Презентация к уроку "Философские итоги романа И. С. Тургенева "Отцы и дети"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Оргмомент

Проверяет готовность к уроку

Демонстрируют готовность к уроку

2.

Погружение в ситуацию, создание эмоционального настроя

Просмотр трейлера к к/ф «Отцы и дети»2008 г.

Подготовленное чтение наизусть стихотворения

Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет»

3.

Слово учителя. Постановка проблемного вопроса

Роман прочитан… Закрыта последняя страница. Но мысли… Мысли не покидают нас. Мы снова и снова прокручиваем в памяти сцены: Одинцова и Базаров, Фенечка и Павел Петрович…

Каким общим словом можно назвать наши размышления о законах развития природы и общества?

Формулируют тему урока, выделяют ключевое слово «итоги»

4.

Формулирование учащимися целей урока

В чем ценность литературы? Что она дает каждому из вас?

Что роман «Отцы и дети» дал лично мне?

-помощь в решении личных проблем

- способствует самосовершенствованию

-способствует формированию знаний о мире

Формулируют цели урока

5.

Моделирование

На доске (и на проекторе) модель Мирового Древа.

Существует в разных традициях и культурах. Это и модель Космоса, и модель человека, и Метафора.

Иногда о человеческой жизни говорят, что она была бесплодной.  Давайте поговорим об итогах жизни главного героя романа – Евгения Базарова, ведь довольно часто размышления над жизнью литературного героя – повод задуматься о собственной.

Выступление подготовленных групп, предполагающее изображение метафоры по теме:

1. Родители Базарова
2. Мировоззрение
3. Деятельность
4. Дружба
5. Любовь

(по ходу выступлений изображения оказываются на доске как «плоды» жизни человека)

Класс: создают кластер, выписывают из презентации понравившиеся афоризмы, комментируют их.

6.

Рефлексия

Ранжируйте составляющие человеческой жизни (родители, мировоззрение, деятельность, дружба, любовь) по степени значимости для себя.

А с философской точки зрения, что является причиной,  как жизненных взлетов, так и неудач? Что первично?

Записывают в тетради.

Защищают собственную точку зрения

7.

Обращение к личному жизненному опыту

То, что записано в первую очередь, говорят психологи, и является Вашей личной ПРОБЛЕМОЙ.

Однако есть одна поучительная жизненная история. Отец вашего одноклассника в разговоре с сыном сказал фразу, которая стала для того руководством к действию: «У тебя есть проблемы? А ты представь, что это не проблемы, а жизненные задачи!»

Итак, у нас нет проблем – есть жизненные задачи!

Сформулируйте свою жизненную задачу  в виде сенкана.

Создают сенкан

8.

Подведение итогов урока

Коррекция

Делают вывод о достижении цели урока

9.

Написать домашнее сочинение о себе и своих проблемах, опираясь на текст романа

 И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Тему можно сформулировать самостоятельно.

Примерные темы::

«Какую роль в жизни каждого из нас играют родители?»

«Главные ценности человеческой жизни»

«Как распознать настоящую любовь?»

Получают в помощь вспомогательную схему - каркас сочинения (см. Приложение к уроку)

Мысль, которую хочу доказать (тезис)

С помощью каких примеров я могу это сделать? (аргумент)

1

ТАК, НАПРИМЕР, КОГДА…

2.

ДЕЙСТВИТЕЛЬНО,

3.

ЛЮБОПЫТНО НАБЛЮДАТЬ ЗА ТЕМ, КАК…