Прием "Живые буквы" для формирования функциональной грамотности у учащихся на уроках русского языка и литературного чтения в 1 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Листвянская средняя общеобразовательная школа»

Прием «Живые буквы»

для формирования функциональной грамотности у учащихся 1 класса на уроках русского языка и литературного чтения

Выполнила: учитель начальных классов

Романенко Н.А.

2023год

Описание приёма «Живые буквы»

Учитель дает группе слово, по сигналу учителя, дети берут буквы и выстраиваются в нужном порядке. Делят его на слоги, называют ударный слог, можно сделать звуковой анализ слова.

Приём «Живые буквы»

В течение учебного года использовала прием «Живые буквы» на уроках русского языка и литературного чтения в 1 классе. В начале года, когда дети еще только начали изучение букв (все дети пришли в 1 класс неподготовленными), было сложно пользоваться этим приемом. Но позже, когда треть всех букв русского алфавита была изучена, прием «заработал» в полную силу. По окончании изучения алфавита, простор для творчества был настолько широк, что дети ждали на уроках, когда начнем «играть».

В самом начале внедрения этого приема в учебный процесс, давала детям какое либо слово, которое они должны были сложить, выстраиваясь с буквами в руках в нужном порядке. Позже немного изменялось задание: загадывала загадки, дети складывали отгадку; дети сами придумывали слова из доступных букв и складывали их. Затем делили слова на слоги, называли ударный слог. Считали сколько в слове слогов, букв и звуков. Делали звуковой анализ слов.