Презентация к уроку русского языка "Синтаксическая омонимия: различаем вводные слова и самостоятельные части речи"..

Синтаксическая омонимия: как отличить вводные слова от других частей речи?

8 класс

Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания

• якобы, словно, даже, едва ли, вдруг, буквально, будто, ведь, вряд ли, все-таки, как раз, к тому же, по решению, по представлению, поэтому, вдобавок, в конечном счете, небось, как будто

Сравните предложения

• Решение судьи было бесспорно.
• Решение судьи, бесспорно, было правильным.

****

• К моему огорчению он не прислушался к разумному совету.
• К моему огорчению прибавилось чувство досады.

• попробовать заменить другим вводным словом с подобным значением;
• задать вопрос к слову;
• определить грамматическую связь с другими членами предложения.

Вывод : если возможна замена, нельзя задать вопрос, нет грамматической связи с другими членами предложения - это вводное слово.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Огромное здание сельского клуба стояло (1) напротив (2) нашей школы, а вот стадион (3) напротив (4) был очень далеко.

1) 1, 2

2) 3, 4

3) 2, 3

4) 4

2

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

За широким полем (1) вероятно (2) большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской.

1) 1,2

2) 1,2,5,6

3) 1,2,3,4

4) 1,5

1

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Вы (1) верно (2) переведены сюда из Москвы? Вы (3) верно (4)перевели эти строки с английского языка.

1) 1, 2;

2) 3, 4;

3) 1, 3;

4) 1, 4.

1

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Декабрь (1) по словам старожилов (2) был в тот год очень снежный.

Судить обо всём только (3) по словам этого человека (4) не надо.

1) 1, 3;

2) 3, 4;

3) 1, 2, 3, 4;

4) 1, 2.

4