Подготовка к ОГЭ: сочинение-рассуждение

Подготовка к ОГЭ: сочинение-рассуждение

Элективный курс. 9 класс

Чтобы научиться писать, надо писать.

Д.С. Лихачев

ПРИТЧА ОБ УЧИТЕЛЕ

По ученикам узнают учителей

Цель:

• Анализ текста, его информационная переработка;
• Повторение структуры сочинения-рассуждения;
• Формирование навыка формулировать тезис, аргументировать его и делать вывод;
• Обучение написанию сочинения-рассуждения (ОГЭ: 15.1, 15.2, 15.3)

Лиханов А.А. Отрывок из повести «Благие намерения»

Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) - писатель, журналист. Основное внимание в своих произведениях уделяет роли семьи и школы в воспитании ребенка, в формировании его характера.

Анализ текста

• -Какова тема текста? О чем в нем говорится?

- Кто главный герой, от имени которого ведется повествование?

Анализ текста

Текст заканчивается словами: «…и вышли мы с ней в коридор, чтобы отвечать перед педсоветом. Алла – за пожар, я – за судьбу первого «Б» . Как вы понимаете эту фразу?

Что хотел сказать автор? (Идея) Какова его позиция?

Анализ текста

• Каким должен быть учитель, по мнению автора?

• Учитель —1Лицо, которое обучает чему-н., преподаватель. Школьный у. У. математики. Домашний у. Заслуженный у. (почётное звание) . 2. Глава учения (во 2 знач.), человек, который учит (научил) чему-н. (высок.). Толковый словарь Ожегова
• Учитель - 1. Тот, кто занимается преподаванием какого-либо предмета в школе; преподаватель. // Тот, кто обучает, учит чему-л. 2. Тот, кто научил или учит чему-л., кто оказывает или оказывал влияние на развитие кого-л., чего-л.; воспитатель, наставник. 3. Тот, кто является главой, автором какого-л. учения, высшим авторитетом в какой-либо области и имеет последователей. Словарь Ефремовой

• Ключевое слово «учитель». Дайте толкование этого слова: кто такой учитель?

Образ учителя в литературе

Какие произведения

об учителе и его роли

в жизни учеников

мы читали?

В. Распутин

«Уроки французского»

Образ учителя в литературе

В.П. Астафьев

Ф. Искандер

«Тринадцатый подвиг Геракла»

Анализ текста

• Что такое фразеологизм? Дайте определение. Приведите примеры из текста. Какова их роль?

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, равные по значению одному слову.

• Какие типы речи известны? К какому типу речи можно отнести текст?

Структура сочинения - рассуждения

мысль,

которая будет доказываться

в ходе рассуждения

Вступление (тезис)

Основная часть: аргумент №1

аргумент №2

примеры, приводимые с целью доказательства истинности тезиса

Заключение

(вывод)

подведение итогов рассуждения

Сочинение-рассуждение

• Первый абзац — вступление — посвящён осмыслению тезиса.
• Второй и третий абзацы имеют одинаковую структуру и призваны подтвердить истинность тезиса, приводя примеры языковых явлений, вы должны раскрыть их роль именно в данном тексте.
• Четвёртый абзац завершает рассуждение, а следовательно, представляет  собой возвращение к тезису (исходному высказыванию) для выражения согласия с автором, утверждения истинности, важности, актуальности  данного высказывания

Рефлексия

• Мне было сложно …
• Мне было непонятно …
• У меня вызывает возражение ..
• Я считаю важным …
• Мне было интересно (полезно) …
• Занятие помогло мне ….
• Мне хотелось бы дополнить…