Презентация к занятию 11. Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Решение нестандартных задач.

Занятие 11

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Решение нестандартных задач.

Разминка

июль

Как называется второй месяц лета?

2 февраля

Что такое 33 января?

Буква «к»

Что находится в начале книги?

Произведение каких двух чисел

всегда меньше их суммы?

Когда одно из чисел равно 1

Прошли три дня после воскресенья.

Какой сегодня день?

четверг

май

Как называется самый короткий

месяц в году?

двенадцати

Как правильно сказать : 7+5 равно

одиннадцати или адиннадцати?

Какое число нужно разделить на

два, чтобы получить 4?

Число 8

На какой вопрос нельзя правдиво

ответить «Да»?

Ты спишь?

На какой вопрос нельзя правдиво

ответить «Нет»?

Ты меня слышишь?

Развиваем слуховую память

1. Закодированное слово

Например: Школа, Роза, Иней, Флаг, Торт

ШРИФТ

СТОЛ

СНЕГ, ТЕРМОС, ОБЛАКО, ЛИМОН

ИКРА

ИНЕЙ, КАРАНДАШ, РОМАН, АИСТ

СОЛОВЕЙ, ТУРИСТ, ЕДА, НОСОК, АКАЦИЯ

СТЕНА

ТОРТ, РОМ, УХО, БАРАНКА, АВГУСТ

ТРУБА

РОЯЛЬ, ЕЛЬ, МИР, ОСЁЛ, НОГА, ТОПОЛЬ

РЕМОНТ

2. Поставь точку

3. Расшифруй слова

«Мороз и солнце, день

чудесный…»

«Зимнее утро»

А.С.Пушкин

Логически-поисковые задания

Задание 4

Задание 5

МЕДВЕДЬ

ГОЛОДНЫЙ

ПТЕНЕЦ

ГРЯЗНАЯ

ВОЛК

КОЛЮЧИЙ

БОРОДАТЫЙ

ПАВЛИН

СВИНЬЯ

СТРОЙНАЯ

КОСОЛАПЫЙ

КОЗЁЛ

ДЛИННОНОГАЯ

ЦАПЛЯ

ЁЖ

ЖЕЛТОРОТЫЙ

РАСФУФЫРЕННЫЙ

ЛАНЬ

7

Задание 6

МЕДВЕДЬ

СОРОКА

ЛИСА

ВОЛК

ЗАЯЦ

Ответ: Лиса раньше всех,

Сорока позже всех.

7

Задание 7

Фразеологизмы – устойчивые сочетания

слов, которые служат для более точного и

образного выражения наших мыслей.

Кот наплакал; медвежья услуга; знает кошка,

чьё мясо съела; открыть Америку; биться

головой об стену; согнуть в бараний рог;

Выносить сор из избы; вставлять палки в

колёса; делать из мухи слона; держать

камень за пазухой.

7

7

3х2=6 (п.) –с капустой

14 – (3+6) = 5 (п.) – с грибами

Решите задачу методом подбора.

? м.

34 м.

на 27 м. меньше, чем

90 м.

90 – 27 = 63 (м.) – в 1 и 2 корзинах

63 – 34 = 29 (м.) – в 1 корзине

Юра

Юля

Валя

? м.

на 18 м. меньше

75 м.

на 17 м. больше, чем

̶ 32 м.

75 – 18= 57 (м.) – у Юли

75 + 57 = 132 (м.) – было у девочек

132 – 32 = 100 (м.) – стало у девочек

100 – 17 = 83 (м.) – у Юры

Итог

- Чем занимались на

занятии?

Оцени свою работу

(раскрась флажок)

- Какое задание

понравилось?

• Какое задание было

наиболее сложным?

7