Презентация "Сторителлинг"

МКДОУ детский сад №7 комбинированного вида г. Россоши

Выполнили воспитатели: Горбунова Ю.Н

Калошина Н.Н.

Методику сторителлинга

разработал глава

крупной корпорации

Дэвид Армстронг .

Сторителлинг – это искусство создавать яркие и запоминающиеся истории. В педагогической практике техника «сторителлинг » позволяет расширить возможности для развития и обогащения речи, воображения и коммуникативных навыков детей дошкольного возраста.

Цели сторителлинга – захватить внимание детей с начала

повествования и удерживать его в течение всей истории, вызвать

симпатию к герою, донести основную мысль истории.

Задачи:

• обосновать правила поведения в той или иной ситуации, кто и зачем создал эти правила;

• систематизировать и донести информацию;

• обосновать право каждого быть особенным, не похожим на других;

• наглядно мотивировать поступки героев;

• сформировать желание общаться.

Виды педагогического сторителлинга :

• классический,
• активный,
• цифровой.

В классическом сторителлинге реальная ситуация из жизни (или вымышленная история) рассказывается самим педагогом. Дети только слушают и воспринимают конкретную информацию: правила, теорию или что-то другое, представленную в насыщенной форме запоминающейся истории.

В активном сторителлинге педагогом задается основа события, формируются ее проблемы, цели и задачи. Слушатели стремительно вовлекаются в процесс формирования историй .

Цифровой сторителлинг - вид сторителлинга, в котором рассказывание истории дополняется визуальным рядом (видео, скрайбинг, майнд-мэп, инфографика).

В педагогической практике в качестве дидактической игры используются Кубики Историй – настольная игра-пособие жанра storitelling , развивающая фантазию и речь. Достоинство этой игры в том, что правил может быть, сколько хотите и участники могут придумать какой-то свой способ игры. Покупные кубики чаще всего бывают сложны для дошкольников, поэтому воспитатели делают самодельные кубики историй.

В оригинальной игре 9 игральных кубиков, на гранях которых нарисованы 54 картинки. Правила просты: брось кубики и расскажи историю, опираясь на выпавшие картинки.

Кубики Историй используемые нами

Для детей младшего дошкольного возраста мы используем 4 кубика, каждый из которых подскажет сюжет для истории: кто? Где? Что? Когда?

Таким образом, одновременно в игре 4 кубика с 24 картинками с предметами, временем, местом, и событием.

Вариант игры при котором понадобится 4 кубика:

Кто : персонажи, животные, предметы, и группа персонажей.

Где : дача, дом, остров, пляж, замок, лес, гора, город.

Что делать : есть, бегать, прятаться, говорить, ссориться, готовить.

Когда : вечер, ночь, утро, день.

Количество кубиков можно изменять, делая игру проще или сложнее.

Игры с детьми раннего

возраста

Используем 4 кубика

с простыми понятными изображениями

Кубики-мякиши больше всего подходят для детей раннего возраста.

Частая смена картинок, мягкий формат, большой удобный размер.

Дети среднего и старшего

дошкольного

возраста

В игре присутствуют от 6 до 9

Кубиков. Кубики историй

могут быть тематическими:

времена года, космос,

музыкальные инструменты,

больница и т. д.

Ребёнок понимает только те слова, которые есть в его словарном запасе. Слабый словарный запас, трудности с подбором слов – один из признаков частичного нарушения речи. Плохой и трудно расширяемый словарный запас отражается на результатах обучения и влияет на поведение.

Кубики Историй – это творческая игра для активизации пассивного словарного запаса. Они мгновенно подскажут идеи для волшебных и захватывающих историй .

Кубики Историй – отличный способ зажечь воображение детей и поощрить их творческий потенциал.

Благодарим за ваше внимание!