Презентация к уроку по теме"Модели. Моделирование" (6 класс). ФГОС. Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Тема урока:

«Модели. Моделирование»

Цели урока:

Узнать:

с какой целью создают модели.

Понять:

Научиться:

какие существуют модели и какими свойствами они обладают.

создавать графические модели с помощью компьютера.

Узнай о моделировании:

Модель создают, если:

Объект очень большой

Объект слишком мал

Модель создают, если:

Процесс протекает очень быстро

Процесс протекает очень медленно

Модель создают, если:

Исследование объекта может повлечь его разрушение

Исследование объекта опасно для окружающих

Модели используются для:

представления материальных предметов

Макет исторической застройки в Н. Кисельном переулке в Москве

Модели используются для:

объяснения известных фактов

Модели используются для:

проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах

Прогноз последствий глобального потепления

Модели используются для:

прогнозирования

Ураганы – фото из космоса

Модели используются для:

управления

Вопрос 1

Что такое модель?

Вопрос 2

Является ли модель точной копией объекта?

Вопрос 3

Какие существуют виды моделей?

Вопрос 4

На какие подвиды делятся информационные модели?

Вопрос 5 Укажите информационные модели:

• Физическая карта;
• Глобус;
• График зависимости расстояния от времени;
• Макет здания;
• Муляж яблока;
• Манекен;
• Схема метро

Вопрос 6

Приведите примеры натурных моделей

Вопрос 7

Что такое моделирование?

Вопрос 8. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект - модель»:

• компьютер – процессор;
• автомобиль – техническое описание автомобиля;
• Новосибирск – город;
• город – путеводитель по городу;
• самолет – радиоуправляемая модель самолета;
• человек – манекен.

Вопрос 9

Как называется исходный объект, для которого создается модель – заместитель?

Выскажись, одним предложением

• Сегодня на уроке я узнал…, я понял…
• У меня получилось…
• Меня удивило…
• Мне захотелось…
• Мне понравилось…
• Я похвалил бы себя … (кого-то другого)
• Я могу применять полученные знания …(где)
• Урок для меня показался …
• Своей работой на уроке я … (доволен/недоволен)
• Материал урока мне был …
• Свою работу на уроке я оценил бы …
• Высшим баллом я оценил бы работу … (кого)