажный дом. Грязная тропинка . Весеннее, солнечное, радостное настроение.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево 

И берёмся вновь за дело.

Итоги урока

• Мы познакомились с назывными предложениями.
• Мы познакомились с назывными предложениями.

Односоставными назывными предложениями называются такие предложения, в которых главный член выражается именем существительным в именительном падеже или сочетанием числительного с существительным.

Назывные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

Блиц-опрос

• Назывные предложения – односоставные?

2. Назывные предложения – двусоставные?

3. Назывные предложения имеют только один главный член предложения – подлежащее.

4. Назывное предложение быть не распространенным.

5. Назывное предложение быть распространенным?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

§ 31 (выучить правило); упр. № 175; выполнить тестовые задания.

Рефлексия

хорошо усвоил

отлично усвоил и могу применить на практике

усвоил хорошо, но есть вопросы

многое непонятно