Презентация. Экслибрис.

Системно-деятельностный подход в рамках урока базируется на следующих принципах:                            

- позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.                

- позиция ученика: за познание мира (в специально организованных для этого условиях).                 

- учебная задача – задача, решая которую ребенок выполняет цели учителя.                            

- учебная деятельность – управляемый учебный процесс.                                                           

 - учебное действие – действие по созданию образа.                                                                                          

- образ – слово, рисунок, схема, план.                                                           - оценочное действие – Я умею! У меня получится!                                                                                              - эмоционально-ценностная оценка – Я считаю…

Применяются различные методы обучения. Это традиционные (объяснительно - иллюстративный) и репродуктивные (проблемный, эвристический,) методы.

Цель: Познакомить обучающихся с понятием "экслибрис" и выполнить экслибрис для своей библиотеки в графической технике.

Задачи:

1.Знакомство с историей возникновения и развития экслибриса. Работа обучающихся в графической технике.                                                                                                                2. Развитие творческого мышления, фантазии, аккуратности в работе малого размера.                                                                                                              3.Воспитание интереса к книге, к произведениям малой графики, к своему внутреннему миру и увлечениям.

Планируемые результаты обучения:                                                                                                Личностные - уважительное отношение к труду. Акцент делается на умение применять знания в жизни, на развитие личности, ее социализацию.                                                              

Регулятивные - понимать смысл книжного знака экслибриса, принимать учебную задачу. 

Познавательные - под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации, создавать образ в соответствии с замыслом. Коммуникативные - допускать сосуществование  различных точек зрения. Контроль результата практической деятельности путем сравнения.

Оборудование для учителя: проектор, презентация, доска, бумага, тушь, кисти, графические рисунки из фонда.

                 для обучающихся: Бумага, карандаш, ластик, линейка, черная тушь, гелевая ручка, клей, книга из собственной библиотеки.