Презентация к уроку физики в 9 классе по теме "Импульс Тела"

Почему?

Теннисный мяч, попадая

в человека, вреда не причиняет,

однако пуля, которая

меньше по массе, но движется

с большой скоростью

(600—800 м/с),

оказывается смертельно

опасной .

Если мяч, летящий с большой скоростью, футболист

может остановить ногой или головой,

то вагон, движущийся по рельсам даже очень медленно,

человек не остановит.

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Тема урока: « Импульс тела. Закон сохранения импульса »

Цели урока:

• Обосновать введение новой физической величины – импульс тела, ввести понятие – импульс силы.

• Формировать понятие о замкнутых системах, вывести закон сохранения импульса.

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Рене́ Дека́рт ( 1596-1650 гг.)

французский математик, философ, физик и физиолог

С латинского языка

« impulsus » -

импульс – «толчок»

импульс – « количество движения » , которое никогда не увеличивается, не уменьшается, и, таким образом, если одно тело приводит в движение другое, то теряет столько же своего движения, сколько его сообщает.»

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Фронтальный эксперимент

Определить от чего зависит импульс тела

v 1

v 2

v 2

v 1

Вывод:

Импульс тела зависит от массы тела и скорости его движения

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Импульс тела – это физическая величина, равная произведению массы тела на его скорость.

p = m · ν

p ν

[p]= [кг ·м/с]

p x = m · ν x

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Фронтальный эксперимент

S

S

N

Определить от чего зависит результат взаимодействия

N

Вывод:

Импульс силы зависит от силы и времени взаимодействия тел

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Импульс силы – векторная физическая величина, равная произведению силы на время ее действия.

I F

[ I ]= [Н ·с]

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

«Вывод соотношения между импульсом силы и импульсом тела»

1. Из второго закона Ньютона

2. Используем формулу ускорения

(1)

(2)

3. Подставляем формулу (1) в формулу (2)

4. Раскрываем скобки и переносим время t в левую часть уравнения

5. Получаем соотношение между

импульсом силы и импульсом тела

(3)

Импульс силы равен изменению импульса тела.

Уравнение (3) является уравнением второго закона Ньютона в импульсной форме.

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

«Вывод закона сохранения импульса»

1. По третьему закону Ньютона два тела взаимодействуют друг с другом с силами, равными по модулю и противоположными по направлению.

2. По второму закону Ньютона

3. Используем формулу ускорения

4. Подставляем формулу ускорения в формулу (1)

5. После сокращения на время t и раскрытия скобок получаем

6. Перенесем в левую часть уравнения векторы импульсов тел до взаимодействия, а в правую часть – векторы импульсов тел после взаимодействия.

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Замкнутая система тел – это два или несколько тел взаимодействующих только между собой, и невзаимодействующих с другими телами.

Закон сохранения импульса:

векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, остаётся постоянной при любых движениях и взаимодействиях этих тел.

m 1 ν 0 1 + m 2 ν 0 2 = m 1 ν 1 + m 2 ν 2

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

«Применение закона сохранения импульса в жизни»

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Принцип реактивного движения находит широкое практическое применение в авиации и космонавтике.

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Решение задач

Из двух тел различной массы,

движущихся с одинаковыми

скоростями, импульс которого

больше?

υ

υ

Из двух тел равной массы ,

движущихся с различными

скоростями, импульс

какого больше?

υ 1

m

υ 2

m

Определите знаки проекций импульсов тел

0

x

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Решение задач

Тело массы небольшой (10 кг) скорость развивает (5м/с) И какой же это тело импульс

получает?

Скорость легкового автомобиля в 2 раза больше скорости грузового, а масса – в 4 раза меньше массы грузового автомобиля. Сравните модули импульсов автомобилей.

Два шарика, стальной и алюминиевый, одинакового объема, падают с одной и той же высоты. Сравните их импульсы

в момент падения на землю.

Учитель физики: Силаев Александр Николаевич

Домашнее задание

из трех предложенных стихов выбери одно, характеризующее твоё состояние на конец урока.

1.

Искрятся глаза, Смеется душа, И ум мой поет: «К знаниям вперед»

2.

Не весел я сегодня, В тишине взгрустнулось мне, И о законе сохраненья Все промчалось вдалеке.

3.

Вспоминая, все познания свои, И физики мир постигая, Я благодарен матушке судьбе, Что импульс есть и нам его не счесть.

Спасибо за урок!

§21, упражнение №20 (1 – 3)