Презентация по теме Э.Успенский " Чебурашка"

18 апреля

Речевая разминка

Проверка дом.задания

1.Чтение наизусть Заходер « Песенки Винни-Пуха»

Блиц опрос

1. Кто считает, что «красивей всего Мотылёк»?

а) цветок в) Павлин

б) Сова г) Птицы

Блиц опрос

2. Как называл свои песенки Винни-Пух?

а) песенки

б) загадки

в) пыхтелки

г) нескладушки.

3 . Кто автор произведения « Кто красивей всего»?

а) Э.Успенский в) В.Берестов

б) Б.Заходер г) Г.Остер

Самоопределение к деятельности

Сообщение темы и задач урока

1. Познакомиться с ………..

2. Определить ……………

3. Учиться воспринимать произведение на слух ( тест).

4. Дать ……………… и им поступкам.

5. Учиться выражать своё отношение к героям и их поступкам.

Работа по теме

Работа по теме

1. Чтение произведения.

2. Жанр ……………… . Почему?

3. Восприятие ( тест)

Тест

Тест Э. Успенский «Чебурашка»

Где Чебурашка жил?

А) в степи

Б) в тайге

В) в тропическом лесу

2. Кто даёт имена зверям?

А) их родители

Б) люди

В) соседи

3. Чебурашка забрался в ящик с чем?

А) с яблоками

Б) с мандаринами

В) с апельсинами

4. Сколько апельсинов он съел на завтрак?

А) два

Б) три

В) один

5. Куда погрузили апельсины вместе с Чебурашкой?

А) на поезд

Б) на корабль

В) в самолёт

6. Где оказался ящик после долгого плавания?

А) в продовольственном магазине

Б) в фруктовом магазине

В) в хозяйственном магазине

7. Почему Чебурашка не мог сидеть на столе и стуле?

А) затекли лапы

Б) кружилась голова

В) его укачало

8. Кто назвал его Чебурашкой?

А) директор зоопарка

Б) директор музея

В) директор магазина

9. Где Чебурашка стал жить?

А) в витрине

Б) в зоопарке

В) в телефонной будке

Словарная работа

Гиппопотам, или обыкновенный бегемот, – крупное, в основном травоядное, млекопитающее. (Картинка)

Тропический лес – лес в жарком поясе земного шара.

Каюта-помещение на корабле.

Уценённые товары-товары, которые стоят меньше прежней стоимости.

Телефонная будка-будка с телефоном автоматом.

Бракованная игрушка – игрушка с браком,(царапина, трещина), изъян в игрушке

Чебурахнуться – упасть или удариться с шумом.

Работа в группах

1. Дать характеристику героям и их поступкам.

Проверка.

Обобщение

Обобщение.

– Почему Чебурашке некому было звонить? (У него не было друзей.) – Как думаете, как живется без друзей? (Плохо.) Почему? – Нашел ли друзей Чебурашка? – Какие пословицы о дружбе вы знаете? (ответы детей) – Какие из них больше всего подходят к прочитанной сказке? Объясните их смысл. – Дополните пословицы: (работа в парах)

Не имей 100 рублей, а имей … . Нет друга – ищи, а нашёл … . Хочешь дружить – сам будь … . Доброе братство – лучше … .

– Дружбой надо дорожить и всегда помнить слова ещё одного замечательного героя кота Леопольда.

Все: Ребята, давайте жить дружно! – Только у добрых людей бывает много друзей.

Рефлексия

Оценивают свои достижения

– Достигли ли вы своей цели в течении урока? – На сегодняшнем уроке я узнал … – На уроке мне особенно удалось … – Мне еще необходимо поработать над …

Итог урока

– Назовите основную мысль произведения. О чём хотел сказать Э.Н. Успенский? (Трудно жить одному.Хорошо, когда рядом есть верные друзья.)

– Если вы захотите больше узнать о Чебурашке и его друзьях, возьмите книгу в библиотеке и прочитайте ее дома.

Выставление оценок.

Дом.задание

С. Читать, нарисовать иллюстрацию.