Презентация на тему: "Анализ урока"

Як писати аналіз уроку

Будучи інтегруючим і фундаментальним компонентом сучасної освіти, педагогічний аналіз уроку дозволяє узагальнити усі досягнення вчителя на конкретному занятті і вказати на існуючі проблеми. При написанні аналізу необхідно дотримуватися загальних правил і вимог.

Ефективність уроку залежить насамперед від того, як вчитель реалізує свої знання, чи здатний він аналізувати свої і чужі помилки. Тому вміння скласти аналіз уроку є одним з найважливіших у процесі підвищення кваліфікації педагога. Поетапний розбір дій учителя на уроці, оцінка його результативності складають основу аналізу.

Вам знадобиться

• Відвідування уроку.
• Інструкція.

1

Зробіть короткий аналіз загальної структури уроку: визначте його дидактичну мету, завдання, місце в системі уроків по темі, що вивчається, ефективність використання часу, наочних посібників .

2

Відповідайте на питання, реалізована чи основна дидактична мета уроку. Для цього визначте, чи виконані вимоги програми з навчального предмету до викладу матеріалу уроку, чи використані всі необхідні форми роботи з учнями: опитування, диференційовані завдання, організація контролю знань, самостійна робота і т.д., чи спостерігається відповідність вибору типу уроку заявленим цілям .

3

Проаналізуйте організацію розвивального процесу на уроці: використаний чи прийом залучення учнів у вчинення основних розумових операцій, чи проводилася робота по подоланню труднощів у сприйнятті навчального матеріалу, по закріпленню знань, умінь і навичок.

4

Визначте методи навчання, використані на уроці відповідно за його типом: пояснення нового матеріалу, закріплення, вироблення вмінь і навичок, узагальнення і систематизація знань, контроль і т.д.

5

Обгрунтуйте реалізацію виховної мети уроку: чи використані виховні можливості складу тематичного матеріалу, чи проводилася робота, спрямована на формування світогляду учнів, сумлінного ставлення до праці і процесу навчання .

6

Проаналізуйте діяльність учителя на уроці:

- Чи проведена підготовка до уроку;

- Чи є в наявності план-конспект проведеного уроку;

- Використано чи різноманіття видів діяльності на уроці;

- Чи враховані при проведенні уроку особливості групи;

- Чи спостерігається психологічний контакт вчителя з учнями;

- Реалізується чи індивідуальний підхід до учнів;

- Чи раціонально розподілено час, відведений учителем на різні етапи уроку;

- Професійно чи вчитель володіє матеріалом;

- Наскільки грамотна мова вчителя;

- Чи відповідає зовнішній вигляд вчителя пред'являються педагогічною етикою вимогам.

7

Оцініть роботу учнів на уроці:

- Чи підготовлені учні до уроку, чи виконано домашнє завдання;

- Активні чи учні на різних етапах уроку;

- Чи здатні «переключатися» з одного виду діяльності на інший;

- Чи спостерігаються на уроці моменти порушення дисципліни, з чим це пов'язано: з падінням працездатності, пізнавальної активності, з рівнем сформованості умінь вчитися і т.д.

8

Охарактеризуйте санітарно-гігієнічні умови процесу навчання: готовність приміщення для проведення занять, його оснащеність, прийоми доцільною «розсадження» учнів, тривалість і характер проведення пауз в залежності від вікової категорії учнів.

9

Оцініть результати уроку, ступінь вирішення поставлених завдань. Запропонуйте висновки, зроблені після проведення аналізу уроку.

10

Зробіть висновок про підсумки уроку. Які з поставлених цілей були досягнуті повністю, а що потребує доопрацювання. Вкажіть в аналізі уроку, чи вдалося самим учням сформулювати висновки по заняттю або за них це зробив учитель.

11

Відзначте позитивні і негативні сторони. Якщо заняття було проведено не кращим чином, постарайтеся знайти, за що похвалити вчителя. І навпаки, навіть ідеальний урок не може бути позбавлений шорсткостей. Оцінивши плюси і мінуси виконаної роботи, ви проявите об'єктивність і допоможете виправити всі недоліки .