Презентация к уроку русского языка по тем "Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

Тема урока:

« Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

Чистописание

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

(Солнце.)

Пиши чисто и аккуратно!

С с Са см солнце солнышко

Ярко светит солнышко.

Орфографическая минутка

• Лес живёт.
• Засыпаны снегом ели и березки трещат от мороза ветки деревьев зимний лес живет сверкнула на солнце яркая шубка лисы перелетела с ветки на ветку ворона

Проверь!

Лес жи вёт.

Засыпаны снегом ели и б е резки. Тр еща т от м оро за ветки д е рев ь ев. Зимний лес жи вет. Св е ркнула на со л нце яркая шу б ка л и сы. Перел е тела с ветки на ветку в оро на.

Работа по теме урока

• Наблюдение за мягкими и твердыми согласными
• — Разгадайте шараду.
• С твердым [ Л ]- огородное растение и приправа к пище,
• С мягким – [ Л ‘] отверстие, прикрываемое крышкой.
• ЛУК - ЛЮК

Гласные буквы

А Е Ё И О У Ы Э Ю Я

А О У Ы Э – эти гласные обозначают твёрдость согласных звуков.

И – обозначает мягкость согласных звуков.

Е Ё Ю Я – эти гласные обозначают мягкость согласных звуков, а в начале слова или после другой гласной – два звука.

Прочитайте. Распределите слова в два столбика. Напишите их в тетради.

лес, юла, плот, мёд, нос, рыба, мяч, дорога, реки, пень, труд, яма, мел, люди

Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных.

Проверьте себя.

юл а ,

пл о т,

н о с,

р ы б а ,

д о р о г а ,

тр у д,

ям а

л е с, м ё д, м я ч, р е к и , п е н ь , м е л, л ю д и

РАСПРЕДЕЛИТЕ РИСУНКИ

НА ДВЕ ГРУППЫ

ПО ОБЩЕМУ ПРИЗНАКУ

,

Спишите. Подчеркните лишнее слово.

• колос, удар, поле, уголок
• кусты, капля, пена, звено
• люди, село, лютик, люки
• лёд, мёд, клёв, рис
• вес, перец, вяз, лев

Подчеркните буквы, обозначающие мягкость согласных.

Проверьте себя

• колос, удар, пол е , уголок
• кусты , капл я , п е на, зв е но
• л ю д и , с е ло , л ю т и к, л ю к и
• л ё д, м ё д, кл ё в, р и с
• в е с, п е р е ц, в я з , л е в

Развитие речи

• Упр. 200 (с. 123).
• - О чем будете писать рассказ?
• — Какое может быть начало рассказа?
• — О чем расскажете в основной части?
• — Что скажете в концовке?
• — Как будете писать каждую часть?
• — Если в слове есть буква, написание которой вы не знаете, пропустите ее или спросите написание у учителя.

Упр. 200 (с. 123).

Слова для справок

• Наступила, пушистый, снежок.
• Выбежали, во двор, играют в снежки, катаются на санках, собака Дружок, весело ребятам.
• Прекрасное время года.

Закончите предложения.

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я научился…

Эти знания мне нужны для того, чтобы…

Мне не понятно …

с. 122 упр.198