Презентация к занятию элективного курса по русскому языку в 9 классе «Подготовка к написанию сочинения на этическую тему»

Сочинение – рассуждение.

Искусство.

(задание 15.3)

Учитель русского языка и литературы

МКОУ Морозовская СОШ

Гончарова Ирина Ивановна

Человек бывает человеком только благодаря размышлению.

Пьер Буаст

Выразительно прочитайте высказывания известных людей, определите тему высказываний:

• Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном. Д. Дидро

• Искусство есть заражение чувствами других людей. Л.Н. Толстой  

• Дело художника — рождать радость. К.Г. Паустовский

Тема:

Сочинение – рассуждение.

Искусство (задание 15.3).

Человек бывает человеком только благодаря размышлению.

Пьер Буаст

Дело художника — рождать радость.

К.Г. Паустовский

Интерактивный музей Речеведения

Маршрут виртуальной квест-экскурсии.

• Касса музея .
• Зал практической лингвистики
• Зал речеведения
• Библиозал
• Портретная галерея
• Творческая мастерская

Касса музея

• Дайте определение изобразительно-выразительным средствам: эпитет, метафора, сравнение, фразеологизм.

2. Что такое стилистические синонимы?

3. Расскажите о правописании приставок

4. Какие виды подчинительной связи в словосочетаниях вы знаете?

5. Назовите средства связи в ССП

Зал практической лингвистики

Выполни самостоятельно тест по тексту.

1. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?

1) Гнетущие и безрадостные события в её жизни отдавались постоянной болью в сердце, окрасили мрачными тонами всё её существование.

2) И вдруг купол над ней зацвёл звёздами.

3) Музыка звёзд, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания.

4) Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.

2.Из предложений 33 – 36 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от  звонкости последующего согласного.

3.Замените разговорное слово  «рвануться»  в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом.

4.Замените словосочетание  «звёздный свет», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. 

5. В предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной  связью.

И вдруг купол над ней зацвёл звёздами,(1) и откуда-то с высот,(2) нарастая,(3) ширясь и крепчая,(4)полилась музыка. Она даже знала,(5) что это музыка Чайковского,(6) и на мгновение увидела сказочных лебедей и тёмную силу,(7) подстерегающую их.

Проводим взаимопроверку

• 1. 3
• 2. Разлилась
• 3. Встать
• 4. Свет звезд
• 5. 1

Оцениваем

• Каждый правильный ответ – 1 балл

Зал красноречия

Всякая речь должна быть составлена, словно живое существо - у нее должно быть тело с головой и ногами, причем туловище и конечности должны подходить друг другу и соответствовать целому. Платон

Рассуждение

– это тип речи, в котором автор размышляет, обдумывает что-то, стараясь при этом установить причинно-

следственные связи между явлениями, и приходит к какому-либо выводу, суждению.

Основная коммуникативная цель

рассуждения – убедить, объяснить.

Зал красноречия

Соберите опорную схема сочинения-рассуждения .

1 группа: составьте схему на доске, отобрав нужные понятия

2 группа: выберите нужные определения композиционных частей

Тезис –

это утверждение, которое требуется доказать

это доказательства, факты,

подтверждающие выдвинутый тезис

Аргументы –

Вывод -

подведение итогов рассуждения

Композиция сочинения 15.3

15.3. Как Вы понимаете значение слова  … ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему  «Что такое …» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения:  один пример- аргумент приведите   из прочитанного текста, а  второй –   из Вашего жизненного опыта.

1 аргумент - пример

из прочитанного текста

Вывод

Тезис -

определение

понятия

2 аргумент - пример

из жизненного опыта

Фразы – связки:

• При введении аргументов в сочинение, помимо слов

во-первых, во-вторых, можно использовать такие фразы:

Присмотримся повнимательнее к словам в тексте…

Докажем эту мысль на примерах из текста... Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ... 

Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения.

Начать вывод можно следующими словами и фразами:

Таким образом, ... 

Итак, ...

Следовательно, ...

В итоге можно прийти к такому выводу: ...

В заключение могу сказать, что ...

Мы убеждаемся в том, что ...

Обобщая сказанное, ...

Из этого следует, что ...

Библиозал

Есть много путей

Творенье может пережить творца: 

В современном искусстве,

Творец уйдет, природой побежденный, 

Где есть и любовь,

Однако образ, им запечатленный, 

И высокие чувства.

Веками будет согревать сердца. 

Простой обыватель

Я тысячами душ живу в сердцах 

Всех любящих, и, значит, я не прах, 

Живёт, как умеет,

И смертное меня не тронет тленье.  

Художник по-своему

Мир лицезреет. М. Львовский

Микеланджело 

Лексическая работа со словарями

• Проведите исследование различных источников, найдите определение понятия «искусство».
• Подберите возможные

• синонимы к слову,
• прилагательные,
• глаголы

Составляем кластер

Картинная галерея

В.А.Моцарт

А.С.Пушкин

М.И.Глинка

Творческая

мастерская

Мое мнение

1. Достигли ли вы целей,

поставленных в начале урока?

2. Чему вы научились?

3. Продолжите фразу «На уроке мне…»

Домашнее задание.

Напишите сочинение-рассуждение по тексту,

с которым вы работали на уроке, используя все полученные материалы.

Использованные ресурсы:

Фон - http://elenaranko.ucoz.ru/

Русский язык. Типовые экзаменационные варианты под редакцией И.П.Цыбулько, 2017

Образовательный блог «По уши в ОГЭ и ЕГЭ» http://uchimcauchitca.blogspot.ru/